1、 大班社會一起來合作教案反思1、大班社會一起來合作教案反思 活動目標： 1、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。 2、探究合作的方法，感受合作帶來的樂趣。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、體會集體合作嬉戲的歡樂。 活動預備： 1、小電影合作力氣大 2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。 3、各色吸管若干、畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。 活動過程： 1、以電影合作力氣大引入活動，幫忙幼兒理解合作的意義。 教師拿電影主角巧虎的手偶消失，引起幼兒興趣，以巧虎的口氣問小朋友：“大家好，真快樂熟悉你們，我給大家?guī)砹艘欢侮P于我的電影，

2、你們想看嗎?看的時候要仔細哦，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!” 看完提問：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導幼兒說出電影中的合作!幼兒爭論，個別答復 教師總結：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的更快、更好，而且更簡單勝利! 2、知道什么是合作 、幼兒爭論 教師提問：合作這么奇妙，究竟怎樣才是合作呢?合作是什么? 、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。 3、找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有許多。 、看視頻，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是 看完視頻，教師出示視頻中的主要畫面，把它們縮到一張中，便利幼兒觀看，把是合作的

3、放在一起，不是合作的放在一起。進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中到處都在合作。 、幼兒說一說自己合作過的事情 4、幼兒體驗：合作吸管畫 幼兒在肚子做過吸管畫的根底上完成此環(huán)節(jié) 、幼兒在合作前先進展小組商議、分工。 今日我們就來合作吸管畫，上次在班里小朋友自己來做過吸管畫，每個人就做了一個小小的圖案，卻用了特別長的時間，對嗎?今日我們就來試試合作的力氣，教師給小朋友預備了一大幅圖案，請6個小朋友為一組，合作完成吸管畫，好嗎?我們怎樣才能合作的更好呢?在合作前應當先干什么?(幼兒爭論：先商議、分工)教師提問，引導幼兒說出商議、分工。 、幼兒合作完成吸管畫，教師巡回指導 、展現(xiàn)

4、作品，并介紹自己小組的分工合作 、比擬個人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂趣，合作的力氣 教師提問：“小朋友合作做吸管畫比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫，你們快樂吧?合作真奇妙啊，讓我們以后多與別人合作吧! 5、合作表演拉拉勾完畢活動 請找一個好朋友來合作表演拉拉勾 活動反思： 要幫忙幼兒體驗合作的勝利感，提高主動合作的意識需求。當幼兒產生合作勝利的喜悅感和再勝利的期昐時，主動合作的意識自然會進一步被激發(fā)，合作中的協(xié)調意識會更加主動?；顒舆^程中要有靜有動，有觀有思、有試有感，在嬉戲根底上要提升幼兒相關的社會閱歷。 2、大班社會活動教案：合作真歡樂教案(附教學反思) 活動目標： 1.能

5、用合作的方式與同伴共同完成任務，知道合作時，應分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和歡樂。 2.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 3.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 4.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： “抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。 活動過程： 一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。 組織幼兒復習兒歌，增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。 教師小結：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做很多事情的時候都需要齊心協(xié)力。 二、玩嬉戲，學習分工和協(xié)商。 1.抬花轎嬉戲 讓幼兒觀看示意圖，知道嬉戲玩法：幼兒兩人抬轎，

6、一人坐在轎上。 將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀看玩法，而后進展爭論，哪組玩得好?為什么? 教師小結：嬉戲前，需要大家相互協(xié)商，做好分工，商議好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一嬉戲。 幼兒自由結伴嬉戲，嘗試學習分工、協(xié)商和嬉戲。 2.蜘蛛爬嬉戲 這個嬉戲必需要有四個人分工合作才能完成。嬉戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。 幼兒開頭嬉戲，教師提示幼兒相互協(xié)商。嬉戲進展一次后，組織幼兒爭論，和幼兒一起分析緣由，總結出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快? 幼兒連續(xù)嬉戲。 教師和幼兒一起小結：嬉

7、戲開頭時，四個人首先得商議好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進展人員調整特別重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作勝利。 三、嬉戲競賽，體驗合作的歡樂：踩報紙嬉戲 幼兒每四人一組，每組一張報紙，當聽到教師說“開頭”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。嬉戲進展一次后，請小朋友說說剛剛是怎樣和朋友合作的，用了什么方法?二次玩嬉戲，提示幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好方法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協(xié)商、合作，最終取得勝利，體驗勝利的樂趣。 活動反思： 幼兒園訓練應以嬉戲為根本活動，同時，嬉戲也是幼兒最喜愛

8、的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采納了幾個比擬典型的、幼兒感興趣的嬉戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒樂觀性很高，特殊是平常比擬膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不行能完全把握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應當貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣! 3、大班社會活動教案：合作真開心教案(附教學反思) 活動目標： 1、情愿與同伴合作完成任務，有肯定的集

9、體意識。 2、在嬉戲過程中探究與同伴合作的方法。 3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。 4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1、自制小螞蟻兒歌的圖片。 2、布條(紅黃兩色)若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。 教學過程： 一、出示關于螞蟻的教學圖片，引導幼兒看圖學習兒歌小螞蟻，理解兒歌內容。 二、通過學習使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結，特別喜愛合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。 三、教師進展示范談話。 1、師：今日我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小朋友們說，我們一起來聽一聽吧。

10、(1)、小朋友們好，我是紅紅，李教師領我們做嬉戲時，侯教師會幫忙清掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很開心。 (2)、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，教師和小朋友都贊揚我們能干，我們別提有多快樂了。 (3)、讓幼兒談談自己平常的感受。 2、爭論我們應當怎樣合作。 通過引導幼兒談話、爭論，使幼兒知道合作是開心的，喚起幼兒合作時的開心情感體驗。 師：我們應當怎樣合作?(幼兒爭論) 通過爭論，引導幼兒把握合作需要相互之間的幫忙，合作需要相互理解，相互協(xié)作，齊心協(xié)力才能把事情辦好。 四、今日教師帶你們做嬉戲，這個嬉戲就需要你們一起相互協(xié)作，

11、相互合作。 1、我們玩的這個嬉戲特別精彩。它的名字叫闖關。這個嬉戲怎么做呢?先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。 2、請幼兒一起合作布置場地。 3、(嘗試合作嬉戲，把握合作要領，體驗合作的歡樂)把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫忙黃隊的小朋友先來做嬉戲，等黃隊的小朋友做完后，幫忙紅隊的小朋友做嬉戲。 4、闖關嬉戲正式開頭，教師進展準時的觀看指導，提示小朋友們要步調全都相互合作協(xié)作，才能順當闖關，闖關成功的一組還可以得到教師為大家預備的神奇禮物。 五、談話完畢。 今日和小朋友們合作玩的這個嬉戲，你們玩的快樂嗎?(快樂)以后你們在生活中遇到

12、難題，可以主動找朋友合作，一起想方法解決，這樣大家都會很快樂的，我們通過合作也可以學到更多的本事。 教學反思： 活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過嘉獎讓幼兒目標性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的開心。嬉戲實行的材料都是我們平常常見的，教師不用鋪張?zhí)嗟木θプ?，并且幼兒玩的特殊快樂，學到了合作的方法?；顒迎h(huán)節(jié)層層深入，由靜到動，在孩子們意猶未盡中完畢，很好地達成教學目標。 4、大班社會活動教案：合作力氣大教案(附教學反思) 設計思路： 孩子是國家將來的棟梁，將來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面進展也是很重要

13、的。綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、嬉戲、學習中，形成初步的規(guī)章意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培育他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要教師的引導，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。 活動目標： 1、體驗合作的歡樂，增加團隊精神。 2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。 3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 4、體驗同伴間友好的情感。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點難點： 活動重點： 理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。 活動難點： 學會與他人合作并把

14、握合作的技巧。 活動預備： PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。 活動過程： (一)導入 1、隨音樂眾人劃槳開大船進入活動室，師幼溝通。 “小朋友們好，看!今日來了這么多客人教師，我們先給客人教師打個招呼吧!“客人教師好!” 2、引入動畫片，課前猜測： 導語：“小朋友都喜愛看動畫片嗎?”今日，孔教師給小朋友預備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本事?” 教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。 (二)綻開： 1、帶問題觀賞動畫片猴子和鹿，初步理解合作的意義 (1)觀賞故事一、二

15、段，提問：它們要競賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么? (2)觀賞故事第三段， 提問：“小朋友們，誰獲勝了? 教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了競賽的成功。 (3)觀賞故事第四六段，提問：這一次它們比的什么?誰獲勝了? 教師小結：競賽跑步梅花鹿獲勝了，由于跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了?！?(4)觀賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要競賽什么?猜一猜這回誰會獲得成功? (5)觀賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干焦急，小朋友幫它們想個方法?” 教師小結，小朋友想的方法真好，它們倆可以合作起來完成競賽，那他們是怎樣合作的呢

16、?我們一起看一看 (6)觀賞故事到最終 提問： 猴子和小鹿合作勝利了嗎?它們是怎樣合作的? 教師小結，猴子和小鹿都有自己的本事，它們合作起來力氣就更大。 2、出示各種圖片，讓幼兒觀看進一步加深對合作的理解 (1)出示賽艇圖片 提問：這是在干什么?大家在電視里見過賽艇競賽嗎?賽艇運發(fā)動是怎樣做得，我們一起學一學? 教師小結：其實每個賽艇運發(fā)動的力氣都很大，可是賽艇競賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調全都才能取得競賽的成功。 (2)出示拔河圖片 提問：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作? (3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片 提問：他們在干什么? 玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么? (4)出示

17、推小車嬉戲圖片 提問：這是在干什么? 和誰在合作? (5)出示桌子， 提問：孩子們看這是什么? 假如把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎? (請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試) 教師小結：剛剛一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力氣真大。 3、爭論：生活中的合作。 “其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒爭論，教師巡回指導。) 4、嬉戲體驗，進一步感受合作 嬉戲“好玩的大鞋子” (1)讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探究練習。 (2)爭論：請勝利和沒勝利的幼兒

18、都講一講自己的感想。 (3)教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。 (三)完畢 小結：孩子們肯定要記住，將來我們遇到困難的時候，肯定要想到合作的力氣是最大的!好，為我們今日的合作歡呼“合作力氣大” “好孩子給客人教師說再見.” 活動反思： 亮點1：整個環(huán)節(jié)的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們依據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過嬉戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力氣大。 亮點2：目標和重難點的定突出了詳細性的訓練和養(yǎng)成。活動過程中完成了重點、突破了難點。 亮點3：最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲“歡樂的大鞋子”，比擬新奇，是從

19、成人拓展訓練工程“有軌電車”中得到的靈感，其實有許多的經(jīng)典嬉戲都可以充分表達合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是由于這個嬉戲更能充分的將合作表達的淋漓盡致，假如沒有合作，嬉戲將無法進展，這樣的嬉戲更能讓幼兒體會合作的意義。 缺乏1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。 缺乏2：教師缺少授課閱歷，和孩子的互動、溝通不太嫻熟。 缺乏3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。 缺乏4：在難點突破還有所欠缺。 5、大班社會活動一起來合作教案反思 活動目標： 1、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。 2、探

20、究合作的方法，感受合作帶來的樂趣。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、體會集體合作嬉戲的歡樂。 活動預備： 1、小電影合作力氣大 2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。 3、各色吸管若干、畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。 活動過程： 1、以電影合作力氣大引入活動，幫忙幼兒理解合作的意義。 教師拿電影主角巧虎的手偶消失，引起幼兒興趣，以巧虎的口氣問小朋友：“大家好，真快樂熟悉你們，我給大家?guī)砹艘欢侮P于我的電影，你們想看嗎?看的時候要仔細哦，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!” 看完提問：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎

21、?合作在哪里?”教師引導幼兒說出電影中的合作!幼兒爭論，個別答復 教師總結：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的更快、更好，而且更簡單勝利! 2、知道什么是合作 、幼兒爭論 教師提問：合作這么奇妙，究竟怎樣才是合作呢?合作是什么? 、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。 3、找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有許多。 、看視頻，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是 看完視頻，教師出示視頻中的主要畫面，把它們縮到一張中，便利幼兒觀看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中到處都在合作。 、幼兒說一說自己合作過的

22、事情 4、幼兒體驗：合作吸管畫 幼兒在肚子做過吸管畫的根底上完成此環(huán)節(jié) 、幼兒在合作前先進展小組商議、分工。 今日我們就來合作吸管畫，上次在班里小朋友自己來做過吸管畫，每個人就做了一個小小的圖案，卻用了特別長的時間，對嗎?今日我們就來試試合作的力氣，教師給小朋友預備了一大幅圖案，請6個小朋友為一組，合作完成吸管畫，好嗎?我們怎樣才能合作的更好呢?在合作前應當先干什么?(幼兒爭論：先商議、分工)教師提問，引導幼兒說出商議、分工。 、幼兒合作完成吸管畫，教師巡回指導 、展現(xiàn)作品，并介紹自己小組的分工合作 、比擬個人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂趣，合作的力氣 教師提問：“小朋友合作做吸管畫比自

23、己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫，你們快樂吧?合作真奇妙啊，讓我們以后多與別人合作吧! 5、合作表演拉拉勾完畢活動 請找一個好朋友來合作表演拉拉勾 活動反思： 要幫忙幼兒體驗合作的勝利感，提高主動合作的意識需求。當幼兒產生合作勝利的喜悅感和再勝利的期昐時，主動合作的意識自然會進一步被激發(fā)，合作中的協(xié)調意識會更加主動?；顒舆^程中要有靜有動，有觀有思、有試有感，在嬉戲根底上要提升幼兒相關的社會閱歷。 6、大班社會大家一起來節(jié)省教案反思 一、活動目標： 1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)省的意義。 2、學習簡潔有用的節(jié)省小妙招，初步樹立節(jié)省意識，漸漸養(yǎng)成節(jié)省的習慣。 3、培育幼兒的嘗試精神。 4、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 二、活動預備： 1、閱歷預備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。 2、操作預備：(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像：A.洗手時把水龍頭翻開手濕后關上水龍頭、打肥皂沖洗時再翻開水龍頭;B.自備購物袋上超市。 三、活動過程： (一)閱歷溝通：為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示