1、Word 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思1 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。 2.體驗(yàn)故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的愛好。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟悉瓶蓋，知道瓶蓋的作用。 難點(diǎn)：嘗試用簡短的語言表達(dá)蓋蓋超人的故事情節(jié)。 活動預(yù)備： 不同型號的蓋蓋及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼兒用書

2、第四冊第10到13頁；掛圖蓋蓋超人；語言CD蓋蓋超人 活動過程： 一、蓋蓋超人會變身。 1.出示掛圖，猜蓋蓋超人的本事：這是一位奇妙的伴侶，它的名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本事；蓋蓋超人會變身，你們猜猜它會變成什么樣的蓋蓋。 2.傾聽故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都關(guān)心了誰？它是怎么關(guān)心他們的？ 3.選擇相應(yīng)的蓋子，匹配瓶罐：請你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！ 4.再次傾聽故事，體驗(yàn)情境:我們再來聽一聽好玩的故事，邊聽邊想如何像蓋蓋超人一樣奇妙大變身。 二、蓋蓋超人本事大。 1.進(jìn)一步了解各種蓋蓋的作用：我們再來看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？ 2.想想各種瓶蓋會發(fā)生怎樣的故事：生活中還有

3、哪些瓶罐會遇到困難，蓋蓋超人怎樣搖身一變關(guān)心它們？ 3.相互溝通自己最喜愛的蓋蓋超人：你最喜愛哪個蓋蓋超人？它有什么本事？ 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思2 【活動目標(biāo)】 1、要做誠懇的孩子。 2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“回答”等詞。 3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 【活動預(yù)備】 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 【活動過程】 1、老師問： （1）誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？ （2）誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？ 告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由

4、于“西瓜里有個娃娃”。 2、老師朗誦兒歌。 3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？嘭嘭嘭或者叭叭叭。 4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 5、師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧?！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠懇的好娃娃。惋惜，打開瓜門兒找不到他?！睆?qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真惋惜。”但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠懇的人。 6、請幼兒吃瓜。 附：西瓜里的娃娃 西瓜里，有個誠懇的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回答： 嘭嘭嘭！ 叭叭叭！ 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 惋惜，打開門門兒找不著他， 哦，

5、 他又鉆到別的瓜里去啦！ 買瓜的叔叔阿姨， 都在聽他回答 活動反思： 讓孩子完整的觀賞故事，從中強(qiáng)化和深化了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細(xì)節(jié)以后要多多留意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在旁邊悄悄觀看每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里懷疑并準(zhǔn)時解決。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思3 活動目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。 2體會老爺爺?shù)那趧凇⒑蜕?、樂于助人的美德?3感受家鄉(xiāng)民間故事的奇妙魅力。 4通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。 5引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 幼兒用書、教學(xué)掛圖（6

6、0-54和60-55）、磁帶/CD。 活動過程： 1全體幼兒玩嬉戲“請你猜一猜”。 我們來玩猜謎的嬉戲，猜一猜這個謎語的謎底是什么呢？（一個尖尖嘴，兩個小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。） 2學(xué)習(xí)故事黃金鳥。 （1） 你們見過什么樣的小鳥呢？老師這里有個關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。 （2） 結(jié)合掛圖敘述故事，幼兒傾聽。 故事的名字叫什么？故事里都有誰呢？故事里說了一件什么樣的事情？ 故事里的老爺爺在采藥時發(fā)覺了什么？他是怎么救小鳥的？ 金黃色的小鳥回來以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個？

7、老爺爺用金元寶做了什么？誰知道了洞里有黃金的消息，他是怎么做的呢？最終他有沒有取走黃金呢？為什么？ 故事里的鳥為什么叫黃金鳥？ （3）敘述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。 小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思4 教案預(yù)期效果： 1. 知道遇事多為別人著想，能依據(jù)別人的需要調(diào)整自己的行為。 2、學(xué)習(xí)兒歌輕輕地，能理解兒歌的內(nèi)容。 活動預(yù)備： 小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習(xí)情景表演。 活動與指導(dǎo)： l、老師輕輕地走到幼兒前，悄悄地看幼兒一會。然后，一名幼兒

8、輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。 提問幼兒看到了什么?這位小伴侶是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地? 2、請那名幼兒重復(fù)一次以上的動作。 老師提問：這位小伴侶是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。 老師朗誦兒歌，再次提出上述問題，請幼兒回答。 3、學(xué)習(xí)兒歌輕輕地。 4、老師關(guān)心幼兒明白，兒歌中小伴侶輕輕地做事是由于寶寶睡覺了。 提問：小寶寶睡覺了，我們做事要輕輕地，還有什么時候，我們也要輕輕地做事呢? 5、：以后，我們做事的時候要想一想有沒有影響別人。假如做的一件事情會影響別人，就要想想怎樣才會不影響別人，試一試

9、換一個方式去做這件事。 附： 輕輕把我們走路輕輕，說話輕輕，挪動椅子輕輕由于，寶寶睡覺了，她還沒有睡醒 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思5 活動目標(biāo)： 1在閱讀活動中，熟悉幾種常見的車。 2情愿仿照車發(fā)出的聲音，知道簡潔的交通規(guī)章。 3 . 在嬉戲的過程中，體驗(yàn)繪本閱帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 1人手一本繪本我也要去。 2 . 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。 活動過程： 一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的愛好。 1 . 幼兒從書袋中取出圖書。 老師：今日我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。 2 . 熟悉書的封面、封底。 二、觀看閱讀圖書，理解繪本內(nèi)容。

10、 1 . 閱讀封面。 老師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？ 老師：這本書的名字叫我也要去。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。 2 . 閱讀扉頁。 老師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？ 3共同閱讀至救火車頁面。 老師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？ 老師：誰也要去呀？（小熊） 老師：小熊也想看看究竟發(fā)生了什么事情？ 4自主閱讀至小火車，了解車的特征 三、師生共同閱讀，理解繪本的最終兩頁。 1幼兒和老師共同閱讀。 老師：小熊遇到了誰？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說一說。 2請幼兒仿照汽車的各種聲音。 3觀看繪本的

11、最終兩頁，知道簡潔的交通規(guī)章。 四、完整閱讀圖書。 五、結(jié)束活動。 今日我們和媽媽一起看了什么圖書？快樂嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？ 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思6 活動目標(biāo)： 1、在活動中，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2022年奧運(yùn)會將在我們的首都北京召開，增加民族驕傲感。 2、提高幼兒對奧運(yùn)學(xué)問的求知愛好，在了解奧運(yùn)學(xué)問的過程中激發(fā)參加熬煉的樂觀性。 活動一：奧運(yùn)學(xué)問展板 目標(biāo)： 1、通過展板，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2022年奧運(yùn)會將在我們的首都北京召開，增加民族驕傲感。 2、提高幼兒對奧運(yùn)學(xué)問的求知愛好。 預(yù)備： 1、 發(fā)動家長與幼兒共同收集有關(guān)奧運(yùn)學(xué)問圖片。

12、 活動時間： 活動過程： 一、各班依據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動家長收集資料。 要求：資料的收集要和幼兒共同完成。 二、老師和幼兒共同布置本班的展板。 要求：老師與幼兒共同布置時要邊講解邊操作。 三、組織各班有而共同觀看奧運(yùn)展板。 要求：結(jié)合每一塊展板的內(nèi)容進(jìn)行講解。 活動實(shí)錄： 活動小結(jié)： 通過圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運(yùn)學(xué)問，收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了：奧運(yùn)吉利物、奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)、金牌的設(shè)計(jì)、北京的奧運(yùn)主賽場、以及代表不同運(yùn)動項(xiàng)目的福娃形象這些內(nèi)容的選擇即使孩子非常關(guān)注的內(nèi)容也是非常生動形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來看全部采納圖配文的形式，結(jié)合小班形象性思維的

13、年齡特點(diǎn)，展板的圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們愛好深厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時候還會利用自己知道的奧運(yùn)學(xué)問講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子認(rèn)真傾聽老師的講解，還有的孩子仿照著福娃的各種動作，體驗(yàn)了一把運(yùn)動健兒的風(fēng)采。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思7 一、嬉戲目標(biāo) 1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”敘述出來。初步培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。 2、培育幼兒專注傾聽別人敘述的良好習(xí)慣。 3、通過反復(fù)嬉戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行敘述，培育幼兒的自主性、自立性。 二、嬉戲預(yù)備 （一）物質(zhì)預(yù)備 小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密

14、瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。 （二）環(huán)境預(yù)備 布置成水果專柜，老師扮賣水果的阿姨。 （三）學(xué)問閱歷預(yù)備 熟悉水果，對水果漢字有了初步熟悉。 三、嬉戲方法 1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。” 2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可關(guān)心訂正。 3、買到“水果”的小顧客要說：“感謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟識玩法后，售貨員阿姨的

15、角色可由幼兒自己扮演。 4、在此基礎(chǔ)上，老師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒依據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。 四、嬉戲評價 項(xiàng)目 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度 內(nèi)容適合程度 活動設(shè)計(jì)趣味程度 幼兒的“三性”表現(xiàn) 存在問題 等級 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 評價 注：好：10080，中：7960，差：60以下。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思8 活動目標(biāo): 1、能根據(jù)序觀看圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。 2、懂得小伙伴要友好相處。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌蹺蹺板。 2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料語言蹺蹺板 活動過程： 一、以蹺

16、蹺板的兒歌引出活動的內(nèi)容。 引導(dǎo)語：小伴侶們都喜愛玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真歡樂。我們一起朗讀一遍兒歌蹺蹺板：蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去似乎坐飛機(jī)，下來似乎坐飛船，一上一下真歡樂。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。 二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀看和溝通。 啟發(fā)幼兒溝通：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？ 三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，逐幅啟發(fā)提問，關(guān)心幼兒理解和敘述圖片內(nèi)容。 1、圖：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：快樂） 2、圖：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣

17、？（豐富詞匯：可怕） 3、圖小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？ 四、引導(dǎo)幼兒相互敘述圖片的內(nèi)容。 五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的蹺蹺板，在集風(fēng)光前完整敘述圖片的內(nèi)容。 六、爭論溝通，給圖片取名。 議一議： 小熊做了哪些不對的事情？它應(yīng)當(dāng)怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得興奮又歡樂？我們可以給圖片取個什么名字？ 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思9 活動目標(biāo) 1學(xué)念兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。 2情愿為家人做力所能及的事。 活動重點(diǎn) 學(xué)念兒歌 活動難點(diǎn) 體驗(yàn)歡快、融洽的家庭氛圍 活動預(yù)備 教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜 一、誰的節(jié)日1提出問題：想一想，三月八日是誰的

18、節(jié)日？ 2引出主題：媽媽過節(jié)日，寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。 二、給媽媽過節(jié)日 1提出問題，幼兒就對媽媽的了解進(jìn)行自由回答：媽媽喜愛吃什么？ 2出示教具，進(jìn)行觀看：爸爸為媽媽做了什么好吃的？ 3學(xué)說兒歌（媽媽過節(jié)日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。） 4通過情境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌 （1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。 （2）你能幫忙嗎？你會做什么？ （3）學(xué)說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。 （4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什么？（唔-這個班黃瓜，味道特殊香） 5鞏固練習(xí) （1）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把拌黃瓜送到媽媽嘴里，鞏固兒歌。 （2）互換角色，進(jìn)行鞏固。 6完整練習(xí)。 7仿

19、編兒歌 （1）說說媽媽喜愛吃的菜。 （2）替換兒歌中的菜名。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思10 一、活動目標(biāo)： 1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。 2、通過故事及小試驗(yàn)，深化理解故事情節(jié)。 3、和同伴玩水中成像的嬉戲，激發(fā)其探究科學(xué)的愛好。 二、活動預(yù)備： 1、配樂故事猴子撈月亮。 2、每桌一盆水，一只手電筒。 三、活動流程： 1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮） 2、老師敘述故事猴子撈月亮。 當(dāng)講到“老猴子說：“快想方法把月亮撈上來”時，停止敘述并讓幼兒爭論： （1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？ （2）月亮撈上來

20、了嗎？為什么撈不上來？ 3、接著觀賞故事，老師進(jìn)行提問： （1）故事的名字叫什么？ （2）小猴子在井里發(fā)覺了什么？它怎么叫的？ （3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？ （4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？ （5）最終老猴子一抬頭，觀察了什么？它對小猴子說了什么？ （6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？ 4、分小組進(jìn)行小試驗(yàn)水中成像。 用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀看：“水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平常，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 5、老師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)當(dāng)多動腦筋、仔細(xì)思索。 6、完整觀賞

21、配樂故事猴子撈月亮。 四、活動延長： 讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思11 設(shè)計(jì)意圖： 考慮到小班幼兒的現(xiàn)有進(jìn)展水平，我從語言角度動身，讓社會領(lǐng)域參加，經(jīng)過掛圖激趣，逐句提問關(guān)心幼兒完成活動目標(biāo)并受到愛護(hù)環(huán)境的教育，以此培育幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。 活動目標(biāo)： 1、知道兒歌的名稱花兒好看我不摘。 2、初步了解兒歌的內(nèi)容。 3、教會幼兒熟悉公園和紅色、白色，培育幼兒愛惜環(huán)境的品質(zhì)。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1、老師嫻熟地朗誦兒歌，正確地把握發(fā)音。 2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花（白、

22、紅）、絨布一塊，或多媒體課件。 活動過程： 1、出示教具，激發(fā)愛好。 2、問：孩子們，你們看這是什么？（公園） 3、老師按兒歌的內(nèi)容挨次，運(yùn)用兒歌的句子提問，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。 現(xiàn)在，老師再問大家，公園里什么開了？老師指花讓孩子們回答。（花開了）什么顏色的花開了？（先指紅花，然后指白花）你們說，公園里的花好看嗎？（好看）小伴侶能不能摘花？（不能）對！花兒好看不能摘。今日咱們大家一起來學(xué)這首兒歌，名字就叫花兒好看我不摘，大家一起讀兩次。 4、老師將兒歌完整地朗讀一遍，再對著圖片念一次。 5、學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。 6、提問：今日學(xué)的兒歌叫什么名字？ 7、復(fù)習(xí)學(xué)過

23、的兒歌。 8、小結(jié)與評價。 活動反思： 語言活動與生活相互融會貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平常在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個人都會做到。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思12 一、目標(biāo) 1在幼兒熟悉多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念。 2激發(fā)幼兒感知這些漢字的愛好。 3初步進(jìn)展幼兒的分析、綜合力量。 二、預(yù)備 各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料 三、過程 (一)激發(fā)愛好 1出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。 2啟發(fā)幼兒思索這三個“家”里分別有什么東西。(老師依據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片

24、、漢字，如沒有，當(dāng)場書寫。) (二)操作練習(xí) 1嬉戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請小伴侶將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在其次個綠盤子里，糕點(diǎn)放在第三個黃盤子里。 2幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。 提示語：商店里的貨物不夠，請小伴侶去進(jìn)一批貨。(老師供應(yīng)各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等) (三)復(fù)習(xí)鞏固 嬉戲：去商店購物 1交代規(guī)章 今日我收到一張請?zhí)峭脣寢寣憗淼?，它說今日是小兔的生日，請我們一起幫忙選購一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來款待客人。請每位小伴侶到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。 2幼兒嬉戲 (留意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣) 3延長活動：

25、乘車到小兔家去送禮物。 四、提示與建議 1關(guān)心幼兒盡量多熟悉一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活學(xué)問面。 2依據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)分食物的類型，并熟悉其中的漢字。 3在嬉戲中進(jìn)展幼兒的分析、綜合力量。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思13 【活動目標(biāo)】 1、理解故事情節(jié)，熟識作品中的主要對話，豐富詞匯：噘、甩、叼、打個滾。 2、感受作品中仆人公接納同伴、喜愛同伴的情感。 【活動預(yù)備】 1、桌面教具：大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓。 2、背景圖一幅。 3、大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。 【活動過程】 一、了解故事中的角色，熟悉大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo)：大象是動物幼兒園的老師，今日幼

26、兒園新來了一位小伴侶（出示刺猬）。你喜愛小刺猬嗎?為什么？小刺猬來到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢？ 二、老師敘述故事請幼兒觀賞。 故事的名字叫什么？動物幼兒園里都有誰？ 三、老師演示桌面教具，再次敘述故事。 以提問關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)和角色。 1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感覺？ 師：大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子） 2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊，可小兔甩著長耳朵說什么？（請幼兒做一做甩耳朵的樣子） 師：大象老師帶小伴侶到山上去玩，小貓嘴里（引導(dǎo)幼兒說出釣著小魚，叼著青菜，叼著大青蟲。） 3、小刺猬想了什么方法，把吃的東西都插在它的背上？

27、 四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。 幼兒園小班語言活動教案西瓜里的娃娃含反思14 活動目標(biāo)： 1.嘗試清晰的描繪魚的形狀，如顏色、大小、花紋等。 2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的奇怪 心。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的奇怪 心。 活動預(yù)備： 1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙預(yù)備把魚的輪廓剪出來） 2.教學(xué)電子資源：魚兒多多。 3.老師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。 4.膠棒。 活動過程： 一、組織教學(xué)。 二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面對大家介紹魚的樣子。 1.你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？ 2.它和別的魚有什么不一樣