1、詩意的趙老師散文 詩意的趙老師散文 我相信，所有89級初一六班的學生，無論走到哪里，都不會忘記第一個教他們地理并擔任班主任的趙老師。趙老師在燦爛的霞光中，展開中國地圖，深情地對我們說：“作為一個中國人，如果不知道它每一寸土地，將是最可恥的事情！所以你們一定要學好地理，為走遍祖國，為保衛(wèi)祖國做準備” 二十年前的那個秋天，剛剛師范畢業(yè)的趙老師，在杜鵑花開的清晨，用他激情昂揚的話，迎接了我們這些剛剛要長起來的，既活潑調皮又黑瘦自卑的農家少年。我們班是學校里出名的爛班差班。本來入學成績就不好，再加上那幾個活躍分子翻江倒海似的鬧騰，教室里時而尖聲怪叫，時而鼓掌傻笑，有睡覺的，有瞅窗外的，有扔書撕本子的，

2、后來還有聽評書說相聲的，幾乎除了趙老師，其他任課老師不是被我們氣炸了肺，就是折戮沉沙，永不登我們教室的門。最后只剩下了趙老師，他正了正自己的眼鏡，說：“同學們想氣我走，我還不走呢，我問你們，你們還真破罐子破摔了？可我手里要是有一個破罐子，說什么也舍不得摔！誰再說我們班是差班、爛班，我就和他沒完！誰再承認自己是差生，我就請他走出這個教室，像咱們這樣的窮孩子，俯下身子學習，腳下才會有路啊！”班里開始有隱隱的哭泣，繼而是熱烈的掌聲，當悲壯悄悄抓住我們幼小的心，我們終于鼓掌而哭。在潛意識里，趙老師就是拯救我們這些泥孩子的人。我們中間有背著自己弟妹上學的；有交不起學費，接受他救助的；還有一些真正臥薪嘗膽

3、負載家庭希望來讀書的。但我們這代人就是平靜得出奇，既沒有那種為中華崛起而讀書的豪邁，更沒有憧憬未來建設未來的雄心。趙老師用詩一般的地理課，告訴我們怎樣在人世間行走。他揮著教鞭說：“看啊，孩子們，平原上的小麥玉米紅高粱，孕育了你我和遠古的.圣人，于是孔子捧著詩經，走過古老的黃河岸邊；于是戰(zhàn)國的烽煙，在這片土地上肆虐地燃燒，于是神采奕奕的東方朔，穿越廣漠的平原，輔佐一代明君！淘盡歲月的塵埃，你知道這里物華天寶，這里人杰地靈嗎？這就是我們的家鄉(xiāng)，我們雙腳站立的地方”我以前從不知道地理課會使人著迷，黃河的九曲回腸，長江的潮涌月夜，詩一般引領我們到達心靈的天堂。古樹上的大鐘，在趙老師的搖晃下，發(fā)出悠遠綿

4、長的聲音。陽光明媚，杜鵑花開，樹影零亂，疊映他深深淺淺的笑。我們以最快的速度走向教室，找到自己的位置坐下。翻開書本聽他講課，成了我們最向往和期待的事情。我們都認為趙老師能夠在平凡的生活中獲得平凡的幸福，可是他這一生既沒有娶妻生子，也沒有奉養(yǎng)父母雙親，在他24歲的時候，就查出患上了尿毒癥，而且都到了晚期。我們在為趙老師籌款的時候，一直請求他的父母，讓我們見一見他，因為我們是他參加工作后的第一屆學生，也是唯一的一屆學生，除了我們，任何人都沒有聽過他詩一般的地理課。可當我們見到他的時候，他已經不能睜開雙眼，我們看不到他任何的留戀和怨恨，生命就這樣靜靜地來，靜靜地走。三天以后，我們聽到手術失敗的消息，

5、趙老師離我們遠去了！星河燦爛，人生無限，我們又將在何處相逢？那一年的秋天，母校迎來國家的好政策，漏雨的紅磚房教室將要推倒建成氣派的教學樓；花壇里的古樹和那些盛開的火紅杜鵑花，也阻礙了學校的擴建，將要被砍伐和掩埋。在紅磚房轟然倒塌的那一刻，在杜鵑花不情愿離去的那一刻，在古樹連根拔起的那一刻，老校長悄悄地收藏起那個古鐘，封存了我們所有的記憶?？墒俏覀冋娴哪軌蛲泦?？忘記蝴蝶雖有一雙潮濕的翅膀，但它終有穿越黑暗的力量嗎？雖然我們都將步入人生的中年，但是我們沒有因為弱小而放棄，沒有因為孤獨而不勇敢，是趙老師那搖晃古鐘的身影，是他于黑暗、貧窮、孤獨的地方，展開的美麗華章震撼了我們！當時明月在，曾照彩云歸

6、，不能忘卻的是，我們真的曾一起抵達過心靈圣潔的殿堂！ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：詩意的棲居優(yōu)秀散文 詩意的棲居優(yōu)秀散文 生命的齒輪晝夜不停地旋轉著，秘密咬合著生活的節(jié)奏。 生命的風帆迎風招展著，駛向未知的方向；生命的流沙細密的流動著，透支著生命的長度。人生苦短，譬如朝露，去日苦多。但是，活著就要詩意的棲居，充滿真實，充滿信仰，充滿珍視！人，活在形形色色的瑣碎小事中，辛辛苦苦卻碌碌無為；人，活在爾虞我詐的人情冷暖中，勾心斗角卻孑然一身；人，活在黑暗虛無的欺騙中，虛情假意而又哀莫大于心死。人，只有活在真實里，才可以感受生命的酸甜苦辣，榮光與夢想，淚水和辛酸，才是真正的活著。難過時，讓淚

7、水恣意的橫流；成功時，咧出一個大大的微笑；孤獨時，一個人靜靜的冥思。我們無論心里在經歷著什么，在感受著什么，在體驗著什么，大膽的表露，無需隱藏，無需偽裝，無需掩飾，我們是以自己的本原而活著，不是為了另一個別人眼中的我而活著。淚水是咸的，那是生活的海洋，每個活著的人，都應真真實實的笑，痛痛快快的哭?；钤谡鎸嵗铮褪腔钤谧晕依?，率真，坦然又滿足。時間是風，來的轟轟烈烈去的無影無蹤；時間是蠟燭，紅紅火火之時消逝的不知不覺；時間是流沙，五光十色之下是流走的不聲不響。時間是公平的，它對每有一個人而言只有一次，時間是短暫的，一俯一仰間走到盡頭，時間是永不止息的，它一刻也停不下向前的步伐。而時間又是仁慈的，

8、我們可以在稍縱即逝的有限時間里，書寫自己的充滿無限可能的人生。用汗水在時間的.田地里耕耘，可以收獲碩果；用智慧在時間的天地里謀劃，可以創(chuàng)造奇跡；用恒心在時間的區(qū)域里堅持，可以締造傳奇。將有限的生命長度去拓展生命的無限高度，在與時間的角逐里，我們就是強者。生活是一次機會，僅僅一次，誰校對時間，誰就會突然老去。信仰是高貴的解藥，救贖著我們的靈魂；信仰是忠實的朋友，無論何時對我們都不離不棄；信仰是高懸的明燈，于水深火熱之中為我們指路。但是，一切信仰都帶著呻吟，一切信仰都搖搖欲墜，一切信仰都飽受質疑和摧殘。我們?yōu)榱俗访鹄梢砸皇謱⑿叛雎裨?，我們?yōu)榱饲嘣浦鄙?，可以輕易將信仰拋棄，我們?yōu)榱颂摕o的面子，

9、可以隨意將信仰割裂。當信陽與我們的利益發(fā)生沖突，那必然是信仰的末日。讓信仰少一聲嘆息，讓生命多一份慰藉?；钤谡鎸嵉奶谷焕铮钤谛叛龅尿\里，活在時間的充實里，驅逐生命的虛無與飄渺，填充生命的荒蕪與空白，歸屬生命的本原與救贖，讓我們詩意的棲居。 推薦二：雪花輕輕飄，詩意綿綿起散文 雪花輕輕飄，詩意綿綿起散文 今年第一場雪紛紛落在了窗前，片片雪花舞著潔白的熱情，像輕盈的精靈跳到窗上、地上，大地魔術般地換了銀裝。那洋洋灑灑的雪啊，因方成珪遇圓為壁，瑤華鋪在階除，枯林妝成瓊樹。雪以她的純潔和素淡突出著美麗的北國風光，旖旎了多少人的心情！ 雪以它獨特的.靈魂占據人的心靈，從遠古到今天，應著節(jié)氣，合著人心

10、，守候一場雪，為一份透明與恬靜。下一場雪，妝點一個世界，潔白一闋心靈，凝固一段人生。北國的雪恰如南國的雨說來就來，“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝?！比说男乃埔蝗~輕舟從窗前游到遠山，仿佛駛進雪的海洋，把一切塵俗都丟在彼岸。有時雪無聲息地下，而你在甜夢中，直到你醒來給你一個驚喜：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。賞雪、賦雪都因了她的精神。雪是有精神的，在喧囂的紅塵下獨守一份寧靜，凸顯一份素美。有人將雪與梅花相比，“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！币庠谫澝烂贰⒀┑母邼?，人的心靈若雪白、若梅香該多美好啊。雪是千嬌面，縈縈在心。柔若棉，薄如翼，美如畫，輕如絮，時而嬌羞，時而熱烈。賞雪，就如欣賞一位不染

11、纖塵的美女。時常一個人，讀一首唐詩宋詞，不知不覺度過一段時光，其他不念，反復誦讀詩句，領悟其中意境，就是那樣簡單、安靜、素美，排擠掉一切憂煩，只享受詩如畫的美好。賞雪，就是過一段詩意般的生活，簡單美好。大觀園里應雪景作詩社，急的賈寶玉覺都沒睡好，就擔心雪停了?？梢姡o詩人靈感，美妙的詩句似雪花一樣紛紛自來，洋洋灑灑，美不勝收?！耙灰贡憋L緊，開門雪尚飄。入泥憐潔白，匝地惜瓊瑤?！薄疤椅捶挤菩游醇t，沖寒先已笑東風?；觑w庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中?！泵鑼懷┑脑姡易钕矚g唐代張義方的奉和圣制元日大雪登樓，“恰當歲日紛紛落，天寶瑤花助物

12、化。自古最先標瑞牒，有誰輕擬比楊花。密飄粉署光同冷，靜壓青松勢欲斜。豈但小臣添興詠，狂歌醉舞一家家。”把雪的美、雪的精神描繪得淋漓盡致，不言雪，處處是雪，筆筆贊雪，仿佛帶我們進入一幅畫境。生活其實就是這樣：有花有草，有風有雨，有陰有晴，也總會有一段雪花紛紛的日子，好像一寸心靈之土不接受化肥、農藥，讓方寸之地生長出最純最綠的禾苗，讓它開花、結果，堅守一份簡單的美好。 推薦三：有詩意的冬天初中作文 有詩意的冬天初中作文 導語：青松迎客，冬天盡顯生機；梅花吐艷，冬天姹紫嫣紅；雪花紛飛，冬天更加美麗。下面是帶來的有詩意的冬天初中作文，希望有所幫助！ 有詩意的冬天初中作文 初春縱不暖，嫩枝無所懼。坦然迎

13、風雨，春嫩不懼寒。題記冬天的寒意仍未消盡，初春的腳步悄然而來，墻角一株小小的玫瑰傲然綻放。它迎著刺骨的寒風，頂著繁密的雨點，忍受著惡劣的環(huán)境，努力地綻放自己，經歷了重重磨難，泥墻一帶的雜草中竟多出一抹耀眼的紅色！冬末春初，周圍的野花都深藏地下，等待暖春的到來，唯有他，絲毫不為嚴寒所動，在冰冷中發(fā)芽，生長，綻放！這讓我不禁想起那句：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報”這玫瑰，傲寒挺立，正是這詩句的寫照！一朵小小的玫瑰花尚且如此，我們又有何理由一遇到挫折就輕言放棄，又有何理由一遭受打擊就喪失信心？又有何理由一經歷失敗就一蹶不振？面對嚴寒，我們是選擇放棄，聽天由命，還是選擇用盡力氣

14、奮力一搏？在人生還沒開始的時候，我們絕對不能貪圖一時的歡樂，就毀掉一生的幸福。只有經受住風的磨練，雨的洗禮，才會真正地成長。未來的路很長，未知的磨難也很多，我們要學習玫瑰花的堅持不懈，無所畏懼，為了自己美好的夢想，坦然迎接生活中的困難，朝著理想的目標去奮斗！在人生的旅途中涂上一抹絢麗的彩霞，創(chuàng)造自己的輝煌。人的一生不能沒有奮斗，讓我們帶著夢想啟程，默念著：“春嫩不懼寒”。 有詩意的冬天初中作文 抬頭間，一縷燦爛的陽光直射心底，懶洋洋的在心中散開。前幾天，剛剛立了冬，但冬天似乎還在家中睡懶覺，遲遲不愿出來，更多的還是全球變暖的原因吧。對冬天，總有一種說不上來的畏懼和恐嚇感。北方的冬天總是難熬。凌

15、厲的東風、漫長的黑夜和那萬樹俱枯的景象，每一個場景都讓我戰(zhàn)栗。和那緊隨其后的春天相比簡直天壤之別。春天是個富滿詩意的季節(jié)，永遠是我的最愛。于是我便帶著長長的思念度過這一個又一個令人討厭的冬天。往往在那時，人一冷就是什么都不想干，一門心思地縮在家里。還是那小動物聰明，在老祖先那里就養(yǎng)成了冬天睡覺不干活的習慣，那享受勁真令人羨慕。但如果沒有了冬天，我們會怎么辦？原來堪稱冬天標志的雪花在地球上越來越少，有時候一冬天也見不到一場雪。小時候打雪仗堆雪人的場景難道真的要變成回憶了嗎？在漆黑的夜空下，那晶瑩剔透的冰燈，難道也只能出現(xiàn)在夢中？人們常說春天鳥語花香，大地一派生機勃勃的景象，似乎春天是那美麗的使者

16、，但誰又曾想到，沒有冬天的醞釀和磨練，春天的花朵會開得如此嬌艷，如此美麗嗎？沒有冬天的襯托春天會顯得如此芬芳和與眾不同嗎？如果四季都是一樣的話，人們會感受到春天的特別嗎？人們不會因為季節(jié)的單一而感到厭煩嗎？挫折，往往是冬天的名詞。人們在失敗、無助時往往和冬天感覺是一樣的，寒冷、饑餓、彷徨、迷惑。一切都死氣沉沉的，提不起精神來，在孤獨無助時失去希望，走向絕望，讓人們感受到冬天的可怕，但冬天來了，春天還會遠嗎？失敗挫折往往是磨練成功人士的最好方式，在絕望中尋求希望，人生終將輝煌。只有受到挫折磨練后，人才會變的更加堅強更有毅力，才會知道幸福來之不易，而這樣的人才會更容易成功。抬頭望望天空，陽光似乎沒

17、有往昔燦爛，但我心中充滿了暖暖的陽光。冬天來了！這個冬天我將不再畏懼！ 有詩意的冬天初中作文 楓葉落下了，只留下了枯禿的枝干；菊花殘敗著，只留下黯淡的枝葉。雪花飄來了，它蓋過殘敗的菊花，拂過枯禿的枝干，冬天，悄然來臨了。冬天的雪從天空中飄落，是晶瑩的，是純潔的。飄飄灑灑地落到大地，為大地添上一件銀色的皮襖；冬天的雪從天空中飄落，是潔白的，是迷人的，輕輕柔柔地飄到樹枝上，為樹枝增添一條美麗的流蘇。人們喜愛雪花，因為它象征純潔。冬天到來，人們總是企盼下雪。紛紛揚揚的雪花飄落到大地，銀裝素裹的大地上，人們堆雪人，打雪仗，賞雪花無處不洋溢著歡樂的氣氛。伴著風雪，梅花傾吐著容顏。在所有姐妹中，唯有她的愛

18、情來得最晚；不再蜂蝶飛舞；不再陽光照耀，也唯有她所得的愛情最為猛烈；雪花紛飛，與她高潔的身姿配為一對；月光皎潔，與她淡雅的容貌融為一色。姐妹們總是姹紫嫣紅，而她總是素雅清淡。還憶盧梅坡所說：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”盛開的梅花如點點繁星，雖然在冬天中并不起眼，但它那清馨的香氣，沁人心脾?！耙筛邼?，待到雪花時”青松以松針這衣，視藍天為伴，他比不過素雅清淡的梅花，也比不過青翠滿園的竹子，但他挺立腰板，腳踏大地，手握藍天。青松迎客，冬天盡顯生機；梅花吐艷，冬天姹紫嫣紅；雪花紛飛，冬天更加美麗。 推薦四：詩意地生活的議論文 詩意地生活的議論文 人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽著風聲亦能感受到

19、詩意的美好。海德格爾 詩意地生活，自可“閑觀好山當戶碧云晚”；詩意地生活，自可“靜賞古層貯月松風涼?！比松皇?，草木一秋，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩意地生活，它可找等到自身真正的價值。繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋諢_，讓快樂的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說的“詩意”與淡定。詩意地生活，世事煩擾不再泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，

20、便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。詩意地生活，生之價值彰顯康德說惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當我們選擇詩意地去生活時，方能探尋到生命最初的敬畏。穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽

21、巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實到了生命的價值與意義?，F(xiàn)實的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質文明中心靈的安寧難以尋求。詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。 推薦五：詩意的校內花園說明文 詩意的校內花園說明文 相信大家對作文都不陌生吧，尤其是條理性極強的說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是精心整理的詩意的校內花園說明文，供大家參考借鑒，希

22、望可以幫助到有需要的朋友。 寧波市效實中學位于青青的柳西河畔，是創(chuàng)辦于1912年的一所完全中學。新校舍占地126畝，建筑面積38500余平方米。1959年和1978年兩次被列為省重點中學。20 xx年列入首屆中國百強中學。這樣一所與時俱進的學校，固然強調創(chuàng)新，但學校做為中華5000年文明的發(fā)揚地，更要并俱優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。詩詞作為中華文明的璀璨結晶，在中國人的心中有著特殊的地位。而中國人似乎總能把世間萬態(tài)都融入詩詞，使之流傳。無論是長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的信念，還是沉舟側畔千犯過，病樹前頭萬木春的感慨，無論是抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的悲愁，還是會當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁,詩人都能將之化為充滿智慧的詩詞。因此，詩詞絕妙地代表了中國的古典文化，而此次的校園景觀設計便是要把學校設計成一個詩意的校園。古人之所以能寫出千古流傳的詩詞，除了本身的遭遇，人生的經歷以及滿腹經綸之外，還有一個非常重要的外界因素，便是環(huán)境。環(huán)境分為人文環(huán)境和地理環(huán)境。人文環(huán)境在此便不必多說，對于學生來說，能有一群良師益友便是擁有一個良好的人文環(huán)