1、春天來了大班語言領(lǐng)域教案春天來了大班語言領(lǐng)域教案（精選7篇） 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是為大家收集的春天來了大班語言領(lǐng)域教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案1 設(shè)計(jì)背景 設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正值春天到來之際，因?yàn)猷l(xiāng)村變化特別大，孩子特別感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化，是為了讓孩子對(duì)春天有更多、更深了解，所有設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過欣賞詩歌，感受春天美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然情感。 2、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美，學(xué)會(huì)用不同語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。 3、

2、初步理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中運(yùn)用了擬人手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美。 2、學(xué)會(huì)用不同語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲春天在哪里、春天圖片、音樂：愛之夢(mèng)、春天課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 1、播放歌曲春天在哪里，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng)。 2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？ 3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？ 4、再說一下春天來了，我們主題墻上變化。 師：孩子們你們很善于觀察，其實(shí)春天里有許多許多秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?二、幼兒主動(dòng)探究春天秘密： 師：春天來了，春天來了，春天在

3、哪兒呢？ 師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密（小組討論） 1、師：那我們看看小河冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河詩句。 2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳圖）用肢體語言說出柳樹詩句。 3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子詩句。 4、幼兒說出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問方式引出春耕場(chǎng)面。 5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識(shí)，這個(gè)花在我們這很少見到，這個(gè)花接出來是桃子，小朋友都喜歡吃。 師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花詩句。 6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天

4、秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天秘密可真多呀！老師把你們說編了一首詩歌，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧！ 三、讓幼兒在讀者感悟春天美 1、教師配樂范讀詩歌。 2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。 3、師：小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰愿意說說。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。 4、讓我們分角色再感受一下吧。 5、師：孩子們這首詩里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真會(huì)說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了。 師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個(gè)好聽名字嗎？（幼兒自由說）師小節(jié)：那就叫春天秘密讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！ 四、情感教育 師 ：孩子們春天真很美，

5、怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花草、大自然） 五、拓展延伸 師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩歌里。播放春天在哪里排隊(duì)拍手隨音樂走出教室。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案2 活動(dòng)目標(biāo) 能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。 樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲小燕子 活動(dòng)過程 春天真舒服到戶外感受春天的天氣 帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。 花草、樹木怎么了觀察春

6、天的花草、樹木 同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽。 我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說出來。 b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。 c、全班演唱歌曲小燕子。 d、帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案3 一、主題的產(chǎn)生： 隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室時(shí)，我問他們玩土?xí)r有沒有

7、發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià)。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動(dòng)。 二、網(wǎng)絡(luò)的編制： 我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng)，雙實(shí)線為完成的活動(dòng)，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。 體育游戲 春天 春天的照片 找春天 畫春天 (遠(yuǎn)足) (談話) (美工) 學(xué)兒歌 三、探究過程： 一、談話找春天 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植

8、物的變化。 2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。 活動(dòng)過程： 1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。 2、教師問：“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。 3、教師問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長(zhǎng)出葉子了?！?。，任婉瑜說：“迎春花開了?！壁w航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會(huì)飛回來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來?！焙∮钫f：“那叫冬眠?！?教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“

9、還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了?！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r(shí)，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f：“不用戴帽子，不用戴手套了。 4、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!” 反思與體會(huì)：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就

10、增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。 二、遠(yuǎn)足春天的照片 活動(dòng)目標(biāo)：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、向幼兒提出觀察的要求小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎? 2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。 3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。 4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。 反思與體會(huì)：孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。 三、美術(shù)畫春天 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。 2、學(xué)習(xí)

11、粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。 活動(dòng)過程： 1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花) 2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng)，教師給予分別指導(dǎo)。 3、展示幼兒作品。 延伸活動(dòng)：利用作品裝飾春天的環(huán)境。 反思與體會(huì)：幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。 四、體育游戲小猴植樹 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。 2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

12、2、場(chǎng)地布置如圖: 活動(dòng)過程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。 2、游戲:小猴植樹 (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯? (2)教師示范動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。 (3)幼兒練習(xí)后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊(duì)為勝。 (4)集體游戲2-3次，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。 3、放松活

13、動(dòng) 猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作，自然結(jié)束。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案4 設(shè)計(jì)意圖： 春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來感受春天的溫暖吧！ 春天就是這樣一首意境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩歌，綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。 活動(dòng)目的： 1、

14、觀察春天的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。 2、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，熱愛大自然的美好情感。 3、根據(jù)詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。 4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、視頻：春天 2、課件 3、水彩筆 4、對(duì)春天有一定的了解 活動(dòng)過程： 一、感受春天美 1、觀看視頻 春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。 2、感受春天 提問：你剛才看到了什么？聽到了什么？ 小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。 二

15、、感受意境的美 1、 欣賞配樂詩歌 提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩說得最美？ 2、 再次欣賞 看T課件，欣賞詩歌 提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽！ 你還聽到了什么？ 詩歌里說春天是一本什么樣的書？ 小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。 3、 分段欣賞 （1）結(jié)合課件欣賞理解第一段 提問：為什么說春天是一本彩色的書？詩歌里有哪些彩色的東西？ 小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢？怎么讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。 （2）結(jié)合課件欣賞理解第二段 提問：春天是一本會(huì)笑的書， 有誰笑了？

16、（小池塘，小朋友），詩歌里是怎樣說的呢？ 小結(jié)：看來春天是一個(gè)讓人快樂的季節(jié)，那我們?cè)谡f這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢？ 除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來？自己試一試 互相聽一聽 老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說 （3）欣賞理解第三段 提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌唱？ 春天真熱鬧啊！有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。 （4）完整地讀 老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？ 三、感受仿編的美 （1）剛才我們朗誦的春天是別人寫的，今天我們也來做做小詩人

17、寫一首春天的詩歌，好嗎？ 想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說一說嗎？） 春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑？ 春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱？怎么唱的？ 想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。 （2） 幼兒自主仿編 （3） 展示自己的成果 春天來了大班語言領(lǐng)域教案5 活動(dòng)名稱： 有趣的春天活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。 2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查表一份。 活動(dòng)過程： 1、交流調(diào)查結(jié)果。 提問：你采訪了誰？他們小時(shí)侯在春天里最

18、喜歡干什么？ 幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。 將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。 2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。 幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 “盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天是美麗

19、的，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。 活動(dòng)目標(biāo) 1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。 2、觀察校園中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。 3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。 4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園 5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 畫畫紙，色彩筆 活動(dòng)過程 一、提出問題引發(fā)幼兒思考： 1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？ 小朋友：春天。 老師：哇，小朋友真

20、聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小朋友們要注意保暖哦。 2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小朋友思考并討論，后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答） 二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。 1、 讓小朋友們走出教室，感受春天的美。 2、 提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？ 3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里，讓他們認(rèn)真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化） 4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？ 5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？ 三、討論 1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天 2、找到了春天，我們可以用

21、那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法） 四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。 春天來了大班語言領(lǐng)域教案7 活動(dòng)內(nèi)容： 語言創(chuàng)編兒歌春天來了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時(shí)的特征。 2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來時(shí)的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。 3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字