1、Word 大班教學(xué)總結(jié)3篇 大家在生活中應(yīng)當(dāng)都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是我收集的大班教學(xué)總結(jié)3篇 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。 大班教學(xué)總結(jié)1 幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到學(xué)校教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。 一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。 把品德教育支配在幼兒日常生

2、活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，并從中培育幼兒良好的品德。 例如：早晨來園時，留意培育幼兒使用禮貌用語；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪番做小值日生，來培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量；自由活動中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交

3、往力量。進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在親密協(xié)作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。 二、把德育貫穿在各種教育活動中。 注意品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)覺問題、解決問題，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的學(xué)問和技能運用到生活中，成為自己的學(xué)問和本事。另外我們

4、還開展了一系列的科學(xué)類的探究活動。如：奇異的光、好玩的水等，在探究活動中我們不僅培育幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好，以及動手動腦解決問題的力量，培育他們奇怪 、好問、愛動腦、善探究的現(xiàn)代兒童素養(yǎng)，而且讓他們知道科學(xué)家取得勝利的困難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。 三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。 結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛

5、苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進入大班末期，立刻就要升入學(xué)校，要戴上艷麗的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺嘤變旱母偁幰庾R，使他們產(chǎn)生對上學(xué)校、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們大班組組織幼兒參觀了學(xué)校，這讓幼兒充分了解了學(xué)校中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。 大班教學(xué)總結(jié)2 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職

6、業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、嚴格班級管理 抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，急躁細致，時刻將平安放在首位，從

7、班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛锌隙ǖ耐茢嗔α?。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可

8、愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學(xué)工作上 本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了

9、。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);自立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識，增加自立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 四、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我

10、們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能樂觀參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 大班教學(xué)總結(jié)3 當(dāng)前,我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速進展、經(jīng)濟全球化的形勢下，隨著我國加入WTO，英語作為一種對外溝通的語言，它的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期，正是口語進展的敏感期，從生理方面說，幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性

11、，另一方面，家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)又有需求。為適應(yīng)社會的進展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來，幼兒園樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時教育融為一體，使幼兒英語口語會話、交往等力量有了很大的提高。以下，是我對小班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。 一、自開展英語教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對英文的愛好擺在第一位。 愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教育勝利的關(guān)鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。首先，在教

12、育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。 其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼 近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。 最終，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲為主，各種教學(xué)方

13、法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時，我們預(yù)備了各種動物玩具和圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。 二、在培育同學(xué)們對英語的愛好的同時，我們還留意為同學(xué)們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有關(guān)心。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時給幼兒供應(yīng)英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角、卡片角，老師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或供應(yīng)一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。 其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Washhand,please”，嬉戲前說一聲“Are you ready?”排隊時說一聲“Line up”。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英