1、小班教案集合五篇 【精選】小班教案集合五篇 作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是收集整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。 小班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路：在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開展了大公雞和漏嘴巴的故事講述活動。活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。活動準(zhǔn)備：故

2、事圖片，故事視頻等活動過程：1、導(dǎo)入活動。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?引導(dǎo)語：這么好吃的飯掉在地上真可惜!請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。2、看圖講述故事。教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。(1)看背景圖講述，請幼兒回答。教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽?；ā⒑?、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問。教師：大公雞看見什么了這么高興?

3、你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會說什么?(3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?(4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。教師：誰是漏嘴巴呀?教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法?教師：奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?3、操作臺完整講述故事。提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴?4、結(jié)束部分。請幼兒說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做

4、漏嘴巴。5、活動延伸。在進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 小班教案 篇2 活動目標(biāo)：l 理解從不同角度對物體進(jìn)行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。l 學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。l 體驗(yàn)師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力?；顒訙?zhǔn)備：小貓胸卡（藍(lán)色、黃色）小魚卡片（大小、顏色不同）盤子四只（大小、顏色不同）塑料圈（一大一?。┗顒迎h(huán)節(jié)：一、扮演角色：1、小朋友，你們看，我是誰呀？對了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍(lán)貓的就找藍(lán)色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個(gè)地方坐下來。二、找寶

5、寶1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什么顏色的小貓啊？還有誰也是小藍(lán)貓呢？2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！3、媽媽念兒歌：小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍(lán)貓，小藍(lán)貓，你在哪里？貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？二、小貓捉魚：1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，我們一個(gè)跟著一個(gè)爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上?！?、到了到了，媽媽帶你們?nèi)タ呆~?？呆~的時(shí)候要注意安全哦。（帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊）哇，好多魚??！都有什么顏色??？還有什么不一樣嗎？我們

6、來給他們起個(gè)名字。（小結(jié)）3、聽貓媽媽的口令捉魚。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并念兒歌?！靶∝埿∝埲プ紧~，一只小貓捉一條，捉完小魚快回家。”三、小貓曬魚：1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的魚和媽媽的一樣啊？舉起來讓媽媽看看！2、拿著紅魚的坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？（有的大，有的?。?、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？曬魚！大魚曬在哪個(gè)圈里好呢？小圈里曬什么魚呢？聽媽媽念兒歌：“小貓小貓去曬魚，大魚曬在大圈里，小魚曬在小圈里?！辈z查分類結(jié)果。四、小貓運(yùn)魚：1、魚兒曬好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請誰來幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊

7、來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一只小貓拿一條，拿了魚兒就回家。3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧！（出示四個(gè)籮筐）媽媽也有一條魚，放在那個(gè)筐里最合適？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？（紅魚放在紅筐里，大魚放在大筐里）小貓來放魚，媽媽逐個(gè)檢查。4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚湯喝啰?。◣熒黄鹛~離開） 小班教案 篇3 活動目標(biāo)：1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。2、在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。活動準(zhǔn)備：1、感知過不同兔和狼的律動。

8、2、小朋友會敲舞和小鈴?；顒舆^程：一、律動：游戲：小兔采蘑菇在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。二、發(fā)聲練習(xí)：1234|5|5432|1|小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32|1|老狼怎樣走，兇狠狠地走，1234|5|5432|1|請你學(xué)老狼，兇狠狠地走。三、復(fù)習(xí)歌曲：小貓你別吵幼兒唱一遍。邊唱邊做動作。四、新授：（一）、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。問：小白兔的音樂是怎么樣的？（高興、歡快）那你們剛才跳得怎么樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）2

9、、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習(xí)）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動作。掌握狼的動作發(fā)節(jié)奏。游戲：拍出狼走的節(jié)奏。（教師做狼的動作）A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動作發(fā)節(jié)奏。B、用舞板拍出動作的節(jié)奏。C、跺腳，跺出動作的節(jié)奏。（為走做準(zhǔn)備）學(xué)做狼的動作。A、狼是怎么樣走路的？動作是輕的還是重的？（引導(dǎo)幼兒用的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走）B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子？l手是怎么樣的？（五指張開勾指成爪形）l眼是怎么樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）l來回怎么找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學(xué)做l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇？（舌頭伸得長長的）

10、l舌頭為什么要伸得長長的？（想吃小動物）幼兒在音樂的伴奏下，按節(jié)奏練習(xí)狼兇狠的樣子。C、及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，做小老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)。3、聽音樂做游戲。全體幼兒學(xué)做小兔和狼（聽到什么音樂大家一起做動作）全體做小兔，請個(gè)別幼兒做狼，小兔逃回家。4、用小樂器表演游戲。啟發(fā)幼兒探索，用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。l問：你們每人有兩種樂器小鈴和舞板，你們試一試用哪個(gè)樂器扮演小兔？哪個(gè)樂器扮演狼？（幼兒自由探索）l探索嘗試后，老師請幼兒說出用什么樂器，為什么？l兔用小鈴，為什么？（小鈴的聲音比舞板的聲音高、細(xì)）l狼用舞板，為什么？（舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗）老師出示圖形譜，幼兒邊聽音樂邊看圖譜，邊敲小樂器（3

11、遍）下面要做游戲，請老師用小樂器為我們伴奏。5、幼兒游戲，老師敲節(jié)奏樂。五、邊聽小兔的音樂，手拿小樂器。跳出教室?；顒臃此迹罕敬蔚慕萄谢顒?，我選擇的是小班音樂游戲狼和小兔。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時(shí)，引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創(chuàng)設(shè)游戲場景和孩子們一起玩游戲，達(dá)到了活動目標(biāo)。 小班教案 篇4 活動目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。2學(xué)習(xí)詞匯：滑。3通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會給予。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備物

12、質(zhì)準(zhǔn)備1桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。2圖片和實(shí)物投影儀。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1自制小滑板。2觀看溜冰、滑雪等錄像?；顒舆^程1教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。2利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。3提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。（可以自由討論）4提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時(shí)想到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：主題繪畫 歡樂的動物園。社會：幫助我們的人。生活中滲透

13、：在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí)，會主動去問候和幫助。環(huán)境中滲透：將為本活動準(zhǔn)備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。家庭中滲透：請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。活動反思幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 小班教案 篇5 活動目標(biāo)：1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。3、認(rèn)識紅、

14、黃、綠三種顏色。4、體驗(yàn)身體運(yùn)動及幫助別人的快樂。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵活動過程：一、熱身運(yùn)動：導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩

15、？誰來試一試？1、個(gè)別幼兒嘗試演示。2、請幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。四、結(jié)束部分：樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個(gè)舞。（拉拉手）活動反思：整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭

16、意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班美術(shù)教案7篇 精選小班美術(shù)教案7篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是幫大家整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo)：1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力活動準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：出示紙條，吸引幼兒（）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條

17、）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音（）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）學(xué)習(xí)使用剪刀（）出示剪刀師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看？（）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）、（）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來

18、。（強(qiáng)調(diào)越來越多）（）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。游戲次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣?；▋嘿N紙片。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。” 結(jié)束活動：將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。幼兒園小班美術(shù)活動一串葡萄活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。2. 鼓勵(lì)幼兒在活動中養(yǎng)成良好的

19、行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。活動準(zhǔn)備：一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。活動過程：一 觀察一幅圖，引起興趣。老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片-葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：

20、哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來咔嚓.老師：老師照這它也畫一張好不好？二 示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。三 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。3注意桌面的清潔四 展示幼兒作品，幼兒互相討論幼兒園小班美術(shù)活動紅紅的蘋果活動目標(biāo)1學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。2養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動帶來的樂

21、趣?；顒訙?zhǔn)備畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干?；顒舆^程1歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）哇！摘了這么多的蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？2出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。T：那蘋果長什么樣子的啊？（圓圓的，大大的，紅紅的。）蘋果長在哪里的呀？對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？（沒有）沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）你們想不想也來變啊？3出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看??？那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！先請

22、小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。 小班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)：1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。2、課件：樹皮的圖片。3、教師示范用的工具材料。4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。活動過程：1、引出關(guān)于“樹

23、皮”的.話題，導(dǎo)入活動。教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？（2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。（1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？ （請個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色）（2）教師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的？涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦

24、？ （鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？ （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色）4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。（2）重點(diǎn)：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。 （不要太密）（3）難點(diǎn)：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。 （一種顏色可多涂幾個(gè)地方）要點(diǎn)提示：（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。（2）調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。（3） 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間，還能使畫面整潔美觀。（4）樹干上的樹皮要涂滿顏色，

25、不留空白。5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？日?；顒樱河憸S“涂色的時(shí)候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。區(qū)角活動：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作蠟筆畫樹皮。家園共育：與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 小班美術(shù)教案 篇3 活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙?zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料、紙、畫筆?；顒舆^程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請

26、幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。 小班美術(shù)教案 篇4 活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色;2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);3、小籃子(裝碎卡紙用)。4

27、、漿糊小碟子5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)6、毛巾5條(擦手用)活動過程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服

28、。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長在那里的?師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把

29、樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。3、請個(gè)別幼兒來貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。四、評價(jià)作品。1、展示作品師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。2、評價(jià)作品師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢?；顒友由欤?、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀

30、察各種樹葉的形狀。反思平時(shí),我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹木.在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,給予了孩子很大的鼓勵(lì)和信心. 小班美術(shù)教案 篇5 活動目標(biāo)：1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、不同臉型的輪廓

31、紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)?；顒舆^程：1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。2、教師示范添畫我的媽媽：“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”3、幼兒自己

32、選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點(diǎn)。4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽?；顒臃此迹涸谛“嗝佬g(shù)活動的講評環(huán)節(jié)中，多數(shù)以老師講評為主，而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好

33、的作品，而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動的講評環(huán)節(jié)中，我主要讓幼兒自己來講述自己的作品，（如畫得是誰，長得什么樣）在幼兒講述的過程中，不僅增強(qiáng)了對作畫的自信，而且更在講述中體驗(yàn)著對家人的愛。 小班美術(shù)教案 篇6 活動目標(biāo)1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫。2、體驗(yàn)玩色活動的樂趣，感受撒畫的美感。活動準(zhǔn)備 作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。活動過程1、欣賞手帕和范畫。（1）教師以丟手絹歌來引題。師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩？（手帕）（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣。提問：這些手帕一樣么？上面都有怎

34、么樣的圖案？（3）教師出示范畫，請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。如果是你，你會怎么樣去裝飾你的手帕。（請個(gè)別幼兒來說）2、教師作畫，幼兒觀看。教師示范作畫，并講解作畫的要領(lǐng)。師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮?，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。3、幼兒感知作畫。（1）正確使用積木作畫，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。（2）教師再幼兒作畫時(shí)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?、欣賞完成的作品。（1）請幼兒自評自己的

35、畫，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。（2）同伴。（3）教師進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒下次畫得更好。 小班美術(shù)教案 篇7 【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。【活動重點(diǎn)】知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。【活動難點(diǎn)】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白?！净顒訙?zhǔn)備】葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）?！净顒舆^程】（一）導(dǎo)入。1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和

36、大家見見面。2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果？師：這是什么啊？小朋友認(rèn)識嗎？幼：認(rèn)識，是葡萄。幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認(rèn)識。3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識葡萄的顏色：紫色。設(shè)計(jì)意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。（二）了解葡萄生長的

37、季節(jié)。師：我們在什么是時(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。教師小結(jié)。師：我們在夏天的時(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識。（三）操作部分：為葡萄涂色。1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進(jìn)行涂色。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進(jìn)行作畫。2、師：小朋友

38、們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。（四）教師點(diǎn)評，結(jié)束活動。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價(jià)活動，表揚(yáng)涂的好的幼兒。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 推薦二：推薦小班教案集合8篇 【推薦】小班教案集合8篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是收集整理的小班教案9

39、篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小班教案 篇1 活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒訙?zhǔn)備：1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。活動建議：1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解

40、五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。5、討論：如何保護(hù)五官。6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味-當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

41、在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動表情。 小班教案 篇2 活動目標(biāo)1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力?；顒訙?zhǔn)備1.課件-動畫片：看這朵花2.課件：花園里動畫片活動過程一、導(dǎo)入播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？二、展開1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？（幼兒互說，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）2.故事（1）有幾個(gè)小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了

42、什么事情（2）提問誰到公園里去玩？（小羊，小猴子，）它們玩的很開心，看到了什么？（看到花園里有許多漂亮的花）它們是怎樣看花的？小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說的？小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。3.討論：怎樣保護(hù)花草（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰都不能摘。（2）如果看到有不愛護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發(fā)表自己的看法）三、結(jié)束1.給小動物評選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士現(xiàn)在，請小朋友們當(dāng)評委

43、，評選出保護(hù)環(huán)境的小動物好嗎？2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護(hù)環(huán)境小動物。附：故事公園里有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小

44、猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?小班教案 篇3 一、活動目標(biāo)1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。2.幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。二、活動重點(diǎn)用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。三、活動難點(diǎn)合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。四、活動準(zhǔn)備1.布置菜市場場景。2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。五、活動過程：1.用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進(jìn)入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜?

45、T：番茄圓又圓。S：我愛吃番茄。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜?T：茄子彎又彎。S：我愛吃茄子。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜?T：黃瓜長又長。S：我愛吃黃瓜。:番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)T：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。T：還有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里.S：酸酸的.甜甜的.T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。：原來，這些

46、好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?S：彎彎的。T：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。(出示番茄)T：這是.T：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。T：黃瓜摸在手上什么

47、感覺呀?S：有點(diǎn)戳人。T：刺刺的，誰來做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。3.結(jié)束活動。蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。課后反思：在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進(jìn)行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜刺刺的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教

48、師再幫忙，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的.主體性。再次進(jìn)行活動時(shí)，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。 小班教案 篇4 活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)活動的趣味和愉悅，能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動。2、練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動作。3、掌握爬和頂球的技能。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)能夠熟練的爬行2。物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：塑料充氣彩球

49、若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動過程：一、做模仿操，進(jìn)行熱身活動。1、教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，練習(xí)爬行。教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。2、幼兒跟著媽媽做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。二、練習(xí)手、膝爬行。1、出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。2、教、師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作。教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲？3、幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動作。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。4

50、、請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。5、幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動作。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。三、游戲：媽媽在哪里小熊貓聽到口令媽媽在哪里，寶寶快來找，要迅速從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。四、放松游戲，結(jié)束活動。1、玩拋球下蹲的身體放松游戲。2、活動評價(jià)。表揚(yáng)幼兒聰明、能干、愛鍛煉。3、幼兒抱球跟著媽媽回家。延伸活動：1、幼兒園：在自由活動中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。2、家庭：鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

51、教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 小班教案 篇5 活動目標(biāo)：1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。活動過程：一、欣賞照片，學(xué)會觀察1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方

52、是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰？為什么？3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)二、出示范畫，幼兒嘗試作畫1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣?。窟@是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

53、2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。 小班教案 篇6 活動目標(biāo)：1初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。2學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”活動準(zhǔn)備：1教師已在日?；顒又校ㄉ⒉?、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時(shí)幼兒與他們有較親密的接觸。2幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。活動過程：1歡迎客人。教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。2與客人共度一段時(shí)光。請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌講故事

54、、吃點(diǎn)心、玩游戲和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗(yàn)工作人員對自己的關(guān)心。3謝叔叔阿姨。每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“您辛苦了，謝謝您。”建議：1分感知廚房人員、花工等工作。2提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時(shí)能主動問早、問好。3引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實(shí)，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。4在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒畫冊（第一冊P18）的內(nèi)容。 小班教案 篇7 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。3、

55、體驗(yàn)活動的快樂與成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。3、教師裝飾好的“餅干”范例若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，跟隨錄像智慧樹里的餅干歌邊唱邊跳?！帮灨娠灨蓤A圓，我最喜歡吃餅干?！薄帮灨娠灨商鹛?，我會自己做餅干?！薄叭嘁蝗啵瑘F(tuán)一團(tuán)，啪啪啪”“餅干餅干，圓又圓，”“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！薄帮灨娠灨商鹛穑未鸬未疝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！薄按暌淮?，捏一捏，啪啪啪”“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！倍W(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒

56、制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太

57、陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點(diǎn)還可以做些什么來裝飾呢?三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。2、引導(dǎo)幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。四、展示、評價(jià)幼兒作品請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。（吳麗帥） 小班教案 篇8 活動準(zhǔn)備聽過故事小紅帽拔牙，小紅帽頭飾一個(gè)，并請一位老師扮演小紅帽、鏡子、活動目標(biāo)知道保護(hù)牙齒的重要性。學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。活動過程一 出示小紅帽，吸引幼兒興趣師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小

58、紅帽。（小紅帽出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。二 引導(dǎo)幼兒討論，不保護(hù)牙齒的害處并學(xué)會正確的刷牙方法。1.討論不保護(hù)牙齒的害處。（1）提問：小朋友你們知道小紅帽的牙齒為什么被拔掉？不保護(hù)牙齒有哪些壞處？（2）幼兒自由討論交流大膽表達(dá)自己的見解。（3）請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)勈窃鯓颖Ｗo(hù)的）小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅(jiān)硬的東西、堅(jiān)持早晚刷牙等2.學(xué)會正確刷牙小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。師：刷牙時(shí)先要做什麼？牙膏應(yīng)擠多少？你

59、平時(shí)是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯(cuò)誤方法）刷牙時(shí)還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應(yīng)該怎樣擺放？3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習(xí)正確的刷牙方法。三幼兒聽著刷牙歌自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙齒干不干凈！ 推薦三：小班衛(wèi)生教案集合7篇 小班衛(wèi)生教案集合7篇 作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的小班衛(wèi)生教案7篇，希望能夠幫助到大家。 小班衛(wèi)生教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了

60、初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1.知道洗手的重要性。2。掌握洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣活動重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的