1、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)可愛的蠶寶寶中班游戲教案反思 幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)可愛的蠶寶寶中班游戲教案反思可能是您在尋找幼兒園中班游戲教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)可愛的蠶寶寶中班游戲教案反思科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)可愛的蠶寶寶材料：介紹蠶寶寶生長過程的圖片,有蓋的紙盒 1 個(盒蓋上鉆幾個小孔透氣),附在白紙上的蠶卵若干,桑葉適量,“幼兒學(xué)習(xí)材料”春天你好。玩法與建議：1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解蠶寶寶的生長變化過程及生活習(xí)性,鼓勵幼兒用符號簡單進(jìn)行記錄。2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀春天你好第 24 頁,相互交流蠶的生長過程。引導(dǎo)幼兒觀察蠶卵的外形和顏色,與幼兒共同將蠶卵放進(jìn)紙盒內(nèi),在蠶卵上面覆蓋桑葉,蓋好

2、盒蓋,將紙盒放在適當(dāng)位置。3.每天提醒幼兒觀察蠶卵,嘗試記錄蠶寶寶吃桑葉的數(shù)量速度以及身體大小顏色的變化等, 鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。2、中班主題活動可愛的蠶寶寶教案反思設(shè)計(jì)背景：在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過

3、程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣?；顒幽繕?biāo)：1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子。2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。2.蠶繭若干3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙4.用蠶制作的物品照片活動過程：一、出示蠶繭引出活動，激發(fā)幼兒興趣。師：咦!這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段

4、的照片)卵幼蟲蛹成蟲(蛾)三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。 幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。五、活動延伸：繪畫活動蠶寶寶的一生活動反思：在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴

5、了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。3、中班科學(xué)可愛的蠶寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識?；顒訙?zhǔn)備：課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書活動過程：一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

6、(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，

7、雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。三、了解蠶的用途1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。4、中班科學(xué)公開課可愛的蠶寶寶教案反思活動目標(biāo)1、了解蠶的外形特征、生

8、活習(xí)性以及用途。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶的意識。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書活動過程一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么

9、?師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。3 師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。三、了解蠶的用途

10、1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時，不要移動等。活動反思：在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)

11、幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。5、小班春天主題可愛的蠶寶寶教案反思主題由來春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動?；顒幽繕?biāo)1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。2、 培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。3、 加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。問題板塊幼兒提問：1、 幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀?”2、“蠶寶寶吃什么呀?”3、“蠶寶寶死了嗎?”4、“蠶寶寶怎么不吃東西了?”

12、5、“蠶寶寶變成了什么樣子?”6、“蠶子怎么來?”主題壁報教師引導(dǎo)：1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾春天來了在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作1、 感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓

13、幼兒觀察。2、 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識桑葉，有可能的采集資源利用1、 家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。2、 社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。3、 網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料?；顒臃此荚诤⒆觽兊膸椭拢Q寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩

14、子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。6、中班主題可愛的蛋糕寶寶教案反思設(shè)計(jì)思路：本次活動來源于“周圍的人”這一主題?；顒忧捌谟變喊l(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產(chǎn)生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點(diǎn)，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區(qū)角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團(tuán)并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，

15、根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動“小小蛋糕師”。本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。2、 體驗(yàn)與同伴游戲的快樂和成功感。3、 積極的參與活動，大膽的說出自

16、己的想法。4、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒又仉y點(diǎn)：嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”?；顒訙?zhǔn)備：1、各色彩泥若干。2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。3、 墻面：各種蛋糕的的圖片若干。4、 木偶“兔姐姐”。5、 蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。6、 “生日快樂”歌曲?；顒恿鞒蹋呵榫皩?dǎo)入創(chuàng)造表現(xiàn)分享品嘗一、情景導(dǎo)入，引起興趣：1、指導(dǎo)語：“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐?”(幼兒自由說說)4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕?”二

17、、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造表現(xiàn)。1、教師指導(dǎo)語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。觀察要點(diǎn)：幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認(rèn)知)情緒變化、交往情況。三、分享品嘗1、指導(dǎo)語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物?！?生日蛋糕)2師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。四、活動延伸幼兒自由說說自己的作品，體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂和成功感?；顒臃此迹河^察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)

18、坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進(jìn)行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。推進(jìn)：幼兒商量角色時讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。7、中班美術(shù)可愛的蝌蚪寶寶教案反思活動目的：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、動手

19、及表現(xiàn)能力。3. 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動過程：一、 引起興趣1. 美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)2. 青蛙媽*小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)二、 引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳?2. 小蝌蚪長得什么模樣?3. 它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?三、 幼兒操作1. 青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2.

20、 幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。3. 請12名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。4. 教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。5. 請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。6. 引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)7. 教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。)四、 講評1. 以青蛙媽

21、*口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。2. 鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。3. 將幼兒的作品用雙面膠貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。反思：孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度掌握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大。其二，對于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會和充足的時間活動，在前后兩次操作過程中，

22、通過自己的實(shí)際體會與對比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂。8、中班主題活動可愛的蛋糕寶寶教案反思設(shè)計(jì)思路：本次活動來源于“周圍的人”這一主題?；顒忧捌谟變喊l(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產(chǎn)生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點(diǎn)，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區(qū)角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團(tuán)并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼

23、兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動“小小蛋糕師”?；顒幽繕?biāo)：1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。2、 體驗(yàn)與同伴游戲的快樂和成功感。3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點(diǎn)：嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”?；顒訙?zhǔn)備：1、各色彩泥若干。2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。3、 墻面：各種蛋糕的的圖片若干。4、 木偶“兔姐姐”。5、 蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。6、 “生日快樂”歌曲?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣：1、

24、指導(dǎo)語：“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐?”(幼兒自由說說)4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕?”二、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造表現(xiàn)。1、教師指導(dǎo)語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。觀察要點(diǎn)：幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認(rèn)知)情緒變化、交往情況。三、分享品嘗1、指導(dǎo)語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物?！?生日蛋糕)2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。四、活動延伸幼兒自由說說自己的作品，體驗(yàn)給小兔做

25、蛋糕的快樂和成功感?；顒臃此迹罕敬位顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂。9、中班數(shù)學(xué)活動可愛的梯形寶寶教案反思活動背景：活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本和活動的教學(xué)作好了一定的

26、知識、技能準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：各類圖形若干、圖形拼圖-機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支?；顒舆^程：(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。 引出本次活動的主題-認(rèn)識梯形。(二)初步認(rèn)識梯形，了解梯形特征。(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn)，請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)?？纯瓷?/p>

27、、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊，上下兩條邊一條長一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。(2) 出示圖片，我們一起來把機(jī)器貓身上的梯形都找出來，如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。(3)幼兒找梯形，集體進(jìn)行檢查分析。(三)獨(dú)立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。(1)分發(fā)作業(yè)紙，梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。(2)檢查孩子們作業(yè)的情況，及時糾正錯誤。(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。活動反思：1、游戲是幼兒喜聞樂見

28、的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認(rèn)識了梯形。2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個原則，從認(rèn)識梯形-直角梯形-等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨(dú)立思考，作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。3、本次活動適合本班幼兒，但有1個孩子參與不積極，原因是近期請病假，對長方形、正方形、三角形認(rèn)識不清，有畏難情緒，在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù)，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩

29、子。10、小班科學(xué)活動教案：可愛的蛋寶寶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1.認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。2.樂于參加探索活動。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。指導(dǎo)要點(diǎn)活動重點(diǎn)：認(rèn)識各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步分辨蛋的異同?；顒与y點(diǎn)：掌握觀察的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋，學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道許多動物都會生蛋。活動過程1

30、.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)手偶公雞導(dǎo)入師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我?！背鍪緦?shí)物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。討論：這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。師：還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵，?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們

31、有一個共同的名字叫卵生動物。2.不一樣的蛋寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?”“比一比，哪個輕，哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?幼兒自由回答。幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。小結(jié)：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出

32、不同的寶寶。3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢?4.結(jié)束活動世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧!好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。活動反思：本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被

33、弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。11、中班游戲可愛的小蜜蜂教案反思活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干

34、的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：飛的時候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。(3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動。二游戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動。

35、2、小蜜蜂一起去采蜜。小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。(1)到黃色的花朵上采蜜。(2)到紅色的花朵上采蜜。(3)到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!教學(xué)反思：教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。12、中班體育游戲可愛的小海龜教案反思活動內(nèi)容：體育游戲：可愛的小海龜活動目

36、標(biāo)：1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、彩虹橋每人一個。2、長、短部隧道各兩個。3、球及放置紙球的筐兩個?；顒又笇?dǎo)：1、師生一起做海洋世界操。2、教師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)4、聽信號各種方式爬。5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。7、游戲：愛

37、助人的小海龜。內(nèi)容：(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。(2)海水退潮后再把蛋送回去。規(guī)則：(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。8、放松活動：小海龜長大變老了?；顒友由欤涸诤⒆邮炀氄莆帐帜_著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具彩虹橋的造型特點(diǎn),生動并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛

38、煉,使整個活動設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了海洋世界操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快

39、地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。13、中班科學(xué)活動可愛的圖形寶寶教案反思活動目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。3.發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖?；顒舆^程一、首先讓我們來初步認(rèn)識圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。二、加強(qiáng)幼兒對不同圖形的認(rèn)識。1.

40、師：今天，我們要來和圖形寶寶做捉迷藏的游戲。請小朋友們把眼睛閉起來，當(dāng)我喊到3的時候你們睜開眼。瞧，哪個圖形寶寶來了?2. 引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用PPT把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。三、幫圖形寶寶找朋友1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。-用PPT功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請你們把相同形狀的好朋友連起來。-幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。三、將圖形寶寶分分類1.按顏色分類。師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來幫它

41、們找一找吧。-用PPT直接把相同顏色的圖形放到一起。2.按形狀分類。-用PPT直接把相同形狀的圖形放到一起四、拼拼搭搭真好玩1.師：我們的圖形寶寶還會變魔術(shù)，瞧，圖形寶寶變成了什么?(卡車)誰能來把隱藏在卡車?yán)锏膱D形找出來?-讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的是什么，是由什么形狀組成的，有幾個。4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。5.幼兒交流。(1)師：你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。幼兒：想小

42、朋友介紹自己拼的圖形。(2)師：請你來找找里面藏了幾個三角形，幾個長方形，幾個正方形。幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。(3)師：你們真棒，如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?舉例：用兩個正方形變成一個長方形。-用七巧板演示。(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。14、小班科學(xué)活動可愛的蛋寶寶教案反思活動目標(biāo)1.認(rèn)識各種各樣的蛋，了解

43、蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。2.樂于參加探索活動。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。指導(dǎo)要點(diǎn)活動重點(diǎn)：認(rèn)識各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步分辨蛋的異同?；顒与y點(diǎn)：掌握觀察的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋，學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道許多動物都會生蛋?；顒舆^程1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)手偶公雞導(dǎo)入師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它

44、好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我?！背鍪緦?shí)物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。討論：這些蛋你們都認(rèn)識嗎?在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。師：還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔啊５耙步凶雎?，?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。2.不一樣的蛋寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、

45、輕重來觀察)師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?”“比一比，哪個輕，哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?幼兒自由回答。幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。小結(jié)：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。師：你們知道世界上最古老的蛋是

46、什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢?4.結(jié)束活動世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧!好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧?；顒臃此迹罕竟?jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得

47、我去反省。15、小班科學(xué)案例可愛的蛋寶寶教案反思一、 活動目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。2、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。3、 幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動。二、 活動準(zhǔn)備：1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。三、 活動過程：(一) 激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。1、 出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。T：我這有什么?兩個盆一樣嗎?2、 出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個小朋友上來試)3、 T：“雞蛋殼怎么會一個破了，一個沒有破?”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結(jié)果。(二

48、) 幼兒動手操作、感知。1、 幼兒人手一個雞蛋，在周圍環(huán)境中嘗試。2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。(三) 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀?3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢?(四) 小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。四、活動反思：本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。16

49、、中班主題活動教案：可愛的動物教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感?；顒幽繕?biāo)1，學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱，并了解它們的突出特征。2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生

50、活性。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。2，兒歌可愛的小動物錄音磁帶及掛圖。活動過程(一)開始部分播放兒歌可愛的小動物激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎?(二)展開部分1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。例如;我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?鼓勵幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字叫聲。例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。(最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述)。(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想，說