1、大班語言活動詩歌家教案反思大班語言活動詩歌家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，賞識詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達(dá)的含義，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肯定的形容詞進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的制造力和語言表達(dá)力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看詩歌家教案吧。設(shè)計(jì)思路大班幼兒的思維非?；顫姡绕涫浅橄笏季S已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比擬豐富，他們情愿、愿意、也渴望在集風(fēng)光前暢所欲言，想像我自己是一個(gè)5歲的孩子，同樣渴望這樣的言語溝通。在此根底上，我設(shè)計(jì)本次教育活動時(shí)，動身點(diǎn)在于

2、如何為孩子們提供一個(gè)寬松的語言情境，因此，我將活動中同時(shí)，童話般的情境能夠充足刺激幼兒的感官，為后來言語活動做準(zhǔn)備；在最終的自由創(chuàng)編過程中，激勵(lì)幼兒像小姑娘那樣，大膽的將自己的詩歌念給在場的全部人聽，以此體驗(yàn)勝利的歡樂和語言活動的樂趣、充足感受詩歌的意境美。活動目標(biāo)1、賞識詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌小動物貼圖、水彩筆、詩歌賞識圖片、有動物或有背景和空白的圖畫紙，老師創(chuàng)編詩句的圖片活動過程（一）情境引出詩歌預(yù)設(shè)：暖和的春天到了，小草發(fā)芽了，五彩繽紛的花都開放了，小燕子也飛回來了，大自然變的更加漂亮了，你們想不想看一看？（放背景音樂，師幼一起來到漂亮的大森林，邊走邊賞識）預(yù)設(shè)：這里可真美，有

3、茂盛的大樹、青青的小草，還有（激勵(lì)幼兒主動思索、大膽地說，最好也能運(yùn)用形象的形容詞，例如：漂亮的房子、清清的小河、綠綠的河水、漂亮的花園、）（二）出示掛圖，分析詩歌。引導(dǎo)幼兒理解家的含義預(yù)設(shè)：在這個(gè)漂亮的地方，住著一位聰慧的小姑娘，她寫的詩歌非常好聽！你們聽！（畫外配樂詩歌：廣闊的大海是海豚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，茂盛的松樹是松鼠的家。）師：真好聽，小姑娘僅說了那么多小動物的家，有：（老師出示掛圖，并逐一分析，引導(dǎo)幼兒理解家的含義）家是什么地方？家是每一個(gè)人感到最舒適的地方.全部的動物，包括我們?nèi)祟愒谧约旱募依?，會感覺到很舒適、很逍遙自在、很安全。（三）創(chuàng)編詩歌預(yù)

4、設(shè)：小好友明白其他動物的家在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出明白動物的家：例如：狗熊的在山洞、小魚的家在河里、老虎的家在森林。我們也試著編一首關(guān)于家的詩歌，肯定很好聽！1、由教具引導(dǎo)，老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。（在幼兒沒有充足放開的時(shí)分，老師要運(yùn)用幼兒熟識的畫面引導(dǎo)：例如：老師出示竹林，引導(dǎo)幼兒說：密密的竹林是大熊貓的家！或者綠綠的、大大的、綠色的、等等都要按時(shí)肯定。2、幼兒獨(dú)立創(chuàng)編，老師為幼兒記錄。（為幼兒提供較充足的時(shí)間，讓每一個(gè)幼兒有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，體驗(yàn)勝利的歡樂。老師為幼兒做符號記錄，是為了呈現(xiàn)幼兒的勞動成果，讓孩子們進(jìn)一步感受到成就和滿意。從而體驗(yàn)語言活動的歡樂。這里幼兒大膽地求助于在場的老師

5、，進(jìn)展幼兒的社會性，事先和老師說好，予以熱忱的幫忙）預(yù)設(shè)：清請的小河是小魚的家、綠綠的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂盛的大樹是小鳥的家、藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家（當(dāng)顯現(xiàn)非生物的家時(shí)，老師要按時(shí)并且熱忱的肯定，激勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)意！）青請的小草是小花的家、漂亮的花園是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、漂亮的朝陽一村是我的家?。┪?、延長部分小好友們編得這么棒，老師也想編一句。（出示掛圖地球）漂亮的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它！全部的動物、植物、還包括我們?nèi)祟愑幸粋€(gè)共同的家！那就是地球。讓我們一起來努力，做愛護(hù)地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來越漂亮，好嗎！老師明白，漂亮的五幼是五幼小好友的家，能帶老師參觀一下嗎？活動反思詩歌家是一首結(jié)構(gòu)簡潔富有童趣的詩歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對