1、部編人教五年級語文冊期中知識整理復(fù)習(xí)附案班級：_姓名：_拼集1. 看音寫語h di chng rnch tousu yy ng ng tngshu yn ling2. 看音寫語wi tud jn hnzh y nd du wn dibng wnji 3. 看音寫語 ti fj mp hisu yxi kuch xing1 / 4. 看音寫語 lin t mo dnzu din lng dng jn zhng 5. 看音詞sh y ji ji ji zho j d shng y n yn din lo xi詞補(bǔ)6. 將列語充整（_）開（_）笑 （_）天（_）地千（_）萬（_） 飛（_）走（_）烏

2、云（_） 狂風(fēng)（_）7. 把面詞補(bǔ)完，認(rèn)讀讀完（_）（_）趙氣急（_） （_）安（_）樂（）（_）荒馬（_）內(nèi) （_） 外（_） （_）麗（_皇1.我們的祖國越來越強(qiáng)盛，百姓們（_），生活幸福。2.我的真金項鏈被偷了，在警方的偵查下，項鏈終于（）了。 8. 充語并擇中個語一話金（_）輝煌玲瓏（_）透奇珍（_）寶不（_）其數(shù)2 / 不可思（_）富麗堂（_）豐衣（_）食震天（_）地造句：_9. 將面詞補(bǔ)完，選怡的語換子畫的 分不可（_）（_） 金碧（_）（_）眾星（_）（_） （_）南（_北 奇珍（_）（_） （_）臺（_閣1許多小園像無數(shù)星星圍繞著月亮般環(huán)繞在圓明園周圍。（_ 2圓明園的毀滅是中

3、國文化史上無法計算的、巨大的損失。（_ 3法國的凡爾賽宮是世界五大宮殿之一，內(nèi)部裝飾異常華麗，光彩奪目，還收 藏了來自世界各地的珍異難得的寶物。（_（_）10. 把面詞補(bǔ)完。舉 （_）聞（_） 多（_）之（_）國（_）民（_） 理（_）當(dāng)（_）句對碰豐（_）足（） 協(xié)（_）有（）11. 按求句。1我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)。（改為反問句）_2白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。（縮句）_3照樣子把畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地看蓋住一般。 月亮升上來了。 _ 4寫一句話，用上打比方的說明方法。 _3 / 12. 句練1我和父親欣賞著大鱸魚。（擴(kuò)

4、句）_2花生的用處多。花生的價錢便宜。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _3兒子對我說：“那我就忍著。反正你們早晚會回家的”。（改為轉(zhuǎn)述句） _4仿照畫線部分，把人物的心理活動描寫得更具體。（如：開心、難過、失 落、沮喪）我大喜過望，腳下仿佛踩著朵幸福的云。我_，_。13. 句加廠1.獵豹才是陸地上跑得最快的動物。（縮句）_2.在同學(xué)的幫助下，他的數(shù)學(xué)顯著地提高了成績。（修改病句）_3.至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種意思） _4.桂花太香了。（改為夸張句）_14. 按求成子習(xí)1桂花開時很香。（改成夸張句）_2海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句） _3根據(jù)“漂亮”

5、的不同含義寫句子。4 / A出色：_B好看，美觀：_15. 按求句。1趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。（改寫成 雙重否定句）_2父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） _3哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改成陳述句） _4經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句） _5 圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句句 話）_6根據(jù)詞語的不同意思用“算賬”造句。計算賬目：_。吃虧或失敗后和人爭執(zhí)較量：_課內(nèi)填16. 根課內(nèi)填。1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_順序來具體介紹 的。地道中的洞有五個特點(diǎn)：_、_、_

6、、_ _。2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：可 以防備敵人的火攻；_可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對付敵人 的水攻。3.地道的作用一是_；二是_5 / 4.冀中的地道戰(zhàn)是我國_的一個奇跡。17. 根所內(nèi)填。1詩人張繼的著名詩句“_，_”勾畫了江南深夜的 秋景，表達(dá)了自己的愁苦心境。2明亮的月夜固然美，_的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲_。即使 是_的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著_在飛行，這情景 著實(shí)_。3四季之美讓我們感受了春天最美是_夏天最美是_，秋天最美 是_，冬天最美是_。從中，我們可以體會到作者_(dá)、 _的感情。18. 根所內(nèi)填。1“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！?/p>

7、句中“聒” 的讀音是_?！按寺暋敝傅氖莀2詩人王維是那樣的高潔，而他貌似在那“空山”之中又找到了一個稱心的世 外桃源，所以就情不自禁地說：“_王孫自可留?！?“_，江楓漁火對愁眠”是_中的詩句。4鳥的天堂是著名作家_寫他和朋友_次經(jīng)過“鳥的天堂”的所 見所聞。_的河流，_大榕樹，_的小鳥， 構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。19. 根課內(nèi)填。1.山居秋暝是_朝詩人_寫的。人們常稱贊他的詩 “_，_”。蘇軾更是將山居秋暝中的 “_”稱為“詩中有畫”的典范之句。2.漁歌子是_寫的一首描寫_景色的詞。全詞呈現(xiàn)出 “_、_、_”等色彩。全詞著色明麗，用語活潑，生動 地表現(xiàn)了漁夫_的生活。6 / 3.“夕陽斜

8、照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_朝窠里飛去”。這句 話是_態(tài)描寫，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫 隙”這句話是對榕樹的_態(tài)描寫。4.月跡是_寫的一篇散文，記敘了_幾個孩子從_到 _，從院子到_尋找_過程。20. 根課內(nèi)填。1.居安思危，_。2.當(dāng)看到小朋友浪費(fèi)食物，糟踢糧食的時候，你會用“， _；_，_來勸誠他要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美 德。3.慈母情深主要寫了少年時的“我”想擁有一本而到母親 工作的地方向母親要錢買書，母親不顧_毫不猶豫地給錢讓“我” 買書的事，體現(xiàn)了_。4.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中母親的“精彩極了”是“我”的 _，父親的“糟糕透了”讓“我”。5.松鼠這篇課文的

9、作者是_國著名作家_。文章主要從 _、_和_三個方面向讀者介紹了松鼠的可愛。6.地球上的_和_都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我 們這個_。課閱21. 閱課片，答題小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他 一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐xi n qin)架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn) 不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。 可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠dng dng)，鼓著眼珠 子，不露一點(diǎn)兒破綻(zhn dng)。兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓

10、7 / 兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁 兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳(bn bn)不動他。小嘎子已有些沉不住氣， 剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一 推，咕咚(dng dng)一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。1用“”在文中畫去錯誤的讀音。2“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點(diǎn)，才把他摔倒了?！庇纱宋蚁氲揭粋€成 語（ ）。A知己知彼，百戰(zhàn)不殆 B機(jī)不可失，時不再來 C道高一尺，魔高一丈 3在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？ _ 4在摔跤過程中，文中寫了小嘎子的一系列動作，讀讀短文，把寫動作的詞語 找出來，根據(jù)提示填在下面的橫線

11、上。（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒_（2）在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋_ （3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時，他還是用腳_ 。 5從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？ _22. 閱短，成列習(xí)走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)在看電視 和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作

12、品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比8 / 較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼， 但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是 可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記 閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成 良好的閱讀習(xí)慣

13、，走進(jìn)書里去。1閱讀-段，劃掉括號里不正確的字。2從文中找出下列詞語的反義詞。粗略- _瞬間- _3為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了_4讀小說和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。 _23. 閱短，成習(xí)田鼠田鼠離不開田，只要有田，吃喝不愁。可人類不愿意自己辛辛苦苦種的 糧食被偷走。田鼠呢，自有對策，它們個個都是建筑高手，像挖掘機(jī)一樣，走 到哪里挖到哪里。它們最喜歡在地下通道、樹根、巖石下面的縫隙中做窩。這 些地方有個共同特點(diǎn)：地勢高，防水淹，既隱蔽又涼爽。田鼠住在這樣的大別墅里，日子過得相當(dāng)有規(guī)律：夏天忙著懷孕、產(chǎn) 崽、

14、分窩。這時候地里的莊稼還沒成熟，窩里的口糧越吃越少，有時為了節(jié)省 糧食，田鼠會故意少吃或不吃，經(jīng)常饑一頓，飽一頓。實(shí)在餓急眼了，它們就9 / 偷果子，管它是熟還是生。秋天到了，所有的作物都沉甸甸地掛在枝頭。田鼠見到這樣的景象，就 像打了雞血一樣興奮。它們召集全體成員開會，然后組成偷糧小分隊，分頭行 動，為漫長的冬天儲備糧食。它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β担验L得飽滿健壯的豆 子挑出來，然后裝在“袋子”里，盡管兩腮被撐得鼓鼓囊囊的很難受，但它們 依然樂此不疲，累并快樂地做著毛賊。這些小毛賊，一個月下來，能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧 食，是為了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使?jié)M天飄大雪，它們?nèi)匀粫?/p>

15、出洞活 動。田鼠在偷糧食時，一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過，當(dāng)它們的成員多 到一定程度時，就表現(xiàn)得不那么團(tuán)結(jié)了。田鼠們靠著豐厚的儲存，吃得好、睡 得好，小田鼠也個個膘肥體壯，數(shù)量越來越龐大。這時，田鼠就會出現(xiàn)肝臟退 化和神經(jīng)錯亂等癥狀，有時甚至?xí)韵鄽垰?。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作“種內(nèi) 斗爭”，看著挺殘酷，但對田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的。這些偷糧的小毛賊，是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好，貓頭鷹、狐 貍、貓都是它們的天敵。光一只貓頭鷹，一個夏季就能捕食 只田鼠，等于 保護(hù)了一噸糧食。1下列對短文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項是（ ）。A/ C/B/ D/2第和第自然段分別介紹了_和_3第自然段最后一句話采

16、用了哪些說明方法？有什么作用？ _4如果把畫線部分中的“到一定程度”去掉，表達(dá)效果有什么不同？ _5你怎樣理解“種內(nèi)斗爭”對“田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的”？ _24. 閱短，答題10 / 情誼昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽 催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?勞，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲： “玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大 家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒 有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對

17、我說：“別難過！這 些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標(biāo)志。 來，我給你戴上”?！傲崃幔闶障掳?！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃幔@個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！” 一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān) 切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一 件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒 差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我

18、雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力 咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落 下來1用“”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。2用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動作的語句。3短文用“”線已分為四段，請寫出各段段意。4概括短文的中心思想。_11 / 5概述文章中“我”的內(nèi)心活動。_25. 課閱。閱讀需要一種激情閱讀，需要一種激情。無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興 趣，那么，只要翻開書，我們就應(yīng)該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可 能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會獲得對它的深入理

19、解以及由此 而展開的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。一本書，只要對我們的成長有助益，那么我們就要學(xué)會在閱讀中與它融 合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻 的和充滿激情的。用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到 一種共有、互動、溝通的關(guān)系及境界中。這時，書中人物和事件，書中的理念 與智慧就會與我們的經(jīng)歷及體會，與我們的思想與情感達(dá)成心與心的共鳴。日 子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使 我們獲得成長。因此，用激情去閱讀，是一個很優(yōu)秀的閱讀理念。沒有激情，就不會運(yùn)作 人與書之間的深入和細(xì)致的溝通與交流。而擁有激情，無論

20、是閱讀，亦無論是 做事還是做人，都會使我們獲得對生命和對生活的最深刻的認(rèn)知與感悟。用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個世界。我們會從一本看似簡單的書中挖 掘到深沉的哲理，我們會從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線索。那么， 無論書內(nèi)書外，無論膚淺還是深刻，對于我們來講都將是我們認(rèn)知世界和改造 世界的工具與橋梁。請用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。1練習(xí)上下文，理解詞語的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開頭，這樣寫有什么作用？ _12 / 3為什么要“用激情去閱讀”？請你用文中的一句話加以概括。 _4讀了本文后你有哪些感悟？請寫在下面。_作26. 快習(xí)。近年來，我們的祖國日益強(qiáng)

21、盛，我們周圍的環(huán)境在發(fā)生著翻天覆地的變 化。再過二十年，我們的學(xué)校會是怎樣的呢？發(fā)揮想象，以“二十年后的學(xué) 校”為題，把你想到的寫下來。 _13 / _27. 作。題目：難忘的要求：請補(bǔ)全題目，橫線上可填一次辯論賽、一次活動、一個人選取 一個典型事例，在記敘事例中適當(dāng)加些自己的感受，使文章有真情實(shí)感。注意 語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，字?jǐn)?shù)不少于 字。 _14 / 28. 寫題生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼 前，你能以生活中的一組小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪嗎？ （注意內(nèi)容要具 體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于 400。） _答15 / 1、蝴蝶 承認(rèn) 鋤頭 隨意 櫻桃 蜻蜓

22、 水瓢 陰涼2、委托 嫉妒 吶喊 遮掩 都督 碗碟 榜文 截止3、幼稚 天賦 寂寞 迫害 蓑衣 羞愧 癡迷 滑翔4、白晝 眷戀 水桶 矛盾 坐墊 鈴鐺 駿馬 障礙5、示意 家常 假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 抵御 獻(xiàn)身 允諾 典禮 抄寫 6 、眉 眼 真 確 密 布 開 辟 禽 獸 大 怒7 、璧 歸 敗 壞 居 業(yè) 兵 亂 憂 患 富 堂 安居樂業(yè) 完璧歸趙8、碧 剔 異 計 議 皇 足 動 我端詳著它那小小的 花瓣，覺得真是玲瓏剔透9 、估 量 拱 月 天 海 輝 煌 異 寶 亭 樓 眾星拱月 不可估量 金碧輝煌 奇珍異寶10 世 名 富 強(qiáng) 衣 食 事 秋 所 然 調(diào) 序11 、我怎能心

23、安理得地接受個贊譽(yù)呢？ 水上沒有波浪。 柔和似絮， 輕均如絹的浮云，簇?fù)碇酿┰氯饺缴仙?，清輝把周圍映成一輪彩色的光 圈，由深而淺，若有若無。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。12 、我和父親得意地欣賞著大鱸魚。 花生不僅用處多，而且價錢便宜。 （花生不但用處多，而且價錢便宜。） 兒子對我說，那他就忍著。反正我 們早晚會回家的。 難過極了 心底像壓了一塊大石頭13 、獵豹是動物。 在同學(xué)的幫助下，他的數(shù)學(xué)成績顯著地提高了。 至 少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 桂花盛開的時候，香飄十里。 14 、桂花開時，十里飄香。 海力布不得不把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng) 親們。 這件事你做的真漂亮！ 這

24、座房子真漂亮！ 、趙王和大臣們沒有別的辦法，不得不派藺相如帶著和氏璧 到秦國去。 父親說，這是他對我們的希望。 哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不 舍。 經(jīng)常到山里的人，一定都見過這樣的情景。（或改為：經(jīng)常到山里的 人，大概都見過這樣的情景。） 圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景 觀。 媽媽喜歡用計算器算賬。 今天算你贏了，明天咱們再算賬。 16地道 洞 氣孔 洞頂牢固 數(shù)量多 用途廣 大 生活 設(shè)備全 洞口準(zhǔn)備土和沙 孑口上裝吊板 把地道和枯井暗溝連接起來 保護(hù)自己 打擊敵人 抗日戰(zhàn)爭史17月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 漆黑漆黑 翩翩飛舞 蒙蒙 細(xì)雨 朦朧的微光 迷人 黎明 夜晚 黃昏

25、早晨 熱愛大 自然 熱愛四季18、風(fēng)一更 雪一更 u 塞外風(fēng)雪交加的聲音 隨意春芳歇 月 落烏啼霜滿天 張繼 楓橋夜泊 巴金 兩 清澈 充滿生機(jī) 活潑可愛 、唐 王維 詩中有畫 畫中有詩 明月松間照，清泉石上流 張志和 春 白 青 綠 悠閑自在 急急匆匆 動 靜 賈平凹 中秋的夜里 屋里 院子 河邊 月亮16 / 20戒奢以儉 一粥一飯 青年近衛(wèi)軍 同事的阻攔 免入歧途 法 布封當(dāng)思來處不易 半絲半縷 恒念物力維艱 母愛的無私和偉大 靈感和創(chuàng)作的源泉外形特點(diǎn) 性格特點(diǎn) 動作特點(diǎn) 光明溫暖 美麗可愛的世界21、1xin dng dng bn dng2A3小嘎子“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一

26、身牛勁兒”的胖墩兒。于 是，當(dāng)胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地 選擇了“隨便摔”。4蹦來蹦去推拉拽頂鉤5小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計。 22、1搏、奈、豪、影2細(xì)致永恒3影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作 品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心 來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的 過程卻是瞬間的

27、、粗略的。5閱讀書籍6 同意，因?yàn)槲覀冃枰B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 , 走進(jìn)書里去，才能真正有所收 獲。23、1A2田鼠是建筑高手田鼠是怎樣偷東西的3采用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，形象具體地說明了貓頭鷹等田鼠的天敵 對農(nóng)業(yè)的保護(hù)起到了重要作用。4“到一定程度”是指達(dá)到能容忍的最高限度，具體到多少，這要根據(jù)田鼠的 具體生存環(huán)境來判定，生存環(huán)境不同，“到一定程度”也就不同；去掉了，就17 / 不夠準(zhǔn)確，無從判定“多”的程度。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 5這是生物生存之道的自我調(diào)節(jié)，符合大自然的規(guī)律，符合“優(yōu)勝劣汰，適者 生存”的自然法則。24、1同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看

28、著我。大家都沒有說 話，但分明看得出大家又都想說些什么。2“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。3昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド?學(xué)。我走進(jìn)教室，同學(xué)安慰我，送給我學(xué)習(xí)用品。老師問我爸爸媽媽的情 況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙?？匆娎蠋熀屯瑢W(xué)們送的物品， 我情不自禁地流下了眼淚。4表達(dá)了老師對“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對“我”的 純潔而真摯的 情。抒發(fā)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。5 遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動?？粗矍八l(fā)生的 事，思前想后，感激之情無法表達(dá)情不自禁流下眼淚?；蛘呤潜瘋兄x 感動感激。

29、25、1接受，承接。按命令或指示辦事或處理問題。2在內(nèi)容上，因?yàn)榫渚渚o扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反 復(fù)出現(xiàn)，可使層次更清晰；在表達(dá)上，可增強(qiáng)語言的氣勢與節(jié)奏感。3用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一 種共有、互動、溝通的關(guān)系及境界中。4讀了這篇文章后，我覺得讀書、做事都應(yīng)該有激情。26、范文：二十年后的學(xué)校二十年后，我三十多歲，早已參加工作了，這不，放假了，回老家看看。 不知不覺就來到了我的母校。這 20 年后的小學(xué)和以前截然不同。我一踏進(jìn)校門，眼前的景象不禁讓我大吃一驚：學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、操 場是用不同的水果連接起來的。這里有通紅的大蘋果，金

30、黃的桔子，粉紅的桃 子這真是一座巨大的百果園呀！操場是一片綠油油的瓜地，同學(xué)們在這里 不僅可以鍛煉身體，也可以觀賞美麗的田園風(fēng)光。18 / 再去教室看看，哇！這里也是一個水果的世界。黑板是用鮮山楂片制成， 課桌是用堅硬的椰子殼加工而成，凳子是我喜歡的碧綠的大西瓜，粉筆是香蕉 和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶瑩剔透的葡萄，同學(xué)們在這樣的環(huán)境中學(xué) 習(xí)，是多么愉快呀！更讓我驚喜的是，學(xué)校的老師竟然是不同的水果機(jī)器人，有石榴機(jī)器人老 師，火龍果機(jī)器人老師，芒果機(jī)器人老師，山楂機(jī)器人老師，哈密瓜機(jī)器人老 師你可不要小看了這些機(jī)器人，它們早已把學(xué)生的興趣、愛好和特長保存 在一個小磁盤中，并針對每個人的特點(diǎn)調(diào)

31、動他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)你遇到難題 的時候，山楂老師會給你一塊聰明片，讓你的難題迎刃而解；當(dāng)你想查閱資料 時，石榴老師會給你一顆資料丸，為你提供你想要的資料；當(dāng)你學(xué)習(xí)疲倦時， 火龍果老師會給你一杯特別滋味的水，讓你一下子輕松自在；當(dāng)你犯下錯誤 時，哈密瓜老師會給你一粒強(qiáng)力糾正丸，讓你認(rèn)識到自己的錯誤并及時改 正“哈哈”我笑出聲來。“你怎么了？”媽媽搖了搖我的身體。原來是 一個美麗的夢。27、范文：難忘的第一次人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個第一次都是我們成長足跡的里 程碑，都會給我們留下難以磨滅的記憶。一個個第一次，就像一顆顆璀璨的星 星，布滿了單調(diào)的深色夜幕。這個第一次雖然已過去多年，但我記憶依然明晰。記得那天，爸爸媽媽都 不在家，只有我一個人，我看了一會兒電視，突然聽到了什么聲音，原來是我 的肚子發(fā)出了“咕嚕咕嚕”的響聲，我感到肚子好餓啊。我想煮一次飯，于是我學(xué)著媽媽煮飯的樣子，先往鍋里放了一些米再加一 些水洗了洗，把