1、小班教案好吃的火鍋反思 小班教案好吃的火鍋反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案好吃的火鍋反思活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物2、感受做火鍋的快樂。3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)活動過程：一、說一說火鍋1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有.二、猜一猜火鍋1、出示“火鍋

2、鍋子”和“食物”過渡語：今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)關(guān)鍵提問：(1)綠綠的菜有哪些啊?(2)紅紅的菜有哪些啊?(3)白白的菜有哪些啊?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)2、示范操作過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!教師示范：吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!小結(jié)：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。三、 做一做火鍋1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!2、幼兒操作教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)

3、的經(jīng)驗3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊?4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。進步之處：1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。不足之處：1、示范時需要強調(diào)兒歌。2、小結(jié)要及時。回應(yīng)的語言還需要多樣化?；顒臃此迹褐档每隙ㄖ帲呵榫承?、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性

4、，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。2、小班美術(shù)好吃的火鍋教案反思【活動目標(biāo)】1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)4、出示小動物吃火鍋的場景哎

5、呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?二、小動物吃火鍋1、先給誰點菜?2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。3、菜都選好了我們給小動物送過去。菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只

6、蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。7、看看有幾只小貓?有幾條魚?8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。三、分享游戲1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。2、你們想不想吃

7、火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶?？偨Y(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧?；顒臃此迹罕敬握故净顒樱紫任以跍?zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把

8、菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會在活動中手足無措。當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標(biāo)進行，對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。3、小班主題活動教案：好吃的蘋果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的

9、水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索意識，我設(shè)計了本次活動小班科學(xué)活動好吃的蘋果?；顒幽繕?biāo)1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：運用多種感官感知蘋果的特征。教學(xué)難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備紅黃蘋果各若干;蘋果若干個每人人手一個;小刀一把;削果皮刀一把;

10、果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個?；顒舆^程(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。4、聞一聞蘋果的味道-香香的、甜甜的。5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表-涼涼的、光滑的。教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。(三)感知蘋果的內(nèi)部特征1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?2、教孩子認識里

11、面白白的是果肉。3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子削好的蘋果。6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道酸、甜、又香又甜以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法做湯、榨果汁、做水果沙拉(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動?；顒友由欤豪^續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。教學(xué)反思通過對以上活動的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋

12、果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達到更好的教學(xué)成效。4、小班主題活動教案：好吃的蘿卜教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)

13、土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設(shè)計本活動。活動目標(biāo)1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。2 幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。3 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、

14、難點1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當(dāng)中去?；顒訙?zhǔn)備1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。2經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。活動過程：1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。(2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。2、自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。(2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的?(3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識(4) 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜

15、小結(jié)蘿卜的有趣。3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)(2) 操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享(3) 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。4、活動延伸幫小兔運蘿卜教學(xué)反思1教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。2在教師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務(wù)。4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒

16、一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動目標(biāo)再重新定位，達到更好的效果。5、小班主題活動教案：好吃的食物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令?；顒与y點：了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1、故事好吃的食物PPT.2、兒歌

17、夸夸唐市普通話版和方言版?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。播放好吃的食物。師：剛才小朋友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。二、觀看PPT，了解唐市的美食青團子、大閘蟹、糯米糕。1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?小結(jié)：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股

18、清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。5、PPT6：小兔、小

19、貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。1、普通話版欣賞。2、方言版欣賞。3、學(xué)習(xí)方言兒歌。四、結(jié)束活動。請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲好吃的食物讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的

20、名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。6、小班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)

21、展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心?；顒訁^(qū)域布置：1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。用各種水果玩具制作水果拼盤。

22、2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。用橡皮泥捏水果娃娃。在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。將水果圖片與實物(或玩具)一一對應(yīng)。5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。教

23、學(xué)反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達分享快樂。7、小班科學(xué)活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子

24、、墊子活動過程：一、游戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?三、分類：老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探索：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色活動反思：本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)

25、動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。8、小班數(shù)學(xué)活動教案：好吃的糖果教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的，首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也

26、具有一定的經(jīng)驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點子數(shù)量的匹配?；顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游戲當(dāng)中，教學(xué)中，我們采取靈活的教學(xué)方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體個人分組等形式，讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。活動目標(biāo)1.通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

27、。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配?；顒訙?zhǔn)備點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子?；顒舆^程一、案例描述：(A)、小游戲：變魔術(shù)。1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。2. 個別幼兒變魔術(shù)。(B)、找朋友。教師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié)：原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作)，幼兒學(xué)說。(C)、夾糖。(D)、點子與糖果數(shù)量的配對。1.教師講解示范。2.幼兒操作。3.給動物送糖果。(E)、延伸活動：品嘗糖果。教學(xué)反思本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支

28、持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照綱要精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。2. 教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小

29、動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。3. 教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。好吃的糖果這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。9、小班健康活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小班

30、幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、順序性相對比較差，但是他愛模仿屬于直覺行動思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計了這個教育活動?；顒幽繕?biāo)1、使幼兒能夠正確的認識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。2、能在大家面前大膽說出自己的想法。3、能夠增進幼兒之間的交流。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：說出幾種常見水果的名稱、顏色。難點：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形活動準(zhǔn)備1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個)2、U盤(動畫片水果歌)活動過程1、開始環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片

31、，請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。2、基本環(huán)節(jié)：小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。4、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果(果盤)教學(xué)反思1、小班幼兒的語言表達能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。3、孩子

32、容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。10、小班科學(xué)活動教案：好吃的西瓜教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。2.愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。3.PPT?；顒舆^程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么?2.集

33、體觀察， 運用多種感官感知西瓜的特征。師：我們把它請出來，看是什么呀?師：西瓜是什么樣子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。師：今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你們想知道嗎?a.老師講故事猴王吃西瓜。b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我們一起把西瓜切開看一看。e

34、.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?f.了解兩種特殊的西瓜-黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢?4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯.師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。活動反思：我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維，孩子

35、的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中慢慢地積累與總結(jié)，讓自己的教學(xué)能力有更大的進步。11、小班語言活動教案：好吃的葡萄教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：在選材上基于三種考慮，首先好吃的葡萄內(nèi)容非常貼近我班級中正在進行的主題“好吃的水果”，能有助于孩子們遷移主題中獲得的經(jīng)驗;其次該故事內(nèi)容簡單，通俗易懂并趣味十足，能充分調(diào)動孩子們閱讀的興趣;再次該書中蘊含的一些閱讀符號及角色的表情變化等，能成為孩子們積累閱讀經(jīng)驗，鍛煉閱讀能力的好途徑。在活動設(shè)計上，我以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣為著眼點，通過運用多種教學(xué)手段及活動環(huán)節(jié)的動靜交替，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，并于其中幫助

36、幼兒習(xí)得一些基本的閱讀技能，積累閱讀方法?；顒幽繕?biāo)：1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，并愿意講講，說說自己的想法。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、小圖書若干活動過程：一、 激趣1、出示葡萄，說說這是什么水果。(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢?3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內(nèi)容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄

37、可真開心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)學(xué)小狗好不好。二、看看講講(播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)1、發(fā)生什么事了?2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?3、如果吃到肚子里去了會怎么樣?(幼兒泛講)(閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭)1、小狗在干什么?2、葡萄核跳出來了嗎?3、小狗還用了什么辦法?4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎?(播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)2、(播放狗媽媽的話：別擔(dān)心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了)狗媽媽是怎

38、么說的?那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢?三、完整欣賞借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書活動反思：這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼

39、兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個圖片的內(nèi)容。在活動的第二個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構(gòu)建自己對圖片的理解，可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán)，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗構(gòu)建自己獨特的閱讀感受。當(dāng)然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知

40、不覺地成長和發(fā)展起來的。12、小班主題活動教案：最好吃的蛋糕教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.在觀察體驗中，了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。2.能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學(xué)用完整的句子表達。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1.大圖書一本、小圖書人手一本。2.商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等?；顒舆^程：一、小老鼠的全家福。1.出示一張小老鼠全家福的圖片，引導(dǎo)幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。2.教師講述：“今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽

41、媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。3.出示商店貨架的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。二、閱讀大圖書。1.閱讀第一幅，教師講述：“鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。好呀，好呀!鼠老二和鼠老三齊聲說。2.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。三、幼兒自主閱讀小圖書。1.幼兒交流自己看到的內(nèi)容，說說小老鼠們在干什么。2.說說鼠老大想了一個什么辦法。3.仔細觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。四、快樂的生日party1.播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰來了。引導(dǎo)幼

42、兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。2.播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。活動反思：本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。活動的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂，有利的推動了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學(xué)，所采用的

43、音樂內(nèi)容感覺過多，不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固，但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進行了結(jié)合。13、小班美術(shù)活動教案：好吃的蘿卜教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課好吃的蘿卜，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重點難點：活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體

44、驗繪畫的快樂?；顒与y點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓?；顒訙?zhǔn)備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。活動過程：一、談話導(dǎo)入、引起興趣1、播放生日歌。出示背景圖。今天會是誰的生日?2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)4、紅蘿卜長的什么樣?二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。1、出示棉簽示范畫蘿卜。(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出

45、來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)2、練習(xí)畫圓。三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。2、幼兒作畫。要求：(1)棉簽輕輕的蘸顏料。(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。(3)畫出封閉的圓。3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。四、作品展示1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!2、共同唱生日快樂歌。活動反思：在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。

46、在教學(xué)過程中，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。14、小班手工好吃的面條教案反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)用剪刀剪紙條，制作面條。2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗剪紙活動的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干?；顒又攸c、難點：讓幼兒學(xué)會用剪刀剪紙條。活動過程一、情境

47、導(dǎo)入教師扮演面館師傅。小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢?快來看看學(xué)學(xué)啦!教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。二、欣賞面條師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片長長的面條，引導(dǎo)幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。三、制作面條師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧!教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。小剪刀，嘴巴尖。身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口(教師帶幼兒邊念兒歌中張嘴咬一口這一句，邊練習(xí)剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色

48、紙，指導(dǎo)幼兒練習(xí)剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到小面館的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。教學(xué)反思在教學(xué)過程中目標(biāo)達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下

49、幾個方面：1、開始老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導(dǎo)幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。15、小班美術(shù)好吃的棒棒糖教案反思設(shè)計思路：教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣

50、和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。活動目標(biāo)：1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗在情境中作畫的快樂。活動準(zhǔn)備：課堂準(zhǔn)備：實物棒棒糖、范畫、PPT。材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?提問：小熊最近在忙些什么呀?做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實物，初步感知提問：棒

51、棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!提問：這些棒棒糖都一樣嗎?2.教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!導(dǎo)語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?我也想幫幫這只

52、熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。(2)個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?不一樣有大有小有紅的、黃的幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進

53、行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，教師評價。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。教學(xué)反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面

54、有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。16、小班主題好吃的粽子教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。教

55、學(xué)過程：一、引出話題。T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!二、品嘗粽子，并講述。1、認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!教學(xué)反思：幼兒的興

56、趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。17、小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案反思設(shè)計背景對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的，首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點子數(shù)量的匹配?；顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游

57、戲當(dāng)中，教學(xué)中，我們采取靈活的教學(xué)方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體個人分組等形式，讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流?；顒幽繕?biāo)1.通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重點難點引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配?；顒訙?zhǔn)備點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。活動過程案例描述：(A)、小游戲：變魔術(shù)。1. 教師

58、變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。2. 個別幼兒變魔術(shù)。(B)、找朋友。教師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié)：原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作)，幼兒學(xué)說。(C)、夾糖。(D)、點子與糖果數(shù)量的配對。1.教師講解示范。2.幼兒操作。3.給動物送糖果。(E)、延伸活動：品嘗糖果。教學(xué)反思本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極

59、的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照綱要精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。2. 教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。3. 教學(xué)內(nèi)

60、容：源于生活，緣于興趣。好吃的糖果這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。18、小班科學(xué)好吃的馬蘭教案反思活動目標(biāo)：1.讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2.讓幼兒初步學(xué)會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4.培養(yǎng)探索馬蘭