1、| Excellent teaching plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期任教學(xué)科： _ 任教年級(jí)： _ 任教老師： _ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 因此，識(shí)字教精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 因此，識(shí)字教日月明字理教學(xué)設(shè)計(jì)【教材內(nèi)容分析】“日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)， 讓人隱約感受

2、到中國(guó)人造字的智慧。巧妙的會(huì)意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情?！緦W(xué)情分析】從教材的編排來(lái)看，本單元之前的象形識(shí)字課顯然已作了很好的鋪墊，學(xué)生對(duì)日、月、火、竹等會(huì)意字的組成部分已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。幾個(gè)句意的理解完全可以通過(guò)會(huì)意字的特點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在字音以及了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)上。在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語(yǔ)言文字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力（1）認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)字。（2）正確、流利地朗讀課文。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)

3、動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。（2）通過(guò)自由讀、對(duì)讀、邊拍手邊讀等多種形式反復(fù)讀，在讀的過(guò)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 如很小的泥土就是灰課件。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 如很小的泥土就是灰課件。程中發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)成規(guī)律， 知道他們是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上漢字組成的，而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，塵的塵等。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律， 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。寫(xiě)字時(shí)

4、區(qū)別不同的“鉤”。培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡、有關(guān)識(shí)字的【課時(shí)安排】 兩課時(shí)【教學(xué)策略】在教學(xué)設(shè)計(jì) 中，我摒棄單調(diào)的認(rèn)讀、繁瑣的分析，巧妙地借助教材這一載體，精心設(shè)計(jì)多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生在朗讀中自主識(shí)字，在活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語(yǔ)言文字。本課讓學(xué)生自己看圖猜字， 說(shuō)出字的意思，并利用所學(xué)的字組詞，初步了解了會(huì)意字的特點(diǎn)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生不僅了解了許多漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上漢字組成的， 而且知道它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組

5、合。老師的巧妙引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣，而且激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字熱情。 有的學(xué)生在課后還仿照課文的形式把自己認(rèn)識(shí)的 漢字編成韻文。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan （齊讀精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan （齊讀課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們以獨(dú)立或隨機(jī)組合的方式組成學(xué)習(xí)小組， 選擇自己已經(jīng)知道或者含糊不清的一些生字的意思，在小伙伴中進(jìn)行交流，形成人爭(zhēng)當(dāng)小老師的局面。這樣，同學(xué)之間互幫互學(xué)， 深化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)； 大膽交流，提高了交往能力。他們的團(tuán)體合作意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了， 從而

6、充分體驗(yàn)合作的愉快。 靈活地處理教材，能較好地拓展 語(yǔ)文教學(xué)的空間， 有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語(yǔ)文。 從某種意義上來(lái)說(shuō)， 這也是在努力實(shí)踐著讓學(xué)生與文本進(jìn)行深層次的對(duì)話(huà)，也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第一課時(shí)一、準(zhǔn)備階段導(dǎo)入：小朋友，在 漢字王國(guó)里，老師知道大家都認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師請(qǐng)出兩個(gè)老朋友，看看同學(xué)們還記不記得？（日月）【設(shè)計(jì)意圖：以激勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，為進(jìn)一步學(xué)好生字服務(wù)?！空l(shuí)知道，日和月組成什么字？（明）是的，同學(xué)們看（日月圖）日和月都給大地帶來(lái)光明，所以組合起來(lái)就是明亮的明。課題）【設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)形象的 課件引導(dǎo)，使 小學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗(yàn)，能激發(fā)小學(xué)生

7、學(xué)習(xí)的情趣，把“日”和“月”稱(chēng)之為兩個(gè)老朋友，充滿(mǎn)了人文色彩?！恐袊?guó)的漢字真有趣，許多由兩個(gè)或以上的漢字組成，而它們的意思就是這些漢字意思組合， 這樣的漢字就有個(gè)名字有趣的會(huì)意字育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 2 位同學(xué)，語(yǔ)文書(shū)里，| Excellent teaching plan 2 位同學(xué)，語(yǔ)文書(shū)里，（出示）。二、引導(dǎo)構(gòu)建（一）學(xué)習(xí)“從”字：雖然我們只上一年級(jí)，可我們認(rèn)識(shí)的字真不少，你們看，這個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎?(出示從字 )，誰(shuí)愿意讀給我們聽(tīng)1、個(gè)別拼讀， cng從2、自己小聲讀讀，看有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：（ 1）平舌音；（ 2）左右結(jié)構(gòu)；（

8、 3）左邊人字的變化等。3、游戲：理解從字義現(xiàn)在做一個(gè)與“從”字有關(guān)的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？挑選分配任務(wù)。（一個(gè)同學(xué)在前邊走， 另一個(gè)緊跟后邊， 全班同學(xué)認(rèn)真看，他們?cè)鯓幼?，并想想，從字是什么意思？?、同學(xué)們看清楚了嗎？中國(guó)的 漢字真有意思，這樣一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩部分緊緊跟從， 就是“從”字的含義，古人就把這兩個(gè)人字，組合成今天我們所認(rèn)識(shí)的“從”字。【設(shè)計(jì)意圖：游戲入手，激發(fā)孩子們的識(shí)字興趣，把字形、字義生動(dòng)地記入腦海里。】（二）識(shí)字學(xué)文：過(guò)渡：像這樣有意思的字還有很多，都藏在我們的想看看嗎？（想）好，那么待會(huì)就請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀讀第四課日月明，但在讀之前，先看清楚要求：1、明確要求：（投影）育

9、人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 小學(xué)生正?這里老師精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 小學(xué)生正?這里老師讀書(shū)提示：（1）邊讀邊借助拼音，把字讀準(zhǔn)。（2）把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。（3）用筆輕輕地把像“明”、“從”一樣有趣的會(huì)意字畫(huà)出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：明確要求，讓孩子有目標(biāo)的進(jìn)行有效學(xué)習(xí)?！?、檢查匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)讀一讀。（投影全文）（1）個(gè)別讀。（2）分組讀。（3）男女生讀。（4）全體齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以情感激勵(lì)為主，變化讀的方式，引導(dǎo)確朗讀課文，既使課堂充滿(mǎn)了生活情趣， 又為下一環(huán)節(jié)的理解作好了鋪墊?！繖z查生字。

10、過(guò)渡：我們的課文讀得不錯(cuò)，不知生字又能不能讀好有些生字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（1）開(kāi)火車(chē)帶拼音形式讀。（2）同學(xué)們來(lái)拼讀這三個(gè)字，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（出示三個(gè)翹舌音，強(qiáng)化翹舌音：塵、手、眾）（3）還有一些更難讀的字，老師把他們挑出來(lái)，看看同學(xué)能不能讀好？（森、間、鮮、眾、休、塵）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 檢查畫(huà)字情況：同學(xué)們真了不起，這么多的生字都會(huì)讀，那么剛才同學(xué)們，畫(huà)了哪些有趣的會(huì)意字呢？（匯報(bào)、展貼）四人小組合作，討論、理解字義：這些會(huì)意字有趣在哪？我們采取了什么方

11、法把字義、字形記下來(lái)？（1）討論。（2）匯報(bào)。（出示記字的方法）預(yù)設(shè)：A、編字謎：森（眾、林）上面一棵樹(shù)，下面兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。B、做動(dòng)作：看手放在眼睛上，就是看。C、編兒歌：鮮江南水連天，魚(yú)兒味道鮮，塞北羊兒肥，羊兒味道美。D、看圖猜一猜：滅、男、休E、實(shí)物展示：塵、尖、明F、做游戲：從（3）齊讀一次生字?！驹O(shè)計(jì)意圖：展示課件，游戲識(shí)字，極大地激發(fā)了 小學(xué)生識(shí)字的情趣，使字義的理解變得形象有趣，具有極大的親和力，使學(xué)生如沐春風(fēng)，如浴春雨?！吭僮x文，鞏固生字：過(guò)渡：同學(xué)們都很會(huì)學(xué)習(xí)，全靠自己就認(rèn)識(shí)了這么多的生字，叔育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teac

12、hing plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 叔阿姨們就更了不起，把這些有趣的字，編成了小韻文，這樣就更方便我們記憶，讓我們?cè)僮x一讀，鞏固一下。（1）齊讀。（2）師生對(duì)口令讀。（3）男女生對(duì)讀。（4）拍掌讀。（5）跺腳讀。（6）看板書(shū)背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)?！浚ㄈ?xiě)字：過(guò)渡：我們學(xué)習(xí) 語(yǔ)文不光要把書(shū)讀好，更要把字寫(xiě)好！請(qǐng)看，這是今天我們要寫(xiě)的兩個(gè)字手、水，誰(shuí)特別認(rèn)真觀察，愿意提醒大家把這兩個(gè)字寫(xiě)好？應(yīng)該注

13、意哪？1、個(gè)別提問(wèn)注意的地方。（彎鉤、豎鉤）2、書(shū)空彎鉤、豎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。3、師范寫(xiě)（手、水），生說(shuō)筆順。4、生在書(shū)本 P98寫(xiě)字。5、師巡視、指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合，貫徹落實(shí)課標(biāo)的多認(rèn)少寫(xiě)的意念，把寫(xiě)字分散在每一節(jié)課之中。】育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 這里老師就有幾個(gè)這在讀想中培養(yǎng)發(fā)揮自己的聰明才智。 讓他們| Excellent teaching plan 這里老師就有幾個(gè)這在讀想中培養(yǎng)發(fā)揮自己的聰明才智。 讓他們?nèi)?、自我?gòu)建（一）拓展：1、讀詞。過(guò)渡：同學(xué)們 P98中間，有個(gè)小男孩，看到了嗎？他下面有“我會(huì)讀”三個(gè)字，他把書(shū)中有

14、趣的字組成詞語(yǔ)，而且讀得非常的準(zhǔn)確，大家有信心與他比一比，讀得更好嗎？（1）男女生輪流讀一次。（2）開(kāi)火車(chē)讀一次。（3）組詞：誰(shuí)也能像小男孩一樣，把這些字組組詞。2、課后有趣的會(huì)意字。過(guò)渡：這節(jié)課呀，又是讀又是寫(xiě)，這些字，一定已經(jīng)牢牢記在心里了。老師說(shuō)過(guò)這么有趣的中國(guó)漢字還有許多，樣有趣的會(huì)意字，同學(xué)們一起來(lái)猜猜看，好嗎？（1）不正歪（歪歪扭扭），做不正的動(dòng)作加深記憶。（2）日光晃（晃眼睛）（3）三日晶（亮晶晶）（4）三口品（品茶）【設(shè)計(jì)意圖：拓展是學(xué)生將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好，豐富和擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)和文化領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生善讀、善觀、善說(shuō)、善聽(tīng)的語(yǔ)言能力及習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢想、敢說(shuō)的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地挖掘自己的潛力，釋放出學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的激情，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的歡樂(lè)?！坑霜q如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 1）讀文。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 1）讀文。（二）總結(jié)1、有趣的會(huì)意字：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的漢字，真是非常的有趣，它的名字叫會(huì)意字，是的，因?yàn)橛腥?，所以我們也叫它有趣的?huì)意字。2、回顧全文：讓我們?cè)僖淮位匚丁坝腥さ臅?huì)意字”組成的小韻文吧！3、作業(yè)：學(xué)習(xí)了這一課，我們以后要留心觀察身邊的漢字，用學(xué)到的方法記憶文字，會(huì)學(xué)得更