1、PAGE8泉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1認(rèn)讀“墨、屆、鋼、缺、靈”5個(gè)生字，理解詩歌中的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀詩歌。理解詩歌內(nèi)容。3體會(huì)詩中童真雅趣，激勵(lì)學(xué)生保持一顆天真純潔的心。提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)生字詞語，理解詩歌內(nèi)容。2用多種方法誦讀，在誦讀中體會(huì)詩中的童真雅趣，理解詩中的大膽想象。學(xué)生合作探究研讀詩句，領(lǐng)會(huì)詩歌借助具體形象表達(dá)童真雅趣、抒發(fā)感情的手法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課激情1師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一份禮物，看，這是什么（教師拿出墨水瓶）大家都見過嗎那么你們回憶一下使用墨水的經(jīng)歷。把時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的感受向大

2、家介紹一下。2學(xué)生自由發(fā)言。3師：我們看到這墨水瓶，就會(huì)想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那種感覺特美好。今天老師就來幫你們找回那種美好的感覺，讓我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩泉，看看能否從這首詩中找回被我們忽視甚至忘卻的東西。（板書課題，學(xué)生齊讀。）課文中寫到，上屆同學(xué)留下了一只墨水瓶。（板書：一只墨水瓶）二、美教美讀入情（一）美美地聽感受愛1情境式教師范讀多媒體展示課件，學(xué)生在聽讀的過程中，想象詩歌中的畫面，感受詩歌中的情感。2討論：你覺得可以用一種怎樣的畫面來描繪詩歌中的情形你覺得本詩寫于怎樣的情形下3學(xué)習(xí)字詞。（1）課件出示生字，學(xué)生自由讀。墨屆鋼缺靈（2）教師根據(jù)學(xué)生讀的情況正音。（二）美美地讀品味愛1讀懂

3、詩意（1）教師提示學(xué)生依據(jù)詩文內(nèi)容特點(diǎn)，用組內(nèi)人認(rèn)為最佳的朗讀方式，如齊讀、領(lǐng)讀、跟讀、個(gè)體朗讀等方式對(duì)詩文進(jìn)行自我美讀欣賞，并注意把握美讀的語速、語調(diào)、語氣。（2）學(xué)生以組為單位美讀展示，學(xué)生互評(píng)，教師給予指導(dǎo)。（3）全班學(xué)生共同展示美讀結(jié)果。2悟出詩情（1）多媒體展示作者丁曲的一封信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的欲望：我的親愛的小朋友們：得知泉選入教科版語文三年級(jí)下冊課文，我很高興，如果這首小詩能觸動(dòng)小朋友們心中的一些美好情感，于我將是件非常幸福的事。寫紙船的時(shí)候，我還非常年輕，寫作經(jīng)驗(yàn)不足，詩歌中更有許多字詞句方面的問題值得探討。所以我一直有這樣的愿望：如果就此詩和小朋友們舉行一次“詩歌評(píng)改會(huì)”那

4、該是一件多么有意義的事，我就以此短信作為邀請(qǐng)函吧！小朋友們我相信，因?yàn)橛辛四愕呐?，泉一定?huì)更加優(yōu)美動(dòng)人。祝你們快樂成長！作者丁曲2022年1月（2）挑戰(zhàn)名家，需要勇氣，所以不忘給學(xué)生勇氣：多媒體課件出示老師的話我就是我，我的觀察和見解與眾不同。（讓學(xué)生激情朗讀）（3）四人小組合作，斟字酌句，舉行現(xiàn)場詩歌評(píng)改會(huì)。（出示要求：從字詞方面對(duì)詩歌加以評(píng)改）（4）不少于5分鐘后，現(xiàn)場評(píng)論。（討論過程中不斷穿插朗讀，讀讀，議議）3讀出詩情（1）師：入情才能入境。吟詩，就是要帶著美好的情懷，美好的想象，用優(yōu)美的聲調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地來朗讀詩歌。那么如果請(qǐng)你配上背景音樂，你會(huì)選擇怎樣的樂曲或怎樣的旋律（學(xué)生討論交

5、流）（2）師：我這里有三首樂曲，二泉映月回家病中吟。請(qǐng)你選擇其中一首來配樂朗誦，表現(xiàn)詩的情感。（學(xué)生選擇，配樂朗誦。）4讀出畫意師：聽著同學(xué)們聲情并茂的朗誦，老師也忍不住想讀一讀。聽時(shí)，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合自身經(jīng)歷，以第一人稱將當(dāng)時(shí)的情景用詩意的語言描述出來。三、課堂小結(jié)留情1師：信是杜撰的，但同學(xué)們的真誠令人感動(dòng)！親愛的同學(xué)們，倘若你在夢中看見一瓶墨水，請(qǐng)不要驚訝它無端入夢，這是你們親愛的同學(xué)用愛凝聚的。2引導(dǎo)交流：這首小詩明明寫的是班級(jí)里的一瓶墨水，題目怎么叫“泉”呢（板書：團(tuán)結(jié)友愛的象征永不枯竭的泉井）3再讀第四節(jié)，全班交流以上問題。四、感悟?qū)懛ㄎ蚯?找出詩歌中大膽想象的語句。2在小組內(nèi)讀

6、一讀語句，討論、交流自己的感想。五、板書設(shè)計(jì)：泉一只墨水瓶團(tuán)結(jié)友愛的象征永不枯竭的泉井六、教學(xué)反思：這節(jié)課，我結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，喚醒學(xué)生沉睡的心靈，用談話方式把學(xué)生自然引入詩歌殿堂。關(guān)注文本，關(guān)注學(xué)生，讀懂詩意是基礎(chǔ)。朗讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，以“讀”為本，讓學(xué)生充分自主地、用自己喜歡的方法讀課文，在讀中進(jìn)行初步的感知，在思中進(jìn)行內(nèi)心的體味。讀中悟悟中讀，讓學(xué)生走進(jìn)思念走進(jìn)美好的情感，讓課堂被真情縈繞。在學(xué)生讀懂詩意的基礎(chǔ)上，小組合作探究，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。接著以一封信掀起課堂波瀾，以“詩歌評(píng)改會(huì)”作為載體，引導(dǎo)學(xué)生煉字煉句體會(huì)詩情，把課堂讓給學(xué)生，這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是教與學(xué)的精彩對(duì)接。

7、但這節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的情感方面做得還不夠到位，今后還需要下功夫。課堂作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。gnjimgngqulngsuqln上屆（）墨水（）鋼筆（）缺水（）心靈（）附答案：jishugngqulng2照樣子，仿寫詩句。瓶里盛滿藍(lán)色的墨水，海的顏色，海的深情，像一塊閃爍的寶石，像一塊明亮的水晶。附答案：杯子里盛滿青色的茶水，葉的顏色，葉的深情，像一枚碧綠的翡翠，像一塊閃耀的水晶。備課資料墨水是一種含有色素或染料的液體，墨水被用于書寫或繪畫。最早的墨水有使用金屬、胡桃殼或種子制作的染料或使用魚、章魚等水生動(dòng)物的墨汁。中國的墨是碳墨。墨水的常用顏色有紅、黑墨水和藍(lán)黑三種。紅墨水一般用來批改作業(yè)