1、Word 小班美術(shù)教案七彩雨反思 小班美術(shù)教案七彩雨反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案七彩雨反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)玩色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的愛(ài)好。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、敢用多種顏色來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線(xiàn)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4

2、、培育幼兒的觀(guān)賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：油畫(huà)棒、白紙。 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里消失小水花的情景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話(huà)，引起愛(ài)好嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 二、操作演示，引出內(nèi)容 1、演示爭(zhēng)論，共同參加 (1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。老師問(wèn)：要怎么畫(huà)呀?(個(gè)別回答)老師試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。) (2)爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒

3、講講)老師依據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。 2、激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名 (1)演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 (2)這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等) 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀(guān)看指導(dǎo) 1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。) (1)能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎? (2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)? 2、幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)看指導(dǎo)： (1)觀(guān)看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 (2)觀(guān)看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同

4、的雨點(diǎn)。 (3)能否添加自己喜愛(ài)的東西 四、結(jié)束部分： 讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由觀(guān)賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最美麗。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 2、小班美術(shù)七彩雨教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)玩色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的愛(ài)好。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、敢用多種顏色來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫(huà)圓與直線(xiàn)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：油畫(huà)棒、白紙。 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：范畫(huà)下雨及雨點(diǎn)落在池塘里消失小水花的情景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話(huà)，引起愛(ài)好嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 二、操作演示，引出內(nèi)容 1、演示爭(zhēng)論，共同參加 1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。老師問(wèn)：要怎么畫(huà)呀?(個(gè)別回答)老師試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)

6、從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。) 2)爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)老師依據(jù)幼兒的想法畫(huà)出大小不同的水暈及水花。 2、激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名 1)演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 2)這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等) 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀(guān)看指導(dǎo) 1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。) 1)能將最喜愛(ài)的顏色雨

7、先畫(huà)出來(lái)嗎? 2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)? 2、幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)看指導(dǎo)： 1)觀(guān)看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 2)觀(guān)看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3)能否添加自己喜愛(ài)的東西 四、結(jié)束部分： 1、讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)交上來(lái)自由觀(guān)賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫(huà)的七彩雨最美麗。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 3、小班美術(shù)活動(dòng)七彩雨教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)玩色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的玩

8、色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的愛(ài)好。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、幼兒調(diào)換顏色的方法。 2 、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。 3 、培育幼兒的觀(guān)賞力量。 4 、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 5 、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1 、 材料預(yù)備：油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。 2 、 學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀(guān)看下雨及雨點(diǎn)落在池塘里消失小水花的情景。 活動(dòng)流程： 啟發(fā)談話(huà) 操作演示 幼兒創(chuàng)作 嬉戲結(jié)束

9、活動(dòng)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話(huà)，引起愛(ài)好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 二、操作演示，引出內(nèi)容 1 、 演示爭(zhēng)論，共同參加 1 )油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨 嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。) 2 )、爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論) 小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。 2 、激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名 1 )演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨

10、點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 2 )這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等) 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀(guān)看指導(dǎo) 1 、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。) 1 ) 能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎? 2 ) 池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)? 3 、 幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)看指導(dǎo)： 1 ) 觀(guān)看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 2 ) 觀(guān)看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3 ) 能否添加自己喜愛(ài)的東西 四、以嬉戲方法結(jié)束 幼兒聽(tīng)小雨點(diǎn)的音樂(lè)做嬉戲。 活動(dòng)反思： 幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，

11、幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 4、小班美術(shù)七彩蛋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用不同材料來(lái)裝扮蛋寶寶。 2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種各樣的蛋。 2、把彩紙剪成的小塊等外形、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線(xiàn)筆、顏料、棉簽等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 提問(wèn)：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己裝扮得漂美麗亮，可是它們不會(huì)裝扮，請(qǐng)小伴侶們

12、來(lái)幫忙。 二、熟悉材料。 老師為小伴侶預(yù)備許多材料，我們來(lái)看這是什么，它們是什么外形的?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。 三、交代操作的要求。 現(xiàn)在,我們就可以裝扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶裝扮好了,可以拿到前面去觀(guān)賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去裝扮。 四、幼兒操作。 鼓舞幼兒大膽裝扮蛋寶寶。 老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)心力量弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。 五、我的作品。 1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，相互觀(guān)賞。 2、和同伴講講你是用什么材料裝扮蛋寶寶? 活動(dòng)反思： 以直觀(guān)的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。老師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的

13、幼兒能把握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得勝利的喜悅。 5、小班美術(shù)活動(dòng)七彩花瓶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。 2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起愛(ài)好： 小伴侶，你們還記得淘氣的七彩光這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽(yáng)公公有哪些光線(xiàn)寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜

14、愛(ài)哪幾種顏色? 二、讓瓶子變身： 1、今日，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它美麗嗎? 2、老師用喜愛(ài)的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它美麗嗎? 3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。 4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。 2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。 3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。 4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。 5、引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞自己急躁制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 四、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)：

15、1、引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。 2、表?yè)P(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。 五、活動(dòng)小結(jié)： 1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒! 2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣? 3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 綱要中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒供應(yīng)更多的材料來(lái)裝飾，特殊是一些廢舊材料，假如殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾愛(ài)好會(huì)更深厚。 6、小班美術(shù)活動(dòng)七彩蛋寶寶教案反思

16、 設(shè)計(jì)意圖： 針對(duì)小班幼兒對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)非常感愛(ài)好的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種好玩的嬉戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手，細(xì)心選擇繪畫(huà)的工具和材料，選擇了熟識(shí)的彩紙、橡皮泥，結(jié)合顏色亮麗的水粉顏料開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)七彩蛋寶寶。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒感受顏色的美，獲得勝利的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。 2、樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)觀(guān)參加藝術(shù)

17、活動(dòng)，感受裝飾蛋寶寶的歡樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種材料和方法，大膽對(duì)蛋寶寶進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：老師做好的范例蛋寶寶若干個(gè)。投影儀一架。操作材料若干。 2、學(xué)具：每人一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)引出課題： 小伴侶，快看，誰(shuí)來(lái)了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個(gè)招呼吧!剛才，蛋寶寶靜靜地告知我，它今日想請(qǐng)我們的小伴侶來(lái)幫個(gè)忙。由于，蛋王國(guó)里要進(jìn)行一個(gè)很好玩的扮裝舞會(huì)了，可是蛋寶寶們沒(méi)有美麗的衣服，想請(qǐng)我們來(lái)幫忙。 (二)老師出示范例，介紹材料及制作方法 老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計(jì)了幾套美麗的衣服，我們一起來(lái)看一看。 1、(老師逐一介紹)。請(qǐng)幼

18、兒說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)哪一套衣服，是怎么做的? 2、老師重點(diǎn)示范滾畫(huà)的操作過(guò)程：拿一個(gè)盤(pán)子，用毛筆在盤(pán)子上畫(huà)三下，然后把蛋寶寶放在盤(pán)子里輕輕的搖動(dòng)盤(pán)子，讓顏色自然附在蛋殼上手教導(dǎo)畫(huà)，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫(huà)。將彩色的紙撕下來(lái)用糨糊貼在蛋寶寶上。用彩色的橡皮泥粘貼。 (三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。 1、介紹材料，老師鼓舞幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。 2、幼兒裝飾蛋寶寶，老師巡回指導(dǎo)：鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料裝飾蛋寶寶。幫助力量弱的幼兒參加裝飾蛋寶寶。 (四)幼兒作品展現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)。 1、請(qǐng)幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在“歡樂(lè)小舞臺(tái)”上。 2、相互觀(guān)賞溝通：你最喜愛(ài)哪個(gè)

19、蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來(lái)關(guān)心蛋寶寶裝飾的? 活動(dòng)反思： 以直觀(guān)的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。老師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能把握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得勝利的喜悅。 7、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的雨教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉。 2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)參加繪畫(huà)活動(dòng)。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5.培育幼兒的觀(guān)賞力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒畫(huà)出多變的雨，點(diǎn)和線(xiàn)的運(yùn)用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中能選擇不同顏色

20、來(lái)畫(huà)雨。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙 2.彩色的雨課件。 3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀(guān)看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 教學(xué)過(guò)程： 一、播放課件，引起幼兒愛(ài)好。 1.給幼兒敘述故事下雨了 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)看雨點(diǎn)的特征。 師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的? 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘) 二、師幼共同爭(zhēng)論繪畫(huà)彩色雨的方法。 1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它漸漸的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手教導(dǎo)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)) 2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“

21、假如五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。 師：蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小伴侶來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。 3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線(xiàn)，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。 4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨? 三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1. 一起觀(guān)賞老師的畫(huà)，老師講解幼兒要留意的地方。 2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色! 四、老師總結(jié)

22、評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。 師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 8、小班美術(shù)活動(dòng)雨教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的掌握力量。 2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、培育幼兒的觀(guān)看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、

23、自立、制造的力量。 5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。 2、每人一雙雨靴，一件雨衣。 3、事先帶幼兒觀(guān)看過(guò)下雨的過(guò)程，把握有關(guān)雨的學(xué)問(wèn)信息。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 1、師：這是什么? 師：為什么今日小伴侶都帶了雨衣上幼兒園呀? 2、前天老師還和你們一起觀(guān)看過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答：是)請(qǐng)小伴侶想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢? 師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小伴侶知道嗎? 師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的? 3、師小結(jié)：看來(lái)小伴侶在觀(guān)看下雨過(guò)程時(shí)很認(rèn)

24、真。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，假如刮著風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好? 二、鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。 師：剛才我們用身體表現(xiàn)了各種雨，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的挨次來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨滴好嗎?(好)老師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。下面請(qǐng)小伴侶伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。老師和幼兒一起邊

25、說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。 四、幼兒大膽作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 (1)師：老師發(fā)覺(jué)小伴侶在空中畫(huà)的雨特別的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎?畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。 (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)。 五、展現(xiàn)溝通。 (1)展現(xiàn)全部作品，幼兒相互觀(guān)賞。 (2)師：你喜愛(ài)哪張作品，為什么? 活動(dòng)反思： 雨是一個(gè)布滿(mǎn)生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。但我發(fā)覺(jué)在活

26、動(dòng)中有個(gè)別一兩個(gè)小伴侶參加的不樂(lè)觀(guān)，我分析可能是： 1、在活動(dòng)中我太限制幼兒了，比如在自己用身體表演時(shí)我總是強(qiáng)調(diào)小雨滴大雨刮風(fēng)時(shí)的雨，沒(méi)有讓幼兒自由仿照，這是本節(jié)活動(dòng)比較失敗的地方。 2、我認(rèn)為孩子們天性愛(ài)玩兒，他們喜愛(ài)一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)或許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門(mén)得帶傘，?？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘玩玩鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的支配成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用一種嬉戲的方式去學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩中感受，在玩中觀(guān)看，在玩中體驗(yàn)，在

27、玩中想象。 3、老師在豐富雨的種類(lèi)時(shí)還不夠深化，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨用你的聲音仿照一下不同的雨聲?比如：沙沙、沙沙嘩嘩、嘩嘩 滴答、滴答 嘩啦、嘩啦等。 藝術(shù)巨匠羅丹的那句話(huà)：“生活中處處都有美，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)。”我盼望通過(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙擅長(zhǎng)觀(guān)看的眼睛，從自然中發(fā)覺(jué)美、表達(dá)美、制造美! 9、小班美術(shù)彩色的雨教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉。 2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)參加繪畫(huà)活動(dòng)。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.培育幼

28、兒的觀(guān)看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培育幼兒的觀(guān)賞力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒畫(huà)出多變的雨，點(diǎn)和線(xiàn)的運(yùn)用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙 2.彩色的雨課件。 3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀(guān)看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 教學(xué)過(guò)程： 一、播放課件，引起幼兒愛(ài)好。 1.給幼兒敘述故事下雨了 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)看雨點(diǎn)的特征。 師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的? 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘) 二、師幼共同爭(zhēng)論繪畫(huà)彩色

29、雨的方法。 1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它漸漸的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手教導(dǎo)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)) 2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“假如五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。 師：蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小伴侶來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。 3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線(xiàn)，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。 4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨? 三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1.

30、一起觀(guān)賞老師的畫(huà)，老師講解幼兒要留意的地方。 2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色! 四、老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。 師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 10、小班美術(shù)活動(dòng)彩虹雨教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用流淌玩色

31、的方法裝扮小傘。 2、在顏料流淌的過(guò)程中感受顏色的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)自己的寵愛(ài)，選擇顏色進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)難點(diǎn)：擠壓顏料，感受顏料流淌的美。 活動(dòng)預(yù)備： 尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫(huà)紙、紙傘，報(bào)紙、橡皮泥 活動(dòng)過(guò)程： 一、愛(ài)好激發(fā) 1、播放下雨聲 師：聽(tīng)，這是什么聲音? 過(guò)渡語(yǔ)：森林里今日下起了一場(chǎng)特殊的雨。 提問(wèn)：你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)? 過(guò)渡語(yǔ)：是呀，森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨，真美麗! 提問(wèn)：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢? 小結(jié)：小

32、雨點(diǎn)從高高的天上無(wú)論是落到樹(shù)上，房頂上還是傘上，最終都會(huì)流到低低的土地媽媽的懷抱里。 二、觀(guān)賞溝通 過(guò)渡語(yǔ)：這些美麗的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來(lái)和一個(gè)大積木玩起了好玩的嬉戲，要不要一起看一看? 提問(wèn)：小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩嬉戲的? 小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的地方漸漸往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來(lái)，積木就會(huì)穿上美麗的彩虹衣服! 三、幼兒創(chuàng)作 1、材料介紹 過(guò)渡語(yǔ)：今日老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請(qǐng)來(lái)了一些小傘來(lái)做客，請(qǐng)你們也用彩虹雨和小傘來(lái)玩玩嬉戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎? 2、老師指導(dǎo)： 1)替換顏色 2)從上往下漸漸擠顏料 四、溝通共享 1、你的小傘有哪些

33、顏色? 2、這么多美麗的顏色在一起像什么? 小結(jié)：今日玩的快樂(lè)嗎?下次我們?cè)賮?lái)試一試，用這種好玩的方法，把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣漂亮，好嗎? 活動(dòng)反思： 小班幼兒年齡小，出于直覺(jué)行為思維階段，喜愛(ài)隨便畫(huà)畫(huà)，探究世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常以無(wú)意留意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不敏捷及認(rèn)知進(jìn)展水平的限制，作品存在著隨便性的特點(diǎn)。使幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，學(xué)問(wèn)、技能、情感都得到進(jìn)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)顏色的感知和愛(ài)好。 11、小班美術(shù)活動(dòng)彩色的雨教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)顏色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多

34、彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟識(shí)的小雨點(diǎn)突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉 2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)參加繪畫(huà)活動(dòng)。 3、培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀(guān)看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 活動(dòng)過(guò)程： 一.繪畫(huà)雨點(diǎn)。 1、啟發(fā)談話(huà)，引起愛(ài)好老師：今日太陽(yáng)公公見(jiàn)到小伴侶來(lái)上幼兒園了，他很興奮?？墒峭蝗灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來(lái)了，漸漸

35、的嘀答、嘀答下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 幼兒自由爭(zhēng)論舉手回答，老師賜予確定和鼓舞。 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 2、操作演示，引出內(nèi)容 (1)演示爭(zhēng)論，共同參加 A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。) B 、爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論) (2)激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名 A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。

36、B、這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等) 3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫(huà)的方法。 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀(guān)看指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎? (2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。 (3)幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)看指導(dǎo) 1)觀(guān)看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 2)觀(guān)看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3)能否添加自己喜愛(ài)的東西。 四、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。 幼兒聽(tīng)老師念小雨點(diǎn)的兒歌。 (小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。) 五、老師點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表

37、揚(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，訂正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等狀況。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有老師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒用心操作的，還有幼兒仔細(xì)觀(guān)看他人繪畫(huà)的過(guò)程。 12、小班美術(shù)公開(kāi)課彩色的雨教案反思 一、說(shuō)教材： 幼兒對(duì)顏色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的

38、短線(xiàn)和點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟識(shí)的小雨點(diǎn)突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉。 2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)參加繪畫(huà)活動(dòng)。 3.培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 4.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀(guān)看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)

39、出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉。 說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 五、說(shuō)教法和學(xué)法： 說(shuō)教法： 在此處活動(dòng)中我運(yùn)用了提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、觀(guān)看法、個(gè)別指導(dǎo)法等說(shuō)學(xué)法： 觀(guān)看法、嘗試法等。 六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： (一)、繪畫(huà)雨點(diǎn)。 1、啟發(fā)談話(huà)，引起愛(ài)好老師：今日太陽(yáng)公公見(jiàn)到小伴侶來(lái)上幼兒園了，他很興奮?？墒峭蝗灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來(lái)了，漸漸的嘀答、嘀答下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的? 幼兒自由爭(zhēng)論舉手回答，老師賜予確定和鼓舞。 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 2、操作演示，引出內(nèi)容(1)演示爭(zhēng)論，共同參加A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩!

40、嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)B 、爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論)(2)激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 B、這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫(huà)的方法。 (二)、幼兒創(chuàng)作，老師觀(guān)看指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)

41、嗎? (2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。 (3)幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)看指導(dǎo)1)觀(guān)看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 2)觀(guān)看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3)能否添加自己喜愛(ài)的東西。 (三)、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。 幼兒聽(tīng)老師念小雨點(diǎn)的兒歌。 (小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。)五、老師點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，訂正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等狀況。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛(ài)好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼

42、兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。 13、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思 活動(dòng)目標(biāo) (1)熟識(shí)媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 (2)利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。 (3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。 (4)了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。 (5)情愿樂(lè)觀(guān)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特殊之處。 材料預(yù)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。 重點(diǎn)：熟識(shí)媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 難點(diǎn)：利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊。 活動(dòng)過(guò)程 1.介紹自己媽媽的特殊之處。

43、(1)師：你的媽媽最喜愛(ài)什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看媽媽做事情的照片。 重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特殊之處。 2.幼兒畫(huà)我媽媽?zhuān)蠋熤笇?dǎo) 重點(diǎn)：先想媽媽最喜愛(ài)做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特殊之處。 3.共享與溝通 師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不樣的地方。 活動(dòng)延長(zhǎng) 將幼兒畫(huà)的我媽媽放在班級(jí)博客上。 教學(xué)反思 通過(guò)本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì) 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻?，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒

44、愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參加此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào)讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)慢慢重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。 14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小魚(yú)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 昨天小伴侶帶來(lái)了三條小魚(yú)，小伴侶可快樂(lè)了，都爭(zhēng)著去看，看到孩子們這么喜愛(ài)魚(yú)，于是設(shè)計(jì)此次畫(huà)小魚(yú)的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒練習(xí)畫(huà)弧線(xiàn)。 2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)

45、新力量。 活動(dòng)預(yù)備 每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆 活動(dòng)過(guò)程 1、展現(xiàn)畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú)，它很孤獨(dú)，想找伴侶，你們情愿幫它找到伴侶嗎? 2、示范講解畫(huà)小魚(yú)。 3、虛手空中作畫(huà)。 4、提出作畫(huà)要求。 5、幼兒作畫(huà)，關(guān)心力量弱的幼兒。 6、介紹幼兒作品。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線(xiàn)把握得較好，有肯定的作畫(huà)力量，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú)，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú)，且在最終介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找伴侶，效果很不錯(cuò)。 15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：仙人掌教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解仙

46、人掌的主要特征。 2、 能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。 3、 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 仙人掌PPT 2、 范畫(huà)兩張(由仙人掌變化出來(lái)的熊貓和蛋糕的圖畫(huà)) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 老師出示仙人掌的圖片，引出活動(dòng)主題。 1、老師：小伴侶們好，今日老師帶來(lái)了許多好看的圖片，小伴侶們想不想來(lái)觀(guān)賞一下呢?那我們一起來(lái)看看吧! (老師出示仙人掌的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么外形的，像什么，在活動(dòng)過(guò)程中

47、老師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀(guān)看仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道由于它們的外形像手掌，所以叫仙人掌。) 2、老師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的仙人掌像什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多能變化的仙人掌。) 二、老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認(rèn)真觀(guān)看。 1、老師：小伴侶們都看過(guò)這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們抓緊來(lái)看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了什么。) 2、老師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹(shù)

48、葉等，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)這些圖形都是由什么變化而來(lái)的，有什么特點(diǎn)。) 3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，并說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么。 (幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌能變成什么，老師準(zhǔn)時(shí)將他們繪畫(huà)出來(lái)。) 三、老師出示范畫(huà)，讓幼兒跟著老師一起來(lái)讓仙人掌變變變。 1、老師：仙人掌能變出許多東西對(duì)不對(duì)呀?那老師也讓仙人掌來(lái)變一變了，我們來(lái)看看有什么吧! 2、老師繼而出示仙人掌變形后的范畫(huà)圖：熊貓和蛋糕的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么變化出來(lái)的。(可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。 3、老師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么，并請(qǐng)幼兒自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(

49、繪畫(huà)時(shí)老師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫(huà)要畫(huà)大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫(huà)出來(lái)，最好能繪畫(huà)出跟老師不一樣的作品。) 4、幼兒自由作畫(huà)，老師適當(dāng)指導(dǎo)。 5、老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟識(shí)，只有初淺的學(xué)問(wèn)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了許多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有許多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀(guān)看得很認(rèn)真，從整體到局部幼兒都觀(guān)看過(guò)，也發(fā)覺(jué)局部的仙人掌像許多圖形，自己只要略微添加幾筆就會(huì)變成許多我們熟識(shí)的小動(dòng)物等。 為了更好地提高幼兒的制造力，我讓幼兒看了許多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后特別感動(dòng)

50、，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好也提高了不少。 當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà)，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓?zhí)貏e寵愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜愛(ài)了，觀(guān)看也更認(rèn)真入微了。 這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思索空間，讓幼兒觀(guān)看整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感愛(ài)好，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲(chóng)，小兔子，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好。 這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫(huà)出的線(xiàn)條也很豐富，但是許多作品一經(jīng)上色卻

51、將勾好的線(xiàn)條掩蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色，依據(jù)畫(huà)面來(lái)添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。 16、小班美術(shù)活動(dòng)教案：棒棒糖教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。 2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。 3、觀(guān)賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒愛(ài)好。 1、老師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，

52、變成了什么?(老師把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼兒猜想，如沒(méi)能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、老師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)) 3、老師：老師也帶來(lái)了許多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片) 4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有美麗的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服。 二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。 1、老師：那新衣服究竟怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻) 2、老師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的? 3、老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話(huà)，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投

53、影儀，老師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō)，做一做。 三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。 1、老師：(切換投影儀)老師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開(kāi)頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、老師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小伴侶搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。 3、老師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小伴侶來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾) 四、幼兒操作。 老師播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。 五、小小棒棒糖展覽會(huì)。 1、老師：做好了嗎?做好的小伴侶給周老師，老師幫你插在盒子上。 2、老師：好看嗎?其實(shí)啊還有許多不一樣的

54、幫幫糖，我們來(lái)看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物外形的) 3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來(lái)把它變出來(lái)，小伴侶一起來(lái)幫忙，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好? 活動(dòng)反思： 在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對(duì)培育幼兒制造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高，準(zhǔn)確的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)把握來(lái)培育幼兒的一種綜合力量，制造力就是其中特別重要的組成部分。 在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來(lái)漸

55、漸發(fā)覺(jué)幼兒可以依據(jù)老師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們的動(dòng)手力量。幼兒小伴侶還制作成一個(gè)雞腿，特別有想象力。第一次的磨課使我的緊急漸漸的削減，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓老師特別滿(mǎn)足，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以平安教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)*，幼兒的樂(lè)觀(guān)性提高了。 17、小班美術(shù)活動(dòng)教案：西瓜教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步進(jìn)展幼兒觀(guān)看力量。 2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。 3、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的觀(guān)賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的深

56、綠與淺綠顏料。 2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂(lè)1首。 3、老師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)： 1、引入語(yǔ)：今日老師請(qǐng)來(lái)一位神奇的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢? 2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道：看這是誰(shuí)!孩子們你們好，你們熟悉我嗎?你們喜愛(ài)我嗎?為什么喜愛(ài)我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小伴侶看一看他遇到了什么難題(觀(guān)看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題：師問(wèn)：這個(gè)故事的名字是什么?答：(豬八戒吃西瓜)。 師問(wèn)：豬八戒把西瓜切成了幾塊?答：豬八戒把西瓜切成了4塊。 師問(wèn)：最終誰(shuí)吃了西瓜?答：豬八戒。 4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。 5、觀(guān)看西瓜圖片熟悉西瓜知道西

57、瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。 6、幼兒畫(huà)西瓜：那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)頭畫(huà)大西瓜吧!7、小伴侶邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。 8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，老師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。 9、傾聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)頭畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。 活動(dòng)拓展：切開(kāi)的西瓜：遙遠(yuǎn)天涯，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。 活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓舞： 小伴侶們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小伴侶們畫(huà)的大西瓜吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉

58、簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。 18、小班美術(shù)活動(dòng)教案：動(dòng)物教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái)，我們班的孩子特別有愛(ài)好，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷我開(kāi)展了其次階段進(jìn)行制作立體的東西歡樂(lè)的小動(dòng)物，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。 2.能根據(jù)步驟圖進(jìn)行制作小兔。 3.喜愛(ài)紙藝作品，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生愛(ài)好。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的觀(guān)賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.卡紙、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。 2

59、.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。 難點(diǎn)：能依據(jù)圖示制作立體小兔。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引出主題 1.讓幼兒觀(guān)賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒愛(ài)好。 2.你們看老師帶來(lái)了很多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物? 二、觀(guān)賞立體小白兔，讓幼兒觀(guān)賞觀(guān)看構(gòu)造 1.這是誰(shuí)? 2.你發(fā)覺(jué)它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎? 3.老師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最終還有一個(gè)小尾巴。 三、制作立體小兔 (一)出示示意圖講解 1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓(圖1)。 2.剪下小兔輪廓(圖二)。 3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下(圖三

60、)。 4.兩頭粘貼(圖四)。 5.把頭貼在紙筒上(圖五)。 6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。 (二)幼兒制作立體小兔 四、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀(guān)賞 1.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。 2.你喜愛(ài)誰(shuí)的小兔?為什么? 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色，只要畫(huà)好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。 這個(gè)活動(dòng)在大家的集體爭(zhēng)論下我修改了許多，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色，但是涂色特別的麻煩，也沒(méi)有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有愛(ài)