1、 大班主題奇妙的水教案反思1、大班主題奇異的水教案反思 活動設(shè)計背景 科學活動奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪心強，也很想自己有時機動手制做出他們自己喜愛的東西。本活動難度不大，但很簡單看出結(jié)果，使孩子們通過勝利的結(jié)果加強他們的自信念。本次活動采納了觀看、試驗、探究等方法，讓幼兒熟悉到科學的微妙，激起幼兒探究欲望及興趣。 活動目標 1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。 2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地表達出來。 3、情愿參與試驗活動,對試驗操作有興趣，激起探究欲望。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教

2、學重點、難點 通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地表達出來。 活動預備 1、水壺,透亮一次性杯子若干,標記圖。 2、白糖、鹽每組一份。 活動過程 一、觀看、嘗試活動,導入主題。 1、讓小朋友品嘗白開水。 2、感知水的奇異。 3、溝通談話:淡淡的水怎么會變成甜甜的水? 4、小結(jié):糖遇到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。 二、幼兒探究:變甜甜的水 1、交代要求,幼兒操作。 2、溝通：你剛剛是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標記圖表示出幼兒操作的過程。 3、小結(jié)：真奇異,淡淡的水中參加糖就變成了甜甜的糖水。 三、再次探究:變不同味

3、道的水 1、談話:你還喝過什么味道的水?是怎么變成的? 2、出示鹽:這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。 3、幼兒再次操作,溝通自己的發(fā)覺。淡淡的水中參加鹽會變成什么味道。 4、小結(jié)：淡淡的水中參加白糖,水就變成甜甜的;淡淡的水中參加白色的鹽,就變成咸咸的。 四、活動總結(jié) 淡淡的水中參加糖、鹽就會變成不同的味道。 五、活動延長 1、嘗試把糖、鹽同時參加水中,觀看水會變成什么顏色,品嘗一下水的味道。 2、讓幼兒回家在大人的帶著下去品嘗橘子水、奶粉等等。 教學反思 玩水是每個孩子都喜愛的,但對于四、五歲的幼兒來說,了解水的特性是不簡單的。奇異的水是一節(jié)科學活動，本課本人將會通過試驗、操

4、作,借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、熟悉水。 物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采納變魔術(shù)的形式,是依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計的;實際上是對科學探究方法的隱性引導,激發(fā)孩子用不同的方法探究一樣的結(jié)果。孩子們在活動中樂觀探究, 鼓舞他們大膽表達自己的發(fā)覺。 2、大班主題活動奇異的水教案反思 活動目標： 1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。 2、通過試驗驗證水的三態(tài)變化，進展探究力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究

5、與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的試驗。 2、預備一只煤爐、鍋、燒杯。 3、掛圖一幅。 活動過程： 一、朗讀散文詩會變的水，引導幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的奇怪心，引發(fā)孩子的探究興趣。 二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗，敘述“水是怎樣變成冰的”。 三、孩子觀看水遇熱的變化 教師操作試驗，引導孩子觀看： 1、你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化? 2、你們看到杯口冒出了什么? 3、水氣是從哪里來的? 4、水變成水蒸汽后到哪里去了? 5、杯子里的水有沒有少? 6、水在什么時候變成水蒸氣的? 四、引導孩子

6、爭論“怎樣把水蒸氣變成水?” 1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水? 2、孩子爭論，提出自己的想法。 3、利用試驗材料進展操作驗證。 五、幫忙孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的閱歷：當水的溫度在“0”度 以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。 六、跟讀散文詩會變的水，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀看水的變化。 活動反思： 反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子 反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習興趣 反思三：當提問不利于孩子活動時，準時引導，加以調(diào)整 反思四：重視幼兒的探究讓孩子，在操作中獵取學問和解決問題。 存在問題： 1、我在課前還應(yīng)為幼兒供應(yīng)豐富的便于操作觀看

7、的材料，如每組預備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進展試驗探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。 2、在活動中還應(yīng)仔細的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的興趣和閱歷，激發(fā)孩子們主動學習。 3、對活動的組織調(diào)控力量還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比擬慎重，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比擬遲疑。 4、準時反思、整理思路的力量還缺乏，活動后馬上反思顯得條 3、大班主題活動教案：奇異的水教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 科學活動奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪心強，也很想自己有時機動手制做出他們自己喜愛的東西。本活動難度不大，但很簡單看出結(jié)果，使孩子們通過勝利的結(jié)

8、果加強他們的自信念。本次活動采納了觀看、試驗、探究等方法，讓幼兒熟悉到科學的微妙，激起幼兒探究欲望及興趣。 活動目標 1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。 2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地表達出來。 3、情愿參與試驗活動,對試驗操作有興趣，激起探究欲望。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地表達出來。 活動預備 1、水壺,透亮一次性杯子若干,標記圖。 2、白糖、鹽每組一份。 活動過程 一、觀看、嘗試活動,導入主題。 1、讓小朋友品嘗白

9、開水。 2、感知水的奇異。 3、溝通談話:淡淡的水怎么會變成甜甜的水? 4、小結(jié):糖遇到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。 二、幼兒探究:變甜甜的水 1、交代要求,幼兒操作。 2、溝通：你剛剛是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標記圖表示出幼兒操作的過程。 3、小結(jié)：真奇異,淡淡的水中參加糖就變成了甜甜的糖水。 三、再次探究:變不同味道的水 1、談話:你還喝過什么味道的水?是怎么變成的? 2、出示鹽:這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。 3、幼兒再次操作,溝通自己的發(fā)覺。淡淡的水中參加鹽會變成什么味道。 4、小結(jié)：淡淡的水中參加白糖,水就變成

10、甜甜的;淡淡的水中參加白色的鹽,就變成咸咸的。 四、活動總結(jié) 淡淡的水中參加糖、鹽就會變成不同的味道。 五、活動延長 1、嘗試把糖、鹽同時參加水中,觀看水會變成什么顏色,品嘗一下水的味道。 2、讓幼兒回家在大人的帶著下去品嘗橘子水、奶粉等等。 教學反思 玩水是每個孩子都喜愛的,但對于四、五歲的幼兒來說,了解水的特性是不簡單的。奇異的水是一節(jié)科學活動，本課本人將會通過試驗、操作,借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、熟悉水。 物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采納變魔

11、術(shù)的形式,是依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計的;實際上是對科學探究方法的隱性引導,激發(fā)孩子用不同的方法探究一樣的結(jié)果。孩子們在活動中樂觀探究, 鼓舞他們大膽表達自己的發(fā)覺。 4、大班主題奇異的水教案反思 設(shè)計背景 水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建立等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學活動對幼兒進展訓練是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴峻的狀況對幼兒進展節(jié)省用水的訓練。 活動目標 1、知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水。 2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分及動手操作的力量。 3、培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力。 4、培育幼兒敏銳的觀看

12、力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷在操作、敘述活動中制造性的發(fā)覺問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識 活動預備 錄象、裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。 活動過程 1、謎語導入。 刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。 2、幼兒爭論水有什么用：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷與發(fā)覺大膽地敘述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯) 3、擴展幼兒學問面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。 4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)省

13、用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。) 5、熟悉水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛惜水資源，節(jié)省用水。 6、創(chuàng)新操作活動探究：探究試驗水如何會變潔凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變潔凈? A 幼兒爭論： B 試一試，怎樣把水變潔凈。 C 說一說，為什么試驗結(jié)果不一樣。 D 怎樣用毛巾過濾使水變得更潔凈? 7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)覺過程，進一步培育幼兒的創(chuàng)新意識。 教學反思 優(yōu)點： 在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和歡樂，活動中利用生活閱歷溝通爭論、多媒體引導