1、 大班健康教案模板七篇活動內容： 大班 安康 活動目的： 1、運用肢體表現的動作。 2、培育幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂的與同伴合作。 活動預備： 八音盒一個。 活動過程： 1、開頭局部：導入活動。 （1） 做第一套播送體操。 （2） 音樂：對列入場 2、根本局部： 教師：今日，教師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蚊利惖奈璧?。請小朋友們看看?（幼兒觀賞） （2） 提問：小朋友剛剛看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開頭學跳，提示幼兒速度要慢） 再提問：你做完以后又什么感覺？（）為什么會有這種感覺呢？（由于）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（） 教師總結：小朋友說的很

2、對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ） (3) 全體幼兒坐下休息，我們爭論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒爭論，答復，并請幼兒進展示范）。 (4) 全體幼兒起立： 音樂：教師帶著幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍） （5） 啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的嬉戲。 教師：剛剛呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那假如兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴爭論一下）教師對每一組小朋友進展指導。 音樂：待每組小

3、朋友預備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。 3、 完畢局部： 每組的小朋友做的都很好。 教師：小朋友剛剛只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ崾居變烘覒蚩梢曰Q） 延長活動： 各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。 大班安康教案 篇2 目標： 1、利用皮筋穩(wěn)固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，進展動作的協(xié)調性和靈敏性。 2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往力量和制造力量在活動中得到進展。 預備： 皮筋人手一根、音樂、嬉戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。 過程： 一、聽音樂做熱身運動。 二、嘗試皮筋的不同玩法。 1、

4、幼兒自由探究，師鼓舞方法好的幼兒。 2、溝通玩法：說說你是怎樣玩的？ 3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合把戲和玩法。 4、準時鼓舞合作好、把戲多的幼兒，引導幼兒仿照好的做法進展集體練習。 三、利用皮筋學習助跑跨跳 1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。 2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。 3、幼兒集體練習。 4、師創(chuàng)設凹凸不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。 四、嬉戲：采蘑菇 五、放松動作，完畢。 大班安康教案 篇3 【活動背景】 幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們安康成長的重要因素。若膳食構造不合理、養(yǎng)分過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，

5、如養(yǎng)分不良、過度肥胖等，這也是當前令人擔憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現象普遍，因此如何合理進食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學習的內容。 綱要里提到的“既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、獨立的嘗試”，在讓孩子們對安康、養(yǎng)分有初步了解的根底上，產生了設計讓孩子們自主參加性高的安康教育活動“安康自助餐”的想法。 【活動目標】 1、積極主動參加自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。 2、知道安康配餐對身體有益，訂正挑食的不良習慣。 3、初步學會合

6、理搭配一餐飯菜，提高自主力量。 【活動預備】 1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。 2、實物投影儀、錄像機、電視機 3、患有養(yǎng)分不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。 【活動過程】 一、設置情境，引出活動主題。 1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。 2、引導幼兒觀看各種菜品，并按葷菜和素菜分類。 二、幼兒初次配餐，初步爭論如何安康配餐。 1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。 2、幼兒介紹自己的配餐，爭論如何配菜對我們的身體有益。 三、觀看錄像和實物投影

7、儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。 1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需養(yǎng)分與食物的關系，知道不正確飲食產生的危害。 2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現象，引發(fā)幼兒爭論。 3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才安康，對身體有益。 四、幼兒再次配餐 1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？ 2、調整自助餐的搭配，穩(wěn)固對合理配餐的熟悉。 3、評出安康配餐師。 五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。 活動延長： 請廚房的師傅依據幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。 大班安康教案 篇4 我們發(fā)覺幼兒中常有弱視、斜視或不愛惜眼睛的問題消失,而成人后的各種視力問題

8、也多由小時候的不良習慣所形成。因此,“眼睛會做操”這一內容具有肯定的教育價值,既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠進展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的學問閱歷。 一、活動目標 1.懂得愛護眼睛重要性,把握更多愛護眼睛(視力)的學問。 2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的勝利感。 3.進展手眼協(xié)調全都的力量及制造力量。 二、活動預備 幼兒學問閱歷預備:具備肯定的愛護眼睛的常識;具備分組爭論的閱歷。 教師學問閱歷預備:事先充分了解愛護眼睛的學問。 教具、學具預備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶你的眼里有個我;教師自己設計的護眼學問課件;每組一套不愛惜眼睛及

9、愛惜眼睛的圖卡。 三、活動過程 第一環(huán)節(jié):黑暗體驗.感受眼睛的重要性。 幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,熟悉眼睛在我們生活中的重要性。 其次環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,把握更多愛護眼睛(視力)的學問。 1.讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進展爭論,在爭論中獲得愛護眼睛的新學問,教師觀看幼兒、傾聽幼兒,適時賜予引導。 2.結合護眼學問教學課件,與幼兒一道小結各種愛護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。 第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。 1.教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這

10、一過程,輕松到達讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。 2.教師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。 3.幼兒分組設計、創(chuàng)編,選擇最正確方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。 第四個環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。 教師準時賜予支持、引導、幫忙,鼓舞幼兒大膽表現,用自己喜愛的方式記錄。最終,展現幼兒的記錄。 四、活動延長 1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。 2.幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家,提示自己和家長不忘愛護視力。 五、活動反思 在活動指導過程中.我注意“三個最”,即最大的觀看(努力觀看每位幼兒,適時供應幫忙);最小的干預(教師不干預代替,突出幼兒為主體):最多的鼓舞(確定、鼓舞

11、幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中,體驗、爭論、嬉戲、操作,獵取新知,充分表現自己,達本錢次活動目標。 大班安康教案 篇5 活動目標： 1、練習在指定的范圍內四散追趕跑。 2、調整自己的步伐快速跑，能在跑動中用眼睛留意目標的位置和方向。 3、感受蒙古族人豪爽、質樸等性格特點。 活動預備： 1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替） 2、幼兒會打活結 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣 1、創(chuàng)設情景 師：今日我們一起來當蒙古人去草原上玩嬉戲吧。 2、師幼進展熱身 （1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳動、放松。 （2）引導幼兒

12、進展學習騎馬的動作。 二、引導幼兒進展根本動作的練習。 1、師：蒙古人除了會騎馬，他們還喜愛玩做一種叫扯紅綢的嬉戲，你們想知道這個嬉戲是怎么玩的嗎？ 2、講解示范嬉戲的玩法：先拿出預備好的紅綢，一起練習打結一次；每個小朋友找一個同伴結成一對，一個小朋友將紅綢結在自己的身上扮演小馬，長短不一樣，另一個小朋友當追馬的人，聽好教師的口令，開頭追趕同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。 被扯下的小朋友站到教師指定的位置，沒有被扯下的連續(xù)進展，聽到教師的停頓口令時全體小朋友停頓嬉戲。 3、幼兒嬉戲，探究根本的動作 4、指出嬉戲中的缺乏之處，交換角色再次嬉戲。 5、師：在奔馳的時候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別

13、人抓到？ 小結：小朋友在跑的時候要留意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要留意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追趕你的人，這樣才能不被抓到。 6、其次次嬉戲 三、放松運動 1、幼兒放松 2、整頓隊伍，前后幼兒結成一組，扮演“騎馬”的動作回教室。 活動反思： 活動前，我請幼兒做過相應的閱歷預備，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數民族有了肯定的了解。幼兒知道了關于蒙古族的一些風俗，有了相應的閱歷后幼兒參加活動的興趣更高了，情愿積極的參加到活動之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解?；顒又?，幼兒能積極的與同伴、教師互動。學習騎馬的動作是幼兒最寵愛的環(huán)節(jié)之一，他們情愿大膽地進展仿照動作

14、。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我鼓舞幼兒兩兩合作練習打結、合作嬉戲，在這一環(huán)節(jié)中局部幼兒打結的本事還沒有把握，于是，我鼓舞力量強的幼兒主動指導幫忙力量較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結的任務。在第一次嬉戲時，也消失了一些問題，如：幼兒人數太多，導致在奔馳簡單相撞；幼兒嬉戲過于興奮，當教師發(fā)出停頓口令時不能準時停頓嬉戲等等，針對這些問題，我請幼兒自己來爭論，從而發(fā)覺問題并幫忙幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的.嬉戲能更順當的開展下去了。活動后，在晨間熬煉、體育嬉戲中，幼兒也開頭自發(fā)地玩相應的“扯紅綢”、“騎馬”嬉戲了?；顒拥倪B續(xù)性得到了進展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。 大班安康教

15、案 篇6 【教學目標】 1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。 2、學習愛護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習慣。 【教學預備】 閱歷預備：初步了解眼睛的作用。 物質預備：白板課件眼鏡公主、自制圖書護眼好習慣幼兒用書、紙筆等。 【教學過程】 一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。 1、看不清的苦惱 師：今日我請來了一位公主，她在做一些什么驚奇的事情？教師播放課件，幼兒觀看。 師小結：原來公主得了近視眼。 2、戴上眼鏡的苦惱。 師：公主戴上眼鏡之后看東西是清楚了，可是也增加了許多新的苦惱。 a、幼兒猜想公主遇到的苦惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊 b、師

16、播放課件，公主自述戴眼鏡的苦惱。 二、學習愛護眼睛的正確方法。 1、推斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利） 師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！ a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒爭論，推斷正誤。 b、請幼兒依據錯誤的習慣講出正確的做法。 師小結：經過你們的幫忙，公主有了這么多愛護眼睛的好方法，現在，她要開頭做眼球操了，你們情愿跟著公主學一學嗎？ 三、學做眼球操。 1、播放flash動畫“眼球操” 2、依據圖譜學做眼球操（個別、集體練習） 3、跟著動畫做“眼球操” 4、猜想眼鏡公主能勝利摘掉眼鏡嗎？（敘述故事結尾，揭曉答案） 四、活動延長。 出示自制“

17、護眼好習慣”圖書，幫忙幼兒進一步養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。 大班安康教案 篇7 設計意圖： 鼻子我們每個人都有，它對于我們人來說非常重要，可許多時候我們都會無視它，不會正確地愛護好它，尤其是缺乏自控力量的幼兒，常會由于不當的行為，而導致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。針對此種情形，特設計了熟悉鼻子的活動。在說說、看看、玩玩的過程中，熟悉自己的鼻子并學會簡潔的愛護鼻子的方法。 活動目標： 1、 了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體會其重要。 2、 知道并學習愛護鼻子的方法。 3、 愿意在同伴面前能用語言大膽表達自己的感受。 活動預備： Ppt、白醋、酒、水三等份、學具：每桌有一次性杯子若干（內有白醋、酒、水）嬉戲教具：貼鼻子； 活動過程： 一、看幻燈片，引起幼兒興趣。 看PPT一組照片，猜出鼻子。小精靈兒童網站 1、導語：請你猜一猜，這是什么？小精靈兒童網站 2、你怎么知道是鼻子？小精靈兒童網站 3、我們的鼻子在哪里？（鼻子的方位） 二、發(fā)覺感受鼻子的特別功能，并體會其功能的重要性。 導語：為什么大家都需要鼻子？ （1） 鼻子的呼吸 1、你們知道鼻子有一個了不起的本事是什么？ 2、感受鼻子的呼吸。 3、鼻子和嘴那個呼吸更適宜？為什么？ 4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？ 5、嬉戲：捏住鼻子，不呼吸感覺怎么樣？小精靈兒童網