1、 大班動一動教案 篇一：幼兒園中班安康教案：扭一扭,動一動 【活動目標】 1、通過探究發(fā)覺關節(jié)的好玩和有用。 2、能積極參加活動，知道在活動中要愛護關節(jié)。 3、情愿觀看和探究，能主動說出自己的發(fā)覺。 【活動預備】 1、物質預備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。 2、幼兒閱歷預備：會拍球、初步知道在運動中如何愛護身體。 【活動過程】 1、幼兒自由選擇體育器械熬煉，體驗關節(jié)的運動。 (1) 身體各局部的預備。 (2) 幼兒自由玩體育用具。 2、教師引導幼兒發(fā)覺關節(jié)。 (1) 教師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動? (2) 組織幼兒爭論：運動時為什么腿、手、胳

2、膊能動起來的呢? (3) 教師：你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)? (4) 教師小結：人體上有許多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。 3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。 (1) 嬉戲扭一扭，動一動：教師出示關節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜愛的動作，讓關節(jié)娃娃學一學，其他小朋友也一起來做一做他的動作。 (2) 每組供應一個關節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。 (3) 發(fā)覺關節(jié)能夠彎曲的好玩特點。 4、嬉戲機器人拍球，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。 (1) 幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進展拍球，看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。 (2) 引發(fā)爭論：為什么不帶紙筒拍

3、的快，帶了就拍的慢呢? (3) 教師與幼兒共同總結：人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很敏捷便利。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。 5、引導幼兒通過溝通，初步了解在運動中怎樣愛護關節(jié)。 (1) 教師：我們做任何事都離不開關節(jié)的幫忙，關節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣愛護關節(jié)呢? (2) 師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿態(tài)，猛烈活動前還要進展預備活動，活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;愛護我們的關節(jié)不受損害。 篇二：動一動真好玩教案 小班安康活動動一動真好玩 義堂鎮(zhèn)中心幼兒園 活動目標： 1、仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。 2、仿照幾種

4、動物的動作，培育幼兒動作的協調性、靈敏性。 3、知道運動能使人安康和帶來歡樂。 活動重難點 仿照好玩的運動和動物的動作，體驗運動的歡樂。 活動預備 音樂身體妙妙妙、小鳥的叫聲、火車開了，運動工程圖片、動物走路視頻。 活動過程： 一、 音樂活動導入，引發(fā)幼兒的積極性,讓幼兒知道運動使人安康 1、早上動物幼兒園里的小猴子園長打來電話說：“動物幼兒園要開運動大會，想讓教師在咱小班選拔最棒的小朋友去參與競賽，你們想不想去參與？（幼兒自由答復） 2、我們去之前活動活動筋骨看看那個小朋友最棒。（做熱身運動），播放身體妙妙妙音樂，教師帶著幼兒做動作。 3、 教師總結，讓幼兒剛剛的運動自己的身體 都哪些部位動

5、了？還有哪些地方可以動？（幼兒自由答復）。 二、仿照好玩的運動，體驗運動的歡樂 1、小朋友看，小猴子把這次要參與運動會的競賽工程的圖片給我們發(fā)過來了，我們看看都有什么運動工程??？ 屏幕出示圖片（1）跑步（2）跳繩（3）足球（4）拳擊（5）舉重（6）劃船（7）游泳 請幼兒說出每種運動的名稱，并讓幼兒仿照一下，留意訂正幼兒不正確的說法。 2、引導讓幼兒說出運動給我們身體帶來的好處，如身體棒，不感冒，不生病，長的高，長的壯。 三、仿照好玩的動物動作，進展動作的協調性，體驗歡樂。 1、師：噓小朋友們聽這是什么聲音啊（放音頻小鳥的叫聲）-小鳥的聲音，哦，小朋友看原來小動物們已經開頭動身去賽場了。 2、進

6、展擴展：播放視頻動物走路，讓幼兒園邊看視頻邊說出里面的小動物是怎么走的并做出動作。 四、嬉戲完畢：師幼開火車一起走出教室。 師：好了珍寶們，這節(jié)課我們小班的小朋友表現都很棒，教師預備把你們都帶去和小動物一起做運動，你們快樂嗎。好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉起來，小腳走起來，動身吧。 放音樂火車開了師幼一起出教室。 篇三：大班教案 第十三周大班安康 活動名稱：身體動一動 活動目標： 1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。 2、通過爭論、嬉戲及同伴的評價，學習在運動中愛護自己的身體。 活動重點： 活動難點： 活動預備： 1、教學掛圖：身體動一動。 2、小本子每小組

7、一本。 3、安康歌磁帶，錄音機。 活動過程： 1、引導幼兒找找身體能動的部位。 教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運發(fā)動的各種熬煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現場仿照這些運動。 教師引導幼兒爭論：運動時，我們身體哪些地方在動？ 讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。 教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒答復。 教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。） 教師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。 2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。 教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。 教師組織幼兒

8、爭論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼支撐我們的身體，是身體的重要組成局部。） 3、學習在運動中愛護骨骼的方法。 教師引導幼兒談談如何在運動中愛護骨骼，如區(qū)分安全與擔心全的行為、不做危急的動作、受傷時告知成人進展處理、使用愛護用品等。 幼兒分組，請每組選出一名幼兒進展繪畫，另外的幼兒共同爭論自己還能想出哪些愛護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深愛護骨骼的方法。教師現場設置若干嬉戲情景，如過小河爬山等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴準時賜予評價，幫忙幼兒形成愛護意識和安全觀念。 第十四周大班安康 活動名稱：起床以后 活動目標： 1、 了解每天起床以后要做的事

9、情，知道要有序并快速完成這些事情。 2、 通過爭論、情境體驗、排圖等方法，初步學習為自己制定適宜的起床打算。 活動重點： 活動難點： 活動預備： 1、 幼兒在活動前，繪制起床后要做的事情的小圖標。 2、 將調查表統計成一張圖表，預備一組起床以后要做的事情的照片、圖片排列底板、膠棒、投影儀。 3、 請一位幼兒不熟識的本園教師排練情景表演。 活動過程： 1、 教師結合閱歷調查表，幫忙幼兒了解爸爸媽媽擔憂的事情。 *教師引導幼兒爭論：我們就要成為小學生了，爸爸媽媽會擔憂我們哪方面呢？ *教師請幼兒觀看統計好的調查結果，了解爸媽的擔憂（如起床動作慢、做事沒條理、依靠成人的幫助等） 2、教師引導幼兒了解

10、每天起床以后要做的事情。 *教師請幼兒結合自己繪制的小圖標，介紹每天起床后要做的一些事情。 *教師借助照片幫忙幼兒把每天起床后要做的事情一一歸類。（每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床鋪、如廁、盥洗、進餐等。） 3、教師啟發(fā)幼兒通過觀看情境表演，知道起床以后要有序并快速完成各種事情。 *組織幼兒爭論:我們怎樣才能把起床以后的這些事情做得又快又好呢？ *引導幼兒觀看情境表演，啟發(fā)幼兒在情境中發(fā)覺問題，并爭論出好的方法。 教師：你覺得這位阿姨的方法好不好，為什么？怎樣做更好？ *幼兒再次觀賞用正確的方法進展的情境表演，比擬前后兩次的不同。 *教師小結：每天起床以后的事情許多，我們要想好先做什么，

11、再做什么，最終做什么，每天都應當有條理的完成這些事情。 4、幼兒為自己制訂起床后的打算。 *幼兒用繪制好的小圖標，在底板上排列挨次，完成自己的“起床打算”。 *教師請幼兒介紹自己的起床打算。 *教師總結，鼓舞幼兒將起床打算帶回家中，并貼在床頭，請爸爸媽媽每天催促孩子根據打算完成任務，養(yǎng)成良好的晨起習慣。 活動名稱： 游泳小貼士 活動目標： 1、知道游泳是有益于身體安康的運動，但不當心就會有危急。 2、感受游泳時不留意安全給人們帶來的損害。 3、在解決問題和情境嬉戲中學習游泳時簡潔的自我愛護方法。 活動重點： 活動難點： 活動預備： 1、預備奧運會上運發(fā)動進展游泳競賽的錄像。幼兒有過游泳的經受。

12、 2、排練情境表演片段。 3、一組游泳溺水的圖片展板。 4、布置“游泳池”的環(huán)境以及“游泳商店”，商店內預備一些游泳的防護用品(與幼兒人數一樣)，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。 活動過程： 1、教師和幼兒觀看游泳競賽錄像，了解游泳的好處。 *教師組織幼兒觀看錄像，感受運發(fā)動們在水中美麗的游泳姿態(tài)。了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。 *教師和幼兒爭論：你喜愛游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？ *教師小結：游泳是有益的運動，常常運動可以熬煉我們身體的敏捷性、提高肺活量，使我們的身體更安康。 2、教師引導幼兒觀看圖片展板，知道游泳時要留意安全。 *教師啟發(fā)幼兒爭論：游泳時會

13、發(fā)生危急嗎？會有什么危急？ *教師請幼兒觀看展板，了解游泳時不留意安全給人們帶來的危害。 教師小結：游泳時假如不留意安全就會發(fā)生危急，假如不幸溺水則會危機我們的生命。 3、教師組織幼兒觀看情境表演，學習游泳時簡潔的自我愛護方法。 *教師：夏天到了，有兩個小朋友要去游泳，我們一起來看看發(fā)生了什么事情。 *教師引導幼兒觀看三段情境表演，并請幼兒想方法，幫忙兩個小朋友解決在游泳中遇到的困難和問題。 *教師小結：游泳時不能去危急的地方，肯定要有成人的伴隨，不能單獨去游泳；在還沒有完全把握游泳技能的狀況下，要使用防護用品。 4、情境嬉戲“歡樂游泳池”。 嬉戲玩法：教師在場地中間設置“游泳池”的環(huán)境，每位

14、幼兒為自己選擇一種防護用品，向大家介紹它的名稱，并穿戴正確，才可以進入“游泳池”。大家在音樂聲中盡情地做各種游泳的動作。 *請幼兒畫一畫自己游泳的樣子。 活動名稱： 安康娃娃 活動目標： 1.懂得安康對人很重要，堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等 有利于身體的安康。 2.通過安康競賽，激發(fā)幼兒做安康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健 康。 教學重點： 教學難點： 活動預備： 1.常常提示幼兒關注自己和同伴的安康狀況，如今日誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的??？。 2.幼兒把握了肯定的安康方面的學問，教師預備安康競賽的題目若干（見“教學材料”） 3.安康娃娃貼紙若干，幼兒分男

15、女坐成兩個方陣；黑板、粉筆、獎杯一個。 4 近期幼兒較熟識的運發(fā)動照片1張，如劉翔、姚明等。 活動過程： 教師出示運發(fā)動照片，引導幼兒談話。 教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么熟悉他？他的身體怎么樣？他為什么能拿到第一名？ 師幼一起爭論：怎樣才能使自己的身體和運發(fā)動一樣棒？ 教師引導幼兒從養(yǎng)分、運動、心理等方面進展爭論。 教師小結：運發(fā)動每天熬煉身體，他們的身體和心理都很安康，才能制造出好的成績?yōu)樽鎳鵂幑?。我們無論做什么事情，首先都要有一個安康的體魄，才能把事情做好。我們小朋友也一樣，要做一個安康娃娃。 教師帶著幼兒進展安康競賽，復習穩(wěn)固學習過的安康學問。 教師：你覺得自己是安康娃娃嗎？為什

16、么？今日我們來一次安康競賽，看看誰最棒！ 教師提出競賽規(guī)章：現在我們分成兩個方陣，以必答題和搶答題的方式進展競賽，答對了一顆星，答錯了沒有，最終看哪個方陣的星多。內容包括身體的愛護、進餐的養(yǎng)分、心情的調整等方面。 4、教師評講并小結，激發(fā)幼兒當安康娃娃的愿望。 教師給幼兒頒發(fā)“安康娃娃”貼畫，給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎杯。 教師小結：我們都知道怎樣使自己更加安康，從現在開頭，我們要常常熬煉身體，多吃有養(yǎng)分的東西，不挑食、不偏食，保持開心的心情，做一個安康娃娃。 第十三周大班安康 活動名稱：和伙伴一起去上學 活動目標： 1、能兩人合作進展“二人三足走”的嬉戲，進展平衡、協調力量。 2、知道二人三足走的速度、節(jié)奏、步幅要統一。 3、能克制困難，堅持走到目的地。 活動重點： 活動難點： 活動預備：繩子若干。 幼兒學會捆綁打結。 活動過程： 1、集體聽音樂做熱身操。（自編） 2、幼兒練習量“兩人三足走”。 *幼兒自選工程進展二人嬉戲。 *教師介紹“二人三足走”嬉戲，并請1-2組幼兒示范。 教師：小兔菜園里種的青菜已經被可惡的蟲子吃掉一大半了，小兔可焦急了，不知道怎么辦才好，小兔聽說那些厭煩的蟲子最可怕森林里三只腳的巨人，我們一起來假扮成三只腳