1、2023高考?xì)v史模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1西周時(shí)期出現(xiàn)了我國(guó)第一次城市建設(shè)高潮，并確立了天子都城十二里（邊長(zhǎng)4.3千米）公國(guó)都城九里（邊長(zhǎng)3.2千米）侯伯國(guó)都城七里（邊長(zhǎng)2.5千米）子男都城五里（邊長(zhǎng)1.7千米）的都城建制。以下對(duì)此理解正確的是A都城規(guī)模的差異體現(xiàn)出各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不平衡B周王室建

2、立了從中央到地方的一整套集權(quán)機(jī)制C城市建制的確立反映了西周等級(jí)分封制的特征D確定了以宮殿、廟壇為中心的傳統(tǒng)都城的建制2中國(guó)共產(chǎn)黨在20世紀(jì)30年代的農(nóng)村革命，與20年代的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有所不同。前者主要是在根據(jù)地“打土豪分田地”，進(jìn)行群眾運(yùn)動(dòng)”；后者則是成立農(nóng)民協(xié)會(huì)并配合北伐。這一變化折射出A共產(chǎn)黨在革命中的地位改變B中國(guó)革命性質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)變C農(nóng)民問(wèn)題是革命的中心問(wèn)題D中國(guó)革命形勢(shì)不斷高漲31931年，中國(guó)共產(chǎn)黨在宣言中提出：“全中國(guó)工農(nóng)兵士勞苦民眾必須一致反對(duì)日本強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省，變帝國(guó)主義壓迫中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，為擁護(hù)蘇維埃中國(guó)反帝國(guó)主義反國(guó)民黨的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，以解放中國(guó)。”這意味著A中共謀求建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

3、B中共關(guān)于主要矛盾的論斷出現(xiàn)失誤C中共對(duì)其基本政策進(jìn)行初步調(diào)整D中國(guó)民主革命的任務(wù)發(fā)生根本變化4資本主義的變化影響著西方諸國(guó)的沉浮。一國(guó)之強(qiáng)盛，或支配地位被他國(guó)所取代，都有其時(shí)代大背景。凡能夠在資本主義某一發(fā)展階段上捷足先登者，往往搶占發(fā)展優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)潮流的領(lǐng)頭人。下列選項(xiàng)中，能夠印證以上觀點(diǎn)的是A新航路開(kāi)辟后的重商主義促使荷蘭、英國(guó)迅速率先崛起B(yǎng)工業(yè)革命后英法兩國(guó)采用自由主義經(jīng)濟(jì)模式引領(lǐng)資本主義發(fā)展C固守重商主義傳統(tǒng)的徳國(guó)直到19世紀(jì)70年代才實(shí)現(xiàn)了真正的統(tǒng)一D實(shí)施“混合經(jīng)濟(jì)”的美國(guó)在20世紀(jì)初成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)5下表反映的是兩晉南朝入仕類別統(tǒng)計(jì)。據(jù)此推斷合理的是類別吏部直接任命察舉和學(xué)

4、校考試州郡縣吏積功升遷其他比重50.2%25.4%14.2%10.2%A太學(xué)考試開(kāi)始出現(xiàn)B察舉選官注重才能C選官權(quán)向中央集中D州郡縣吏升遷緩慢6明朝初年，各地藩王王府的文官由中央直接選任，并納人國(guó)家官僚系統(tǒng)正常的考察，升遷途徑中.這一做法的目的是A加強(qiáng)中央集權(quán)B完善科舉制度C重視官員監(jiān)察D防止地方靖難71926年蘇聯(lián)商業(yè)人民委員米高揚(yáng)宣稱：“應(yīng)當(dāng)說(shuō)，農(nóng)民自發(fā)勢(shì)力、農(nóng)民谷物市場(chǎng)完全為我們所控制，我們隨時(shí)可以降低或提高糧食價(jià)格?！逼鋵?shí)質(zhì)是A按照市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律管理經(jīng)濟(jì)B繼續(xù)執(zhí)行新經(jīng)濟(jì)政策C采用行政命令解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D正式建立斯大林模式81871年4月，巴黎公社發(fā)布文告，提出普及免費(fèi)義務(wù)教育，對(duì)下一代進(jìn)行

5、“科學(xué)的完整的教育”和“職業(yè)教育”；1881年-1882年間，法國(guó)政府頒布了兩個(gè)初等教育法案，確定了國(guó)民教育的義務(wù)、免費(fèi)和世俗性三條原則。這反映了A理性主義成為兩者共同的指導(dǎo)思想B工業(yè)革命提出教育改革的要求C法國(guó)政府完成了巴黎公社未競(jìng)事業(yè)D一票共和為教育改革掃清障礙9下圖的名稱應(yīng)該是A太平天國(guó)形勢(shì)圖B辛亥革命形勢(shì)圖C北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖D紅軍長(zhǎng)征路線圖10金字塔作為法老權(quán)力的象征，體現(xiàn)了A古老的埃及文明B精湛的建筑藝術(shù)C王權(quán)的絕對(duì)專制D先進(jìn)的數(shù)學(xué)水平11李時(shí)珍本草綱目專門有一個(gè)水部，其中說(shuō)：“凡井水有遠(yuǎn)從地脈來(lái)者為上，有從近處江湖滲來(lái)者次之，其城市近溝渠污水雜入者成堿，用須煮滾。”從中反映出（ ）A

6、明朝時(shí)已有較強(qiáng)的疾疫防控意識(shí)B明朝時(shí)期，公共飲水水質(zhì)較差C城市污水問(wèn)題十分嚴(yán)重D明朝居民飲水主要依靠地下水12如表是不同史著對(duì)“公車上書”的敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是記述出處“至四月初八日投遞（上書），則察院以既已用寶，無(wú)法挽回，卻不收?！笨涤袨槲沂贰捌洌ㄉ希谥紕t以變法為歸一言甚激切，大臣惡之，不為代奏。”梁?jiǎn)⒊煨缯冇洝皥?zhí)政主和者于初八日趣將和約蓋用御寶，同人以成事不說(shuō)，紛紛散去，且有數(shù)省份取回知單者，議遂散?！毙烨谀虾Ｏ壬纳蠒s記A上書內(nèi)容致使督察院拒收B上書目標(biāo)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)C督察院拒收致使上書受挫D上書時(shí)間發(fā)生在四月初八二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分） 材料

7、 嘉（慶）、道（光）以后，清朝醫(yī)政日趨頹廢，庸醫(yī)充斤，疾病流行，公共衛(wèi)生堪憂。一批官員和知識(shí)分子認(rèn)為，清潔衛(wèi)生是“地方行政第一要?jiǎng)?wù)”,“強(qiáng)民以重醫(yī)為先”。與此同時(shí)，外人在華設(shè)立的醫(yī)院和醫(yī)校為中國(guó)提供了模仿的樣本，逐漸贏得國(guó)人信賴。新政實(shí)施后，巡警部 將醫(yī)療衛(wèi)生納入職責(zé)范圍；民政部設(shè)衛(wèi)生司，負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生。新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生政策涉及醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生行政、醫(yī)院建設(shè)、公共衛(wèi)生等多個(gè)方面，遠(yuǎn)超1901年以前60年間的成就。然而，從整體上看，清政府在醫(yī)療衛(wèi)生方面沒(méi)有全盤的統(tǒng)籌計(jì)劃，也沒(méi)有獨(dú)立的專門衛(wèi)生行政 系統(tǒng)，醫(yī)療衛(wèi)生政策的實(shí)施嚴(yán)重受制于人才和財(cái)力。 據(jù)關(guān)曉紅清末新政制度變革研究等整理 (1)根據(jù)材料并結(jié)

8、合所學(xué)知識(shí)，概括清末新政時(shí)期推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生改革的有利條件。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)清末新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生改革。14（20分）李鴻章籌議海防折歷代備邊多在西北，其強(qiáng)弱之勢(shì)、客主之形皆適相埒，且猶有中外界限。今則東南海疆萬(wàn)余里，各國(guó)通商傳教，來(lái)往自如，聚集京師及各省腹地，陽(yáng)托和好之名，陰懷吞噬之計(jì)，一國(guó)生事，諸國(guó)構(gòu)煽，實(shí)為數(shù)千年來(lái)未有之變局。輪船電報(bào)之速，瞬息千里！軍器機(jī)事之精，工力百倍；炮彈所到，無(wú)堅(jiān)不摧，水陸關(guān)隘，不足限制，又為數(shù)千年來(lái)未有之強(qiáng)敵。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾不問(wèn)何癥，概投之以古方，誠(chéng)未見(jiàn)其效也。庚申（咸豐十年，1860年）以后，夷勢(shì)駸駸內(nèi)

9、向，薄海冠帶之倫，莫不發(fā)憤慷慨，爭(zhēng)言驅(qū)逐。局外之訾議，既不悉局中之艱難；及詢以自強(qiáng)何術(shù)？御侮何能？則茫然靡所依據(jù)。自古用兵未有不知己知彼而能決勝者，若彼之所長(zhǎng)己之所短尚未探討明白，但欲逞意氣於孤注之?dāng)S，豈非祖國(guó)事如兒戲耶！臣雖愚悶，從事軍中十余年，向不敢畏縮，自甘貽憂君父。惟洋務(wù)涉歷頗久，聞見(jiàn)稍廣，於彼己長(zhǎng)短相形之處，知之較深?？傊咏袢斩D海防，舍變法與用人，別無(wú)下手之方。伏愿我皇上顧念社稷生民之重，時(shí)勢(shì)艱危之極，常存歆然不自足之懷，節(jié)省冗費(fèi)，請(qǐng)求軍實(shí)，造就人才，皆不必拘執(zhí)常例；而尤以人才為亟要，使天下有志之士無(wú)不明於洋務(wù)，庶練兵、制器、造船各事可期逐漸精強(qiáng)。積誠(chéng)致行，尤需歲月遲久乃能

10、有濟(jì)。目前固須力保和局，即將來(lái)器精防固，亦不宜自我開(kāi)釁。彼族或以萬(wàn)分無(wú)禮相加，不得巳而一應(yīng)之耳。選自李鴻章籌議海防折，同治十三年十一月初二日（1874年12月10日）問(wèn)題（1）簡(jiǎn)述該奏折的歷史背景。（2）概括李鴻章的主要觀點(diǎn)。（3）你如何看待李鴻章的籌議海防折？參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【答案解析】材料“天子都城十二里、公國(guó)都城九里、侯伯國(guó)都城七里、子男都城五里”說(shuō)明不同的等級(jí)享有不同規(guī)格的待遇，等級(jí)越高規(guī)格越高，等級(jí)越低規(guī)格越低，這體現(xiàn)的是一種分封制下的等級(jí)秩序，C項(xiàng)正確；西周時(shí)期統(tǒng)治集團(tuán)尚

11、未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)中“各地經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不平衡”和D項(xiàng)“以宮殿、廟壇為中心”材料都沒(méi)有體現(xiàn)，排除C和D項(xiàng)。2、A【答案解析】20世紀(jì)30年代的農(nóng)村革命是中共領(lǐng)導(dǎo)下的根據(jù)地建設(shè)內(nèi)容之一，而20年代的農(nóng)運(yùn)更多的是配合北伐軍事行動(dòng)，說(shuō)明中共在不斷成長(zhǎng)，其在革命中的地位發(fā)生了改變，A正確；中國(guó)革命性質(zhì)在五四運(yùn)動(dòng)后就是新民主主義革命，排除B；革命的中心問(wèn)題是無(wú)產(chǎn)階級(jí)通過(guò)武裝斗爭(zhēng)奪取國(guó)家政權(quán)，排除C；國(guó)民大革命失敗后中國(guó)革命陷入低潮，排除D。3、C【答案解析】材料“1931年”“全中國(guó)工農(nóng)兵士勞苦民眾必須一致反對(duì)日本”反映了1931年九一八事變后，中共的政策在一定程度上有所調(diào)整，故C項(xiàng)正確；

12、材料“變帝國(guó)主義壓迫中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，為擁護(hù)蘇維埃中國(guó)反帝國(guó)主義反國(guó)民黨的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，以解放中國(guó)”說(shuō)明A項(xiàng)錯(cuò)誤；1935年華北事變標(biāo)志著民族矛盾上升為主要矛盾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)民主革命的任務(wù)是反封建反侵略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、B【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命后英法兩國(guó)率先采用自由主義經(jīng)濟(jì)模式，從而引領(lǐng)了資本主義發(fā)展，故B正確；新航路開(kāi)辟后西班牙和葡萄牙率先崛起，故A錯(cuò)誤；重商主義不是德國(guó)的傳統(tǒng)，故C錯(cuò)誤；二戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，故D錯(cuò)誤。5、C【答案解析】根據(jù)材料，兩晉南朝入仕的官員中，一半以上是吏部直接認(rèn)命的，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說(shuō)明魏晉時(shí)期選官權(quán)正向中央集中，C選項(xiàng)符合題意；太學(xué)考試

13、“開(kāi)始”出現(xiàn)是在西漢時(shí)期，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只顯示出“察舉”選官在其中占1/4，沒(méi)有提供其注重才能的相關(guān)信息，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；州郡縣吏積功升遷占的比例較小，不能說(shuō)明其升遷緩慢，D選項(xiàng)不符合題意。6、A【答案解析】本題考查明朝專制主義中央集權(quán)制度。材料反映，明朝初年各地藩王府文官均由中央任命，并納入國(guó)家官僚監(jiān)察升遷體系，其目的就是加強(qiáng)對(duì)地方藩王的控制以強(qiáng)化中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；材料并未涉及科舉制的完善，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主旨反映的是加強(qiáng)中央集權(quán)，而非重視官員監(jiān)察，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“靖難”為平定叛亂之意，明初加強(qiáng)對(duì)藩王的控制是為了防止地方叛亂而非防止地方平叛，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、C【答案解析】材料“農(nóng)民谷物市場(chǎng)完

14、全為我們所控制，我們隨時(shí)可以降低或提高糧食價(jià)格。”體現(xiàn)的是政府對(duì)糧食市場(chǎng)的控制，C符合題意；AB均與材料所述不符；D與題干時(shí)間信息不符，斯大林模式的正式建立的標(biāo)志是1936年憲法的頒布。8、B【答案解析】根據(jù)材料“1871年4月”“科學(xué)的完整的教育”“職業(yè)教育”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)人才，材料“國(guó)民教育的義務(wù)、免費(fèi)和世俗性三條原則”體現(xiàn)了法國(guó)政府確定這些原則的目的是提高法國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)以適應(yīng)工業(yè)革命背景下的發(fā)展，因此材料內(nèi)容反映了工業(yè)革命對(duì)教育改革的要求，故B選項(xiàng)正確；材料內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是教育的實(shí)用性，而非理性主義，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容反映的是工業(yè)革命的對(duì)國(guó)民素質(zhì)的客

15、觀要求，兩者的舉措不過(guò)是順應(yīng)時(shí)勢(shì)，并沒(méi)有明顯的繼承關(guān)系，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法的通過(guò)，與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。9、C【答案解析】依據(jù)圖中進(jìn)軍的路線從廣州出發(fā)，打到長(zhǎng)江流域，直至北京。說(shuō)明是北伐的戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線。故C正確；太平天國(guó)進(jìn)軍路線是從廣西開(kāi)始，排除A；辛亥革命是從武昌開(kāi)始爆發(fā)，排除B；紅軍長(zhǎng)征是從江西瑞金出發(fā)，到達(dá)陜北，排除D。故選C。10、C【答案解析】由材料中金字塔作為法老權(quán)力的象征，因此金字塔體現(xiàn)了王權(quán)的絕對(duì)專制，C選項(xiàng)符合題意；埃及文明、建筑藝術(shù)和數(shù)學(xué)水平與法老權(quán)力的象征無(wú)關(guān)，A

16、BD選項(xiàng)排除。11、A【答案解析】材料體現(xiàn)出，明朝時(shí)期已經(jīng)注意到水井的地理位置的選擇，以及對(duì)水體污染的防治，故A項(xiàng)符合題意；材料不能反映水質(zhì)差的問(wèn)題，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有反映城市污水，排除C項(xiàng)；“主要”這一說(shuō)法無(wú)法證明，排除D項(xiàng)。12、B【答案解析】從材料中的“卻不收”“不為代奏”“議遂散”等信息可知，公車上書的目標(biāo)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，故答案為B項(xiàng)；從康有為的記述來(lái)看，都察院是以皇帝已在馬關(guān)和約上蓋璽而拒絕接收，排除A項(xiàng)；從“以變法為歸”“大臣惡之”來(lái)看，上書失敗是因清政府反對(duì)變法，而不是因?yàn)槎讲煸壕苁?，排除C項(xiàng)；從“于初八日趣將和約蓋用御寶”來(lái)看，四月初八“數(shù)省份取回知單”，沒(méi)有去上書，排除D項(xiàng)。

17、二、非選擇題（2小題，共52分）13、 (1)有利條件:清政府希望解決公共衛(wèi)生危機(jī);社會(huì)上逐步形成重視醫(yī)療衛(wèi)生的觀念;近代西醫(yī)的傳播,逐漸贏得國(guó)人信賴;新政中的官制改革為醫(yī)療衛(wèi)生變革提供助力。(2)評(píng)價(jià):清末新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生改革一定程度上體現(xiàn)了清政府向西方學(xué)習(xí)、對(duì)民生有所關(guān)注的態(tài)度,是清政府在特殊政治情境下維護(hù)統(tǒng)治所做出的努力。受各種條件的限制,這一-改革存在諸多不足。但改革措施在-定范圍內(nèi)得到了實(shí)施,取得-定成效,促進(jìn)了中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的近代化?！敬鸢附馕觥勘绢}考查清末新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生改革，主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析概括能力和結(jié)合所學(xué)解決問(wèn)題的能力。（1）清末新政時(shí)期推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生改革的

18、有利條件，可以根據(jù)材料中的“一批官員和知識(shí)分子認(rèn)為，清潔衛(wèi)生是地方行政第一要?jiǎng)?wù)”“外人在華設(shè)立的醫(yī)院和醫(yī)校為中國(guó)提供了模仿的樣本，逐漸贏得國(guó)人信賴”“民政部設(shè)衛(wèi)生司，負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生”等信息分析概括得出。（2）對(duì)清末新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生改革的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)材料中的“新政時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生政策涉及醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生行政、醫(yī)院建設(shè)、公共衛(wèi)生等多個(gè)方面，遠(yuǎn)超1901年以前60年間的成就”“從整體上看，清政府在醫(yī)療衛(wèi)生方面沒(méi)有全盤的統(tǒng)籌計(jì)劃，也沒(méi)有獨(dú)立的專門衛(wèi)生行政 系統(tǒng)，醫(yī)療衛(wèi)生政策的實(shí)施嚴(yán)重受制于人才和財(cái)力”等信息，并結(jié)合所學(xué)從改革的成就和存在的不足等方面來(lái)回答。14、（1）背景：隨著兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂不平等條約，以及邊疆危機(jī)不斷加深，中華民族面臨深重的災(zāi)難。同時(shí)，開(kāi)始洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，走上自救道路。（2）觀點(diǎn)：列強(qiáng)憑堅(jiān)船利炮