1、秋季小班班級(jí)工作計(jì)劃（一）一、環(huán)境解析：本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。多數(shù)為剛?cè)雸@的再生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的沉迷，對(duì)于環(huán)境感覺(jué)生疏，情緒很不牢固，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：X等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其余的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了天真園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩欣慰及開(kāi)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感覺(jué)天真園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)天真園的集體生活。不相同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：1

2、、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，寬泛表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己著手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有優(yōu)異的坐姿、不愿意整理等。3、在性格感情、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。4、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能夠沉寂地聽(tīng)成人和伙伴講話，愛(ài)插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。是以在本學(xué)期教師要以慣例習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教

3、育：1）注意幼兒優(yōu)異行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。2）養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，實(shí)時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。5）激勵(lì)幼兒來(lái)往，合作游戲，養(yǎng)成開(kāi)朗開(kāi)朗的性格。總之，對(duì)于每個(gè)孩子視同一律，使每個(gè)孩子都獲取平衡的成長(zhǎng)。二、教育總目標(biāo)：1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技術(shù)的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)優(yōu)異的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和著手能力，成長(zhǎng)智力。3、萌生

4、幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的感情，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、英勇、好問(wèn)、友好、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的質(zhì)量、行為習(xí)慣以及開(kāi)朗、開(kāi)暢的性格。4、萌生幼兒初步的感覺(jué)美和表現(xiàn)美的感情。3、5大范圍目標(biāo)：（一）康健1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)天真園有安全感和相信感，保持牢固的情緒。2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來(lái)的衣、鞋、帽放在指定的地方。3、在成人的幫助下，有自理的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)整理平常用品。4、熟悉5官及肢體，認(rèn)識(shí)其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部發(fā)散育感興趣。5、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)身體鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè)，能自

5、然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模擬操，鼓掌操。（二）語(yǔ)言1、愿意與教員、伙伴舉行講話，感覺(jué)用語(yǔ)言舉行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。2、能沉寂地聽(tīng)教員、伙伴的講話，聽(tīng)懂并依照成人提出的要求。3、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目，表達(dá)自己的意思。4、初步掌握看圖書(shū)的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音。（3）社會(huì)1、愿意參加集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。2、熟悉自己，知道自己是個(gè)神州人，愿意與教員、伙伴來(lái)往，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)伙伴一起玩耍。3、認(rèn)識(shí)天真園一日生活中最基本的規(guī)

6、則，知道天真園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提示下遵守條例。4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。5、喜歡教員、阿姨，認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)，快樂(lè)參加節(jié)日活動(dòng)。（四）科學(xué)1、熟悉天真園環(huán)境，熟悉常有的交通工具和生活用品，熟悉本身身上的5官及用途。2、不雅察幾種常有的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯然特點(diǎn)，感覺(jué)冬天的特點(diǎn)。3、差異1和好多；多、少、相同多；會(huì)著手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方向（5）藝術(shù)1、愿意用聲音，動(dòng)作表達(dá)自己喜歡的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。2、

7、能快樂(lè)、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡(jiǎn)單的面塑、粘貼，能英勇地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。四、七種教育手法和詳盡方法的落實(shí)1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)積極睜開(kāi)各種體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、快樂(lè)的情緒，擔(dān)保2鐘頭的戶外活動(dòng)，用游戲局勢(shì)組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾中間，依照孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒恩賜幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒戰(zhàn)勝困難，加強(qiáng)信心，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)立活動(dòng)供給物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2、不雅察依照幼兒的年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用

8、感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)立自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動(dòng)，如胚珠的生長(zhǎng)變化過(guò)程，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常有的自然征象。在觀察察中注意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種特點(diǎn)，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識(shí)面。3、作業(yè)設(shè)置語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科，依照幼兒的年齡特點(diǎn)，行程經(jīng)過(guò)過(guò)程、形象、詳盡的授課手眼組織授課活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充發(fā)散揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)熟悉事物，將幼兒操作、會(huì)商、提出不懂的題目浸透在授課環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的知識(shí)，側(cè)重孩子進(jìn)修的過(guò)程和能力

9、的培養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化授課手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教誨組合，以達(dá)到最正確的授課見(jiàn)效。其余在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養(yǎng)孩子優(yōu)異的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真傾聽(tīng)，正確的坐姿，說(shuō)話先舉手，用宏亮的聲音回應(yīng)不懂的題目等，激勵(lì)幼兒英勇回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見(jiàn)解。同時(shí)對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒合適降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上獲取提高。4、勞動(dòng)懂得勞動(dòng)最有幸，行程經(jīng)過(guò)過(guò)程平常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的夢(mèng)想。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡愉，獲取熬制，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。5、娛樂(lè)有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂(lè)活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理擬訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感覺(jué)娛樂(lè)帶來(lái)的歡愉。六、游戲有計(jì)劃地睜開(kāi)各種游戲活動(dòng)，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動(dòng)器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，低價(jià)一些家具、家用電器、居家用品。開(kāi)辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂(lè)角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時(shí)更換游戲資料等。同時(shí)，在游戲中，讓幼兒保持快樂(lè)輕松的情緒，能自由地選擇各