1、Word - 39 -中班教案光的折射反思1、中班教案光的折射反思 活動目標 1、容易了解折射現象中光路是可逆的。2、利用試驗，培養(yǎng)幼兒的科學探究愛好。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。 活動預備 1、課件-圖示：光的折射2、科學發(fā)覺室光學區(qū)域 活動指導 1、老師同幼兒研究什么光是怎樣形研究后讓幼兒知道，當物質溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質的發(fā)光。如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。2、問題:光沿直線傳揚，生活中有什么常見例子給幼兒講解：第一，通過光的直線傳揚三點向來線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關鍵作用;

2、其次，由光的直線傳揚，再加上人的雙眼效應，可推斷物體的位置。第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地通過光的直線傳揚，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。第四，隊伍對齊：向右看齊!3、幼兒在光學區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。(1)課件演示：光的折射利用觀察課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的熟悉。(2)試驗：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣由。(空氣和水就是兩種不同的介質)(3)指導幼兒在光學區(qū)域，樂觀試試運用各種材料舉行試驗，在操作中初步感觸和了解光的折射。(4)老師講評活動狀況，表揚鼓舞探究中有發(fā)覺的幼兒 。讓幼兒講一講在探究活動中發(fā)覺了什么

3、?2、中班科學探究光的折射教案反思活動目標1、容易了解折射現象中光路是可逆的。2、利用試驗，培養(yǎng)幼兒的科學探究愛好。3、進展合作探索與用符號記錄試驗結果的能力。4、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。活動預備1、課件-圖示：光的折射2、科學發(fā)覺室光學區(qū)域活動指導1、老師同幼兒研究什么光是怎樣形研究后讓幼兒知道，當物質溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質的發(fā)光。如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。2、問題:光沿直線傳揚，生活中有什么常見例子給幼兒講解：第一，通過光的直線傳揚三點向來線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關鍵作用;其次，由光的直線傳揚，

4、再加上人的雙眼效應，可推斷物體的位置。第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地通過光的直線傳揚，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。第四，隊伍對齊：向右看齊!3、幼兒在光學區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。(1)課件演示：光的折射利用觀察課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的熟悉。(2)試驗：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣由。(空氣和水就是兩種不同的介質)(3)指導幼兒在光學區(qū)域，樂觀試試運用各種材料舉行試驗，在操作中初步感觸和了解光的折射。(4)老師講評活動狀況，表揚鼓舞探究中有發(fā)覺的幼兒 。讓幼兒講一講在探究活動中發(fā)覺了什么?教學反思：一次科學活

5、動的開頭，應當來自幼兒已有些閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學習的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思量，全身心地樂觀地投入到探索中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。3、中班故事活動光說不做的狐貍教案反思(一)、活動目標：1、協(xié)助幼兒理解故事主要內容，并能用嘹亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講 話的意識。2、培養(yǎng)幼兒的聆聽習慣，知道不能任意打斷別人的談話;進展他們的想象力。3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現力。(二)、活動預備：1、與故

6、事相關的圖畫、頭飾、道具等。2、本班幼兒排好的情景表演。3、布置好的情景場地。(三)、活動過程：1、導入活動，吸引幼兒。展示狐貍。你們喜愛狐貍嗎?為什么?今日這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事光說不做的狐貍就知道了。2、幼兒觀賞故事，認識理解故事。(1)幼兒觀賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引領幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)(2)幼兒觀察情景表演，初步理解故事。(3)先后展示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步認識理解故事。3、幼兒自選頭飾表演，體悟故事中角色的情感。指導語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩

7、呀?4、玩嬉戲小動物種菜。(1)引起幼兒嬉戲的愛好。指導語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)(2)交代嬉戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與老師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去心得果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。5、活動結束，整理場地。附故事：光說不做的狐貍春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。惟獨狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不肯意做。這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正預備刨地。他走過去問：喲，熊大哥，你預備種什么呢?熊說：是你

8、呀，狐貍，我決定種紅薯，你預備種什么呢?狐貍拍了拍胸膛說：我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘A備澆水。他走過去問道：喲，山羊姐姐，你預備種什么呀山羊說：噢，我決定種白菜。你預備種什么呀?狐貍搖頭晃腦的說：我想種人參，多有養(yǎng)分啊。到時候我送你一支。離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：小兔子，你在種什么呀?小兔子說：我在種蘿卜。你預備種什么呀?狐貍神氣的昂著頭說：我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。其實呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。一轉瞬秋天到了。熊帶

9、來他種的紅薯，對狐貍說：狐貍狐貍，我請你吃紅薯。山羊帶來他種的白菜，對狐貍說：狐貍狐貍，我請你吃白菜。小兔子帶來他種的紅蘿卜，對狐貍說：狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜?？珊偸裁匆矝]有種，他低下頭說：感謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：小狐貍，光說的好是不可的，還要真正做的好啊!活動反思：幼兒本身都是很愛聽故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼兒的愛好，讓他們設身處地的參加到故事表演中，就能讓幼兒更好的理解故事內容，留下深刻印象。一些故意義的嬉戲是幼兒最喜愛的活動，再把要傳遞給幼兒的學問設計到嬉戲中，讓幼兒在歡樂的情緒和氛圍中學到一些學問。4、

10、中班音樂活動光腳約翰教案反思活動目標：1. 初步感觸樂曲的旋律和結構，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動作中學玩音樂嬉戲光腳約翰。2. 能遷移已有閱歷，試試用動作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩嬉戲。3. 在嬉戲中體悟約翰捉鞋時鞋子迅速跑鞋柜的緊急感所帶來的樂趣。4. 讓幼兒知道歌曲的名稱，認識歌曲的旋律及歌詞內容。5. 認識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒宇A備：錄音機和音樂，幼兒會玩嬉戲老狼老狼幾點了?；顒舆^程：一、老師利用配樂故事講解，協(xié)助幼兒初步理解音樂的結構。老師：今日教師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩嬉戲呢，它們玩的是什么嬉戲呢?讓我們一起來聽一聽。故事梗概：在城市的巷子里有一家

11、“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣美麗漂亮的小鞋子。當小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很好玩，于是就靜靜地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學他走路的樣子。約翰走著走著聞聲有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立即靜止不動，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學，驟然約翰回頭發(fā)覺了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。2、利用研究引領幼兒明確規(guī)章。老師：故事里是誰和誰在玩嬉戲，玩的什么嬉戲?二、老師引領幼兒學習基本身體律動動作，認識樂曲結構。1、老師示范手部動作，幼兒觀看。(配樂)老師：下面請大家認真看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作?

12、2、老師帶領幼兒學習基本模型動作。第一次坐著。老師：小伴侶說的都很好，這次讓我們都來當小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。其次次站立。老師：剛才我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩嬉戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時候要停住不動。第三次幼兒自立做鞋子。老師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們飾演自己喜愛的鞋，記住在擺鞋子造型的時候停住不動。三、老師引領幼兒分角色嬉戲的玩法。1、老師示范約翰動作，幼兒觀看學習。老師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊認真看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說

13、了什么話!2、老師當約翰，幼兒當鞋子，試試分角色嬉戲。老師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去嬉戲，當我回頭的時候小鞋子要怎樣?什么時候小鞋子才干跑回家?要等約翰一句話所有說完，小鞋子才干輕輕、快快地跑回鞋柜。3、老師引領個別幼兒當約翰，其他幼兒當鞋子，完整嬉戲1-2遍。教學反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。固然了，本次活動還有無數不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。5、中班建構嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設

14、計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用

15、簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經學習了學問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋?；顒宇A備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房

16、頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢。”利用幼兒觀看及老師引領，師幼共同總結出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數層，高高的，蒙古包普通建在游牧

17、區(qū)，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、

18、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。延長活動鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。)

19、 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹的教學態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。6、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：魚網一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內容，

20、并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網浮現時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網浮現，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼

21、兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲。活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞

22、舉行容易總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。7、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小

23、常識。活動預備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經受

24、。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴。活動反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的

25、感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。8、中班平安活動教案：活動中的平安教案(附教學反思)活動目標：1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5.加強幼兒的平安意識。重點難點：能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法活

26、動預備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(第一冊第46、48)活動過程：一、創(chuàng)設情境，引出話題。老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、展示圖片研究，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)研究：在生活中，我們怎樣做才干不受到損害?使用尖尖的東西

27、時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。四、為年級制作危急警示卡，提示大家遵守。老師帶領幼兒在年級教室和周圍尋覓發(fā)生危急的地方，引領孩子畫下來作為標記，提示大家注重。挑選幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提醒的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以囫圇活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經長大了，要學會庇護自己。利用故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示教師在平時生活里要比較注重孩子的平安。9、中班數學活

28、動教案：生活中的數字教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數量關系并體悟到數學的重要和好玩，使兒童體味數學與人類社會的密切聯(lián)系，體味數學的價值，促進對數學的理解和應用數學的信念。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數字?；顒幽繕?、發(fā)覺生活中的數字，知道數字無處不在。2、運用數字舉行嬉戲活動，從中

29、體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對數字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數與物的關系，協(xié)助幼兒堆積有關數的感性閱歷?；顒与y點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題?；顒宇A備1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數字。3、數字畫出小動物圖片。4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、老師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵

30、聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0-9)2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)

31、覺了數字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數字。(猜測物品上數字用途)1、老師：數字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數字：就是告知我們月份和日期。電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、

32、時光、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)老師說：“本來，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利

33、嗎?為什么?”“小伴侶，請你們來協(xié)助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數字)七、觀賞用數字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示數字拼的畫)八、結束。(隨音樂離開教室)老師：請小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧?；顒臃此紨底质菬o處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數的便利。10、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學反思)活動設計背景升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子

34、敲著桌面，表現出對筷子的愛好。作為教師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設計一節(jié)活動希翼能滿足孩子們的愿望?；顒幽繕?、學問：利用摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材活動預備各種樣式及顏色的筷子數十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類活動過程一、開頭部分導入：小伴侶，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具?(勺子、筷子

35、、叉子)，現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今日教師就跟小伴侶一起來跟筷子兄弟做嬉戲，好嗎?二、 基本部分1、 老師展示各種不同材質和不同花色的筷子，請小伴侶來看一看，摸一摸，并觀看筷子都是用什么材質做成的。請幼兒研究，筷子都有哪些作用。2、 小伴侶，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能制造出各種不同的好看的圖形呢?展示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請幼兒觀賞。3、 把幼兒分成小組，通過桌子上的不同筷子試試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分離說一說他們小組擺的是什么圖形。4、 教師教用筷子的正確辦法：手捏在筷

36、子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。小伴侶們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€嬉戲，請小伴侶協(xié)助教師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊預備好的小碗中。三、 結束部分嬉戲：分一分老師講解嬉戲規(guī)章，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分離夾出來，放在旁邊的小碗中，老師計時，在規(guī)定的時光內夾的最多的一組勝出?；顒友娱L請小伴侶回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄下來，來到幼兒園匯報給教師。教學反思本次活動幼兒參加活動的樂觀興十分高，而且幼兒比較感愛好。但因為個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我

37、發(fā)覺我們中一班的小伴侶都很有團結親愛的精神，會作用筷子的小伴侶會協(xié)助她旁邊不會使用筷子的小伴侶一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我興奮。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有引發(fā)教導性的問題，另外，平常說話我的語還有的快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領會教師的意圖，并做到微笑面向每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。今后，假如再讓我上一次這樣的教學活動，我會在課前做好充分的預備，不要膽怯孩子們玩筷子時不當心相互遇到或浮現意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避開讓活動的激情，影響幼兒學習的動力，把玩作為了主要的目的，應當讓孩子在玩中學，學中玩。11、中班父親節(jié)教案

38、：送給爸爸的禮物教案反思活動預備：刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張?；顒舆^程：一、師提問：小伴侶們，父親節(jié)很快就到來了，父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢? 我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?二、老師示范辦法步驟。老師展示范例，清晰細致的講解示范，為幼兒的操作起到引導作用。三、按照幼兒愛好及能力舉行分組，幼兒分組操作，老師個別指導。第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引領幼兒自由刮畫，挑選教師預備的星星小花愛心等材料舉行容易裝點。其次組：用各種色彩卡紙給爸爸制作一個錢包。第三組：用各種色彩即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛

39、心盤子。四、引發(fā)幼兒選用適當舉行添畫，用顏色來裝點畫面。五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活動結束，老師帶領幼兒共同整理桌面地板。 可以把幼兒畫的畫的分批貼到外墻上。教學反思：主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時光陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。12、中班父親節(jié)語言教案：我的好爸爸教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成寧靜地聽伙伴談話、交談的習慣。2、讓幼兒促進對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關懷和熱愛他

40、人的情感。3、情愿參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。4、體悟相互關懷的美妙情感。教學重點、難點1、教學重點：組織語言教學2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話?；顒宇A備1、布置幼兒事先在家觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、壞爸爸唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，教師畫好有爸爸頭像的畫一幅?；顒舆^程1引入話題師：(展示有爸爸頭像的畫)小伴侶每個人的爸爸都不一樣。今日，教師請小伴侶來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?2、活動開頭1、教師向幼兒提出要求：請小伴侶在介紹自己的爸爸時要清晰地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容

41、，引領幼兒圍繞主題談話。3、引領幼兒集體談“爸爸”1、自由交談后，老師請個別幼兒在集風光前談自己的爸爸。2、對幼兒的談話賦予贊許和鼓舞。4. 拓展談話的話題1、“你喜愛爸爸嗎?”“你情愿為爸爸做些什么事情?”。2、在幼兒的談話過程中，老師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話閱歷。例如：“我爸爸是”，“他會做”。反思引領幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希翼我們的小伴侶成為好孩子。小伴侶你們也應當關懷爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(觀賞歌曲：好爸爸 壞爸爸)13、中班音樂我們是中班的小伴侶教案反思活動目標：1.學歌唱曲，認識曲調，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感

42、。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。教學重點難點：教學重點：學歌唱曲，認識曲調。教學難點：初步把握附點音符和切分音的唱法?；顒宇A備：1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。2.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學歌唱曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

43、3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注重唱準附點音符和切分音)三、增強練習形式，提升歌唱愛好。1.研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時，應當是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?活動延長：通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感?；顒臃此迹何覀兪侵邪嗟男“閭H這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學會演歌唱曲并能注重

44、到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有愛好地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點前置的辦法來練習附點音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時光有點長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設計好了容易

45、的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，無數孩子們都還愛好盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引領幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴侶的驕傲感。14、中班音樂我是中班的小伴侶教案反思活動目標：1.學歌唱曲，認識曲調，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品

46、，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣?；顒宇A備：1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏嬉戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。(2)請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學歌唱曲。(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注重唱準附點音符和切分音)三、增強練

47、習形式，提升歌唱愛好。(1)研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時，應當是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?四、延長通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。教學反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很好玩，孩子們不但學會了歌曲，還舉行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特殊有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參加的樂觀性較高個個都很高興。15、中班社會教案：父親節(jié)的小精靈教案(附教學反思)活動目標:父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并挑選某個主題舉行商討。感觸節(jié)日快樂的氣氛，一起歡

48、慶節(jié)日體悟顯然的時節(jié)特征?；顒宇A備:1、為幼兒預備各種色彩的彩色紙2、記號筆若干活動過程:1、老師提出活動主題:老師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么決定呢?2、幼兒分組商討采訪主題效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的主意真是太多了。他們的決定有:1、采訪爸爸,了解爸爸的有關信息。2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。3、采訪囫圇大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼?！钡挠嘘P狀況。4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。5、采訪爸爸的工作,并舉行統(tǒng)計。6、采訪小伴侶,了解小伴侶眼中的爸爸。7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。8、收集爸爸的照片,并進行“爸爸照片展”。9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小伴侶比

49、比,看誰帥。)接著,孩子開頭自由組合,分組并挑選一個自己喜愛的話題,而后,小記者開頭行動了。教學反思：利用本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教導的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養(yǎng)了幼兒對父親的恭敬和親近感,并使孩子能對父親保持一種謝謝的情緒,同時也讓當爸爸的男人們體味到了自己的自尊!16、中班數學活動教案：7的形成教案(附教學反思)活動目標：1、利用操作，引領幼兒初步把握7的形成，以及多1少1的關系。2、體悟數學操作和探究的樂趣。3、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數學活動的樂趣。4、進展幼兒規(guī)律思維能力。5、進展目測力、推斷力。活動預備：一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、才智盒?；顒又攸c、難點：重點：利用操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。難點：知道數與數之間多1少1的關系，并理解7里面有7個1;7個1合起來是7。活動過程：(一)導入嬉戲：老鼠和貓老鼠要去買蛋糕，路上碰到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓浮現?請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，老師邊說兒歌邊用手一個一個的指。兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數清楚，反應最快。(二)講解操作：1、利用貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。老師