1、 大班主題環(huán)保大比拼教案反思1、大班主題環(huán)保大比拼教案反思 活動目標(biāo)： 1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問。 2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀看力和語言表達(dá)力量。 3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。 2、音樂磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。 活動過程： 1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒興趣。 師：棋寶寶，今日環(huán)保國進(jìn)行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎?那我們動身吧。(幼兒熱身運(yùn)動) 2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，了解棋盤圖標(biāo)的含義。 (1)師：環(huán)保國到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保

2、王國里藏著很多隱秘，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)覺和好朋友說一說。(幼兒自由探究發(fā)覺) (2)提問：你發(fā)覺了什么?(幼兒講自己的發(fā)覺，教師依據(jù)幼兒的敘述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀看圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。) (3)教師小結(jié)。 3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動，了解棋子的走法及路線。 (1)小小偵察兵。 師：國王說了，競賽立刻就要開頭了，比什么呢?比誰先到達(dá)皇宮。在競賽前我們先去熟識一下路線?，F(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。 (2)集體做偵察兵。 幼兒一個接一個排好隊(duì)走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。 4、幼兒下棋競賽。 (1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。 (2)講解嬉戲規(guī)章。 每個隊(duì)選一名

3、隊(duì)員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個隊(duì)就是冠軍。 (3)幼兒下棋競賽。 (4)跳舞慶祝成功。 5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼嬉戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你預(yù)備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢? 活動延長： 在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。 活動反思： 環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)展環(huán)境訓(xùn)練，其意義非常深遠(yuǎn)。 2、大班主題活動漢字大比拼教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 才智樹

4、是一個熱播的電視節(jié)目，小朋友們常常收看，喜愛各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動。我們的班的孩子開展了三年的趣味識字活動，對于文字特別感興趣，尤其是生活中常見的漢字。因此我設(shè)計(jì)的了漢字大比拼這個活動，仿照節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注意了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，意在讓幼兒的思維在活動中得到進(jìn)展與強(qiáng)化，讓孩子在劇烈的競爭中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的學(xué)問閱歷，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿意與勝利。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。 2、培育幼兒對漢字的興趣，情愿主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增加對文字符號的敏感性。 3、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動遵守嬉戲規(guī)章的意識。 4、培育幼

5、兒對文字的想象力。 5、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 活動預(yù)備： 1、三個隊(duì)伍名稱的招牌，漢字卡片。 2、象形文字的圖片及對應(yīng)文字。 3、黑板三塊，獎品、娃娃等。 活動過程： (一)師生喊口號，進(jìn)入主題：教師說過要和你們玩一個象才智樹那樣的嬉戲，喊出我們的口號吧! 1、 特別比一比，歡樂在一起!耶! 2、“小朋友們好!歡送大家參與本期特別比一比節(jié)目。我是主持人歡樂，今日我們要來一場關(guān)于漢字的競賽。小朋友們有沒有信念?”有!待會兒在競賽的最終我們還有一個幸運(yùn)大抽獎，看誰能把大獎帶回家。 3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長，并喊口號相互加油。 現(xiàn)在我向大家介紹一下今日參賽的三組成員。(每個隊(duì)伍分別喊

6、出自己的口號，調(diào)動他們團(tuán)隊(duì)合作的樂觀性。) 4、宣布嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在我宣布競賽規(guī)章：由我出題，有搶答題和必答題二種，每答對一題后小組長可以拿一個娃娃放在桌上，最終娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。 (二)教師出題，由幼兒答復(fù)。 現(xiàn)在競賽正式開頭： 第一關(guān)：誰是我的好朋友。 玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在一樣時間內(nèi)把他的“好朋友”(一樣的漢字)找出來，找得最快又沒有錯誤的那組獲勝。 在孩子的操作中，其他隊(duì)員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進(jìn)展相互打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號來調(diào)動孩子的激情，不斷的賜予幼兒鼓舞。 其次關(guān)：奇異的象

7、形字。 中國的漢字源于古代的象形文字，至今已有幾千年歷史。據(jù)說有些從來不懂中文的外國人單憑“虎”字的樣子即能認(rèn)出這個字指得是老虎。我們現(xiàn)在就來玩一個象形字的競賽。 玩法：每組抽出幾張象形文字卡，并在小組內(nèi)爭論，最終找出相對應(yīng)的簡化字。 通過小組爭論的形式，學(xué)會相互學(xué)習(xí) 第三關(guān)：漢字DIY。 玩法：供應(yīng)塑料卡片(小棒或者小紙條)，每組請一幼兒在板上擺出一樣的一個漢字，誰最快誰獲勝。每組推舉一個眼明手快的幼兒來參加。可以預(yù)備3-5個漢字。 第四關(guān)：漢字大比拼 玩法：供應(yīng)拆分后的字卡，在一樣時間內(nèi)競賽哪組組合成的漢字最多。 這一關(guān)難度比擬大，需要小組內(nèi)全部成員的共同合作，有利于團(tuán)隊(duì)合作力量的培育。幼

8、兒和幼兒之間的互動，有益于幼兒增加識字量。 (三)頒獎儀式及小結(jié)。 分組進(jìn)展頒獎。師：為什么這組小朋友能獲得成功呢? 通過小結(jié)讓幼兒回憶剛剛大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。 活動反思： 一、活動效果分析：整個活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際狀況開展，并且活動的設(shè)計(jì)整和了計(jì)算、社會、語言等多方面的訓(xùn)練內(nèi)容，注意情感方面的訓(xùn)練?；顒拥脑O(shè)計(jì)既具有時代感，又結(jié)合了幼兒的生活閱歷。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到肯定的提高。活動中幼兒的熱忱被充分調(diào)動，參加樂觀性高。幼兒在嬉戲中自然地熟悉和運(yùn)用了生活中常見的漢字，取得了良好的訓(xùn)練效果。 二、缺乏之處。學(xué)，然后知缺

9、乏。在活動中我也發(fā)覺了一些缺乏之處，如： 1、當(dāng)孩子消失爭議時應(yīng)當(dāng)讓幼兒說明自己的意見，并在爭論中承受別人賜予的正確答案; 2、可以適當(dāng)增加嬉戲的難度，如在完畢局部抽獎時可以讓幼兒進(jìn)展組詞，讓幼兒有更多的熬煉時機(jī); 3、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒相互幫忙，消失不熟悉的漢字時可以有意引導(dǎo)幼兒去請教同伴，相互學(xué)習(xí)。 4、嬉戲過程中可以配上相應(yīng)的音樂，使競賽的氣氛更和諧。 3、大班主題活動環(huán)保大比拼(環(huán)保棋)教案反思 活動目標(biāo)： 1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問。 2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀看力和語言表達(dá)力量。 3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并

10、與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。 2、音樂磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。 活動過程： 1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒興趣。 師：棋寶寶，今日環(huán)保國進(jìn)行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎?那我們動身吧。(幼兒熱身運(yùn)動) 2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，了解棋盤圖標(biāo)的含義。 (1)師：環(huán)保國到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保王國里藏著很多隱秘，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)覺和好朋友說一說。(幼兒自由探究發(fā)覺) (2)提問：你發(fā)覺了什么?(幼兒講自己的發(fā)覺，教師依據(jù)幼兒的敘述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀看圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。) (3)教師小結(jié)。 3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動，了解棋子的走

11、法及路線。 (1)小小偵察兵。 師：國王說了，競賽立刻就要開頭了，比什么呢?比誰先到達(dá)皇宮。在競賽前我們先去熟識一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。 (2)集體做偵察兵。 幼兒一個接一個排好隊(duì)走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。 4、幼兒下棋競賽。 (1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。 (2)講解嬉戲規(guī)章。 每個隊(duì)選一名隊(duì)員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個隊(duì)就是冠軍。 (3)幼兒下棋競賽。 (4)跳舞慶祝成功。 5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼嬉戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你

12、預(yù)備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢? 活動延長： 在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。 活動反思： 環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)展環(huán)境訓(xùn)練，其意義非常深遠(yuǎn)。 4、大班主題環(huán)保大比拼教案反思 大班綜合：環(huán)保大比拼 活動目標(biāo)： 1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問。 2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀看力和語言表達(dá)力量。 3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、能大膽清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 1、

13、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。 2、音樂磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。 活動過程： 1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒興趣。 師：棋寶寶，今日環(huán)保國進(jìn)行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎?那我們動身吧。(幼兒熱身運(yùn)動) 2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，了解棋盤圖標(biāo)的含義。 (1)師：環(huán)保國到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保王國里藏著很多隱秘，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)覺和好朋友說一說。(幼兒自由探究發(fā)覺) (2)提問：你發(fā)覺了什么?(幼兒講自己的發(fā)覺，教師依據(jù)幼兒的敘述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀看圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。) (3)教師小結(jié)。 3、 幼兒嘗試體驗(yàn)活動，了解棋子的走法及路線。 (1)小小偵察兵。 師：國

14、王說了，競賽立刻就要開頭了，比什么呢?比誰先到達(dá)皇宮。在競賽前我們先去熟識一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。 (2)集體做偵察兵。 幼兒一個接一個排好隊(duì)走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。 4、 幼兒下棋競賽。 (1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。 (2)講解嬉戲規(guī)章。 每個隊(duì)選一名隊(duì)員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個隊(duì)就是冠軍。 (3)幼兒下棋競賽。 (4)跳舞慶祝成功。 5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼嬉戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你預(yù)備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢? 活動延長

15、： 在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。 活動反思： 環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)展環(huán)境訓(xùn)練，其意義非常深遠(yuǎn)。 5、大班主題公開課環(huán)保大比拼教案反思 設(shè)計(jì)思路： 當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境愛護(hù)已成為人類共同關(guān)懷的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境愛護(hù)列入幼兒科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要愛護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計(jì)活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進(jìn)展觀看比擬組

16、織幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚M(jìn)一步增加幼兒的環(huán)保意識。 活動目標(biāo)： 1、在試驗(yàn)操作的根底上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體安康和動植物的生長。 2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注四周的環(huán)境，增加幼兒的愛護(hù)意識。 3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 4.學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培育幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭) 2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動物遠(yuǎn)離吵鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。 活動流程： 引起興趣試驗(yàn)活動看錄像幼兒爭論延長活動 活動過程： 一、幼兒觀

17、看木偶表演，引起幼兒的興趣 森林里，小動物們都在歡樂地嬉戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真快樂。突然，四周的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。 二、試驗(yàn)活動 教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢?” 1、現(xiàn)在我們做兩個試驗(yàn)。 (1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進(jìn)展比擬，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀看小魚在清水和污水中的不同活動狀況。 (2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀看它們的變化，會發(fā)覺房屋四

18、周都是煙霧。 三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。 1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子;動物們遠(yuǎn)離城市等。 2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害 3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。 四、爭論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。 幼兒爭論，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法和見解。 小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護(hù)我們自己。 五、延長活動：誰是環(huán)保好娃娃 小朋友請講講以下圖中誰是愛護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。 活動反思： 環(huán)境愛護(hù)這節(jié)課的整個教學(xué)過程，作為教師的我也真正體會到和學(xué)生們一起溝通，一起學(xué)習(xí)的歡樂，整個課堂氣氛嚴(yán)厲而不失活潑，和諧而公平。我也從學(xué)生們的精彩想象、答復(fù)中學(xué)到了不少的學(xué)問，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應(yīng)當(dāng)如何治理等。一點(diǎn)很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由爭論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。 教然后知缺乏，即使是勝利的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許圓滿在所難