1、Word 幼兒園科學(xué)小螞蟻 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園科學(xué)小螞蟻，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 小班科學(xué)小螞蟻教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知螞蟻形狀特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的歡樂，仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看小螞蟻教案吧?；顒?dòng)意圖： 小班幼兒奇怪 心強(qiáng)，對(duì)身邊事物有著深厚的愛好，尤其是動(dòng)感性強(qiáng)的形象直觀的昆蟲等更能引起

2、幼兒的探究愛好。但是，小班幼兒觀看力剛剛萌發(fā)，只能停留在表面膚淺的觀看上，觀看的事物，經(jīng)常是零星的。留意力轉(zhuǎn)移、安排力量都很差，在觀看圖片時(shí)，僅能留意其主要的、鮮亮的部分而忽視其它部分。因此，開展此次活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)顏色鮮亮，形象生動(dòng)的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀、形象的教具，讓幼兒在歡樂中體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知螞蟻形狀特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的歡樂。 2仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。 3培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 螞蟻的形狀特征、生

3、活習(xí)性。 活動(dòng)預(yù)備： 1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展現(xiàn)；情景嬉戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后） 2閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長帶幼兒觀看大自然中小螞蟻的生活狀況。 3材料預(yù)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。 活動(dòng)過程： 1感知小螞蟻的形狀特征。 （1）幼兒自由觀看，溝通。 （2）說一說自己的發(fā)覺。 小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？ （3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。 第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。

4、 其次組：投放幼兒操作卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。 小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。 （4）認(rèn)知小螞蟻形狀特征。 螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。 2觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。 請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體形狀特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)潔了解小螞蟻的生活方式。 小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？遇到事情的時(shí)候，是怎樣告知同伴的？ 師幼爭(zhēng)論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。 3喂食小螞蟻。 小螞蟻喜愛吃什么？ 供應(yīng)樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小

5、螞蟻，用自己喜愛的方式記錄。 4嬉戲“小螞蟻回家”。 學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝幔?幼兒帶頭飾，隨音樂仿照小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，嬉戲自然結(jié)束。 活動(dòng)延長： 在語言區(qū)投放兒歌小螞蟻；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等嬉戲材料；供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)探究。 活動(dòng)反思： 讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開頭。對(duì)于幼兒來說，把握系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的進(jìn)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的愛好動(dòng)身，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式供應(yīng)支持性的操作材料和嬉戲環(huán)境，讓幼兒在開心的活動(dòng)中感知小

6、螞蟻的形狀特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中關(guān)心幼兒獲得新閱歷。 幼兒園小班教案小螞蟻 小班教案小螞蟻適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，感知螞蟻形狀特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的歡樂，激發(fā)了幼兒對(duì)螞蟻的奇怪 心和探究欲望，快來看看幼兒園小班小螞蟻教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知螞蟻形狀特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的歡樂。 2仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。 3激發(fā)了幼兒對(duì)螞蟻的奇怪 心和探究欲望。 4知道螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性。 活動(dòng)預(yù)備： 1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展現(xiàn)；情景嬉戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后） 2閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長帶幼兒觀看大自然中小螞蟻的生活狀況。 3

7、材料預(yù)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。 活動(dòng)過程： 1感知小螞蟻的形狀特征。 （1）幼兒自由觀看，溝通。 （2）說一說自己的發(fā)覺。 小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？ （3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。 第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。 其次組：投放幼兒操作卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。 小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。 （4）認(rèn)知小螞蟻形狀特征。 螞蟻有頭、胸、腹、六

8、條腿和兩只觸角。 2觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。 請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體形狀特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)潔了解小螞蟻的生活方式。 小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？遇到事情的時(shí)候，是怎樣告知同伴的？ 師幼爭(zhēng)論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。 3喂食小螞蟻。 小螞蟻喜愛吃什么？ 供應(yīng)樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜愛的方式記錄。 4嬉戲“小螞蟻回家”。 學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝幔?幼兒帶頭飾，隨音樂仿照小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，嬉戲自

9、然結(jié)束。 活動(dòng)延長： 在語言區(qū)投放兒歌小螞蟻；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等嬉戲材料；供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)探究。 活動(dòng)反思： 讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開頭。對(duì)于幼兒來說，把握系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的進(jìn)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的愛好動(dòng)身，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式供應(yīng)支持性的操作材料和嬉戲環(huán)境，讓幼兒在開心的活動(dòng)中感知小螞蟻的形狀特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中關(guān)心幼兒獲得新閱歷。 活動(dòng)分析： 通過“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)，使幼兒的奇怪 心和探究欲望得到了滿意。在觀看、思索、爭(zhēng)論小螞蟻的過程中，幼兒會(huì)

10、隨著對(duì)小螞蟻的熟悉、了解逐步加深。同時(shí)，使幼兒親近小動(dòng)物、寵愛小動(dòng)物的情感也自然地流露出來。在這個(gè)活動(dòng)中，我們更加注意調(diào)動(dòng)幼兒的探究愛好，注意幼兒對(duì)螞蟻觀看、了解和親近的過程，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)觀看的方法，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。通過引導(dǎo)幼兒熟悉小螞蟻，觀看了解小螞蟻身體形狀特征和體驗(yàn)喂小螞蟻的歡樂，仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，從而培育幼兒樂于觀看、擅長思索、親身體驗(yàn)、嘗試發(fā)覺問題、解決問題的好習(xí)慣。 幼兒百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻

11、種類有600多種。 大班科學(xué)小螞蟻力氣大 這是大班科學(xué)小螞蟻力氣大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖這幾天，我發(fā)覺孩子們下課后經(jīng)常三五成群的聚在一起觀看著什么。出于奇怪 ，我走上前去，原來孩子們正在觀看小螞蟻。只見螞蟻正在忙著運(yùn)糧，預(yù)備過冬。為了滿意孩子們的奇怪 心，讓孩子對(duì)螞蟻有更具體地熟悉，我與孩子們一起用誘餌捕獲了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過觀看、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性，培育幼兒的觀看力量和合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。 2、了解螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性。 3、學(xué)習(xí)用語言、符

12、號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺 4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動(dòng)預(yù)備1、選擇平安、合適的觀看場(chǎng)地，供應(yīng)放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀看狀況作成課件。 2、老師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預(yù)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。 3、用誘餌捕獲螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。 4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍）和小籃子。 活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒愛好。 遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。 老師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引出課題。 二、出示幼兒觀看螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀看到的螞蟻的形狀特征

13、和活動(dòng)狀況。 老師提問： （1）你從哪兒找到了小螞蟻？ （2）螞蟻長得什么樣？ （3）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來活動(dòng)還是一起出來？為什么？通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀看到的狀況，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。 三、使用放大鏡進(jìn)一步觀看螞蟻的形狀特征和活動(dòng)（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒認(rèn)真觀看捕獲到的螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。 四、出示課件，老師總結(jié)，讓幼兒鞏固熟悉螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性。 五、觀賞并表演歌曲螞蟻。 六、老師提問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小伴侶知道團(tuán)結(jié)起來，人多力氣大的道理。 七、嬉戲：螞蟻搬豆，鞏固熟悉。老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場(chǎng)地一端。 嬉戲開頭，老師說：孩子們，咱們快去搬豆預(yù)備過冬吧！小螞蟻?zhàn)杂傻兀刹话窗ご危┿@過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。 活動(dòng)延長1、老師（或家長）把幼兒觀看發(fā)覺后的繪畫作品，用簡(jiǎn)潔的文字解釋后，張貼在墻飾好玩的蟲子中。 2、在日?；顒?dòng)中，讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。 3