1、 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)潔傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。 2、培育幼兒的語言表達(dá)力氣。 3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)潔傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的.方法。 難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書。 四、活動(dòng)過程 1、師幼談話，由幼兒比較生疏的手足口病談到傳染病。 （1）爭(zhēng)辯春秋季為什么是流行性的傳染病的

2、多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。 （2）老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)消逝？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。 （4）請(qǐng)幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。老師敘述手足口病的傳播途徑。） （1）幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯。 （2）請(qǐng)語言力氣強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。 （3）老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。 （4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。 五、幼兒爭(zhēng)

3、辯：如何預(yù)防手足口病。 （1）提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病？ （2）幼兒自由回答。 （3）老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。 六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒觀看圖片，了解預(yù)防疾病的方法。 2、培育幼兒的表達(dá)力氣。 3、增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 4、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5、激發(fā)了幼兒的驚奇心和探究欲望。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 課件，音樂健康歌。 活動(dòng)過程 一、出示圖片

4、(1)：圖中的小伴侶怎么了?請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，老師賜予表揚(yáng)(你們真聰慧)，這位寶寶生病了，他難受嗎? (2)：小伴侶也不寵愛打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不寵愛打針的妙招預(yù)防疾病有妙招?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。 二、引導(dǎo)幼兒，觀看圖片 1、談話：剛才那個(gè)生病的小伴侶，現(xiàn)在好了，小伴侶想想為什么呀!(請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)辯，吃藥了，打針了)，你們說得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小伴侶有下面的好習(xí)慣哦! 2、出示圖2：請(qǐng)看小伴侶在干什么呀!(幼兒自由爭(zhēng)辯，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小伴侶不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病

5、的好妙處。 3、出示圖3：先請(qǐng)小伴侶們看看，他們?cè)诟墒裁? 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答(跑步、打針)，對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天熬煉身體，按時(shí)打接種疫苗。 4、出示圖4： (1)讓幼兒觀看圖片，問問小伴侶正在干什么?幼兒自由爭(zhēng)辯(洗手、洗澡、剪指甲)，老師賜予確定(你們太棒了、小珍寶兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。 (2)讓幼兒觀看圖片，幼兒想想說出來吧!個(gè)別幼兒(睡覺、開窗戶)，老師以確定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。 5、想一想：

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法 6、爭(zhēng)辯總結(jié) 讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎? 老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。 三、小結(jié) 小伴侶，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小伴侶學(xué)習(xí)，好嗎? 四、音樂健康歌 知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小伴侶們。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案3 這個(gè)寒假，小伴侶們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能外出享受美食美景，看著大人們勞碌的身影，小伴侶們對(duì)此既無望又懷疑。新型冠狀病毒，對(duì)這個(gè)突然闖入我們生活的敵人，小伴侶們確定有很多的疑問，在此我們就替大家問問冠狀病毒，看它怎么說？ 1.你為什么叫冠狀病毒

7、呀？ 病毒說：我的樣子，就像一朵長(zhǎng)滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”，所以我就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒冠狀病毒”啦。 2.你長(zhǎng)得像花，為何卻害人？ 病毒說：就像花要結(jié)果子一樣，我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖。我要繁殖，就要破壞你們的.身體，咱們可是水火不容呢。 3.冠狀病毒，你更寵愛長(zhǎng)在爺爺奶奶，爸爸媽媽身上嗎？ 病毒說：不不不，小伴侶我也寵愛哦，誰不勤洗手，誰不戴口罩，我就要在誰身上開花結(jié)果呦。 4.那誰和你離得近？ 病毒說：現(xiàn)在看來離我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。 5.你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢？ 病毒說：通過飛沫，我藏在

8、你們的鼻涕、口水里所以你們假如面對(duì)面打噴、咳嗽，我就以“趁虛而入”啦。但是假如每個(gè)人都戴好口罩，我就沒方法“串門”了。 6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎？ 病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒方法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的方法，那就是通過你的手，比如你打噴睫的時(shí)候用手擦，又沒有把手洗的干干凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶哦。 7.誰說的，我每次飯前便后，打噴嚏、咳嗽，都會(huì)用洗手液把手洗的干干凈凈，那你還能跑過來嗎？ 病毒說：哇！你太狡猾了！那我就沒方法在你身上安家落戶了！ 8.而且我們聽說，你怕高溫，五十六度，對(duì)吧？那你怕醋、酒精嗎？ 病毒說：

9、對(duì)，只要你們能把食物煮熟，把水燒開，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法戰(zhàn)勝我的。至于醋，那是更不行能殺死我的。喝酒對(duì)我也沒有用哦，但是假如遇到醫(yī)院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。 9.你跑到人身上，人就會(huì)生病是嗎？ 病毒說：也不全是，由于很多人我打不過他們。 10.什么樣的人你打不過？ 病毒說：身體比較好的，免疫力強(qiáng)的。他們?cè)谄匠２惶羰场⒔?jīng)常熬煉身體、按時(shí)睡覺、心情快樂，我們就打不過。 11.那什么樣的人你簡(jiǎn)潔打的過? 病毒說：當(dāng)然是免疫力低的人??！比如愛生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情郁悶的等等，特別是爺爺奶奶這樣的老年人。 12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你

10、弄病了？ 病毒說：由于他們處在與我們戰(zhàn)斗的第一線，接觸我們的數(shù)量多啊，比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。 13.你為什么要往人身上跑？ 病毒說：我也沒方法啊，我原來住在野生動(dòng)物身上，結(jié)果你們?nèi)祟惒坏罅繗⑺浪鼈儯€把它們吃了。我現(xiàn)在無家可歸，確定要找新家啊！ 14.你在哪種野生動(dòng)物身上？ 病毒說：這還不能告知你，等你們科學(xué)家來破案吧！不過我可以告知你，我伴侶SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子貍身上，你們吃果子貍，它就跑到你們身上了。 15.你們和SARS誰更厲害？ 病毒說：不好說。目前，我的戰(zhàn)斗力還不如SARS，但是我們正努力提高。 16.別想，你不知道我們?nèi)咳硕荚诤湍銘?zhàn)斗嗎？ 病毒說：我就怕你們這

11、個(gè)。尤其是你們的白大軍隊(duì)，正在想方法毀滅我，再加上你們?nèi)祟悎F(tuán)結(jié)一心，集中力氣來應(yīng)付我，像我的伴侶SARS就被你們戰(zhàn)勝了。 17.假如這次把你戰(zhàn)勝了，你還會(huì)再來嗎？ 病毒說：這個(gè)不好說。只要你們對(duì)野味的愛好不改，我冠太郎還會(huì)回來噠！ 18.科學(xué)家們正在研制疫苗，到時(shí)候你就完蛋了，你怕不？ 病毒說：嘿嘿，我當(dāng)然可怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟惡敛还?jié)制的捕殺、食用野生動(dòng)物，即使我被你們把握了，其他兄弟姐妹也會(huì)有為我報(bào)仇的機(jī)會(huì)的，況且我跟孫悟空一樣，也會(huì)72變哦，到時(shí)候你們的疫苗就不愿定管用啦。 19.今年寒假我不出去旅游了，也不和伴侶們外出玩耍，就在家和爸爸媽媽一起玩，幫爸爸媽媽做家務(wù)，看你怎么辦？ 病

12、毒說：那我就等你們開學(xué)，到時(shí)候嘿嘿，我就不信任我沒有機(jī)會(huì)欺侮你們！ 20.我們的祖國媽媽都做好了充分的應(yīng)對(duì)，現(xiàn)在保密，會(huì)把我們愛惜的妥妥的，哈哈，休想感染我們！傻了吧？ 病毒說：哎呀！完嘍，完嘍！原來你們?nèi)祟愐呀?jīng)做了充分的預(yù)備了，看來這場(chǎng)戰(zhàn)役我的勝算不大嘍！ 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)懷幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。 2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛惜意識(shí)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)防傳染病的方法。 2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。 3、紅眼咪咪的故事。 活

13、動(dòng)過程： 一、以故事引出活動(dòng)。 師：今日鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事，想和小伴侶們一起共享，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？ 1、老師有表情的敘述故事。 2、講完故事后提問： 師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 老師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！ 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯避開傳染病的方法。 師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ 老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去

14、擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。 二、爭(zhēng)辯其他的傳染病。 1、爭(zhēng)辯其他的傳染病。 師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？ 2、爭(zhēng)辯該如何去撫養(yǎng)傳染病。 師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？ （老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看） 老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。 三、

15、老師總結(jié)。 （略）結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。 2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。 3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈片、白板、胸卡 活動(dòng)過程： 一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。 1、老師出示幻燈片，并提問：請(qǐng)你們看一看，圖上的小伴侶是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？ 2、活動(dòng)開放爭(zhēng)辯什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？ 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？ 1、老師組織孩子們爭(zhēng)辯傳染病的傳播方式有哪些？ 2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)

16、傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、老師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結(jié)小伴侶簡(jiǎn)潔得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、老師任憑說出一種病請(qǐng)孩子們推斷它是否是傳染?。考由詈⒆訉?duì)傳染病的熟識(shí)和理解。 三、爭(zhēng)辯總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)潔傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？ 2、孩子們爭(zhēng)辯后回答傳染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的力氣；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕

17、遮起來，避開對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。 4、爭(zhēng)辯：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？ 四、玩玩耍智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。 每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最終圓形多的那組就是勝者。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、學(xué)問競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。 2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

18、： 呈現(xiàn)圖片，播放錄像 二、組織爭(zhēng)辯： 1、幼兒爭(zhēng)辯關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。 老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?1、頭發(fā)：頭發(fā)潔凈無異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。 2、臉：潔凈無污垢。 3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。 4、手：手干凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。 5、衣服：衣服潔凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢； 6、鞋襪：鞋子潔凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。 7、書包：書包干凈潔凈，書本擺放整齊。 8、桌兜：潔凈無雜物。 9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋 10、盡量不要接觸豬和鳥類。 預(yù)防措施： 1、加強(qiáng)體育熬煉，留意補(bǔ)充養(yǎng)分，保證充分的睡眠和休息，以增加

19、抵抗力。 2、盡可能削減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。 3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。 4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天12次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等增加免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育熬煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗力氣。 5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)實(shí)行措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙

20、手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等。 6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若消逝發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案7 活動(dòng)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 2、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療

21、。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：簡(jiǎn)潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 難點(diǎn)：增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。 活動(dòng)預(yù)備 1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料 2、教學(xué)ppt。 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。 老師出示課件圖片，并提問：小伴侶，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀看并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。 2、活動(dòng)開放：爭(zhēng)辯什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么

22、是傳染病嗎?(幼兒爭(zhēng)辯、回答) 老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡(jiǎn)潔得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的? 以紅眼病為例，演示傳染。 請(qǐng)兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，老師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩玩耍，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了眼睛，紅眼病細(xì)

23、菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。 小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小伴侶要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手)。 引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。 水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。 手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。 (3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯預(yù)防傳染病的方法。 爭(zhēng)辯：得了傳染病的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來? 小結(jié)：得了傳染病的小伴侶要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚伴侶家串門，咳嗽、

24、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。 傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)潔傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病? 幼兒爭(zhēng)辯、敘述。 老師：看看老師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避開與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育熬煉，增加體質(zhì);有的傳染病也可注

25、射疫苗預(yù)防。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1.播放一些宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。 2.家園同步，關(guān)懷幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。 幼兒園節(jié)假日期間疫情防控應(yīng)急預(yù)案8 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 2.把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛惜意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺 活動(dòng)過程 一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒” 1.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯假期時(shí)人們的變化。 師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家

26、里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)） 師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢？（老師可以出示一些圖片來提示幼兒） 師總結(jié)：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伴侶也少了 2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。 師：這是由于我們的生活中消逝了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小伴侶們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（老師可出示病毒圖片） 3.老師出示

27、“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)冠狀病毒。 師：(1)這次消逝在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只） （2）這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣） （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒冠狀病毒”。 二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法 1.老師敘述冠狀病毒的危害。 師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后這個(gè)小伴侶就生病了。 2.通過玩耍，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 玩耍1：噴嚏雨 玩法： （1）師：有時(shí)，病毒也