1、Word 語(yǔ)言學(xué)課程報(bào)告范文通用5篇語(yǔ)言學(xué)課程報(bào)告范文 第三篇 學(xué)位論文開題報(bào)告審批表 開題報(bào)告人姓名：孟祥熙 申請(qǐng)學(xué)位類別: 文學(xué)學(xué)士 所 在 院 系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 年 級(jí)：2022級(jí) 班 級(jí)：英103班 學(xué) 號(hào)：10 學(xué) 科 專 業(yè)：英語(yǔ) 研 究 方 向：語(yǔ)言學(xué) 指 導(dǎo) 教 師：王曉敏 開題報(bào)告時(shí)間：2022年03月14日 填表說(shuō)明和要求 1、本科生閱讀論文、資料的篇數(shù)一般不少于10篇(其中外文資料不少于5篇)。 2、文獻(xiàn)綜述報(bào)告450字左右。 3、本科生開題報(bào)告一般在第八學(xué)期內(nèi)進(jìn)行。 4、本科生的開題報(bào)告應(yīng)500字左右，用英語(yǔ)書寫，標(biāo)題小三號(hào)字加黑，正文小四號(hào)字，A4紙打印。 5、此審批表

2、要求用微機(jī)打印。 6、此表作為試卷保存。 一、閱讀文獻(xiàn) 注：可加附頁(yè) 二、文獻(xiàn)綜述報(bào)告 三、開題報(bào)告 語(yǔ)言學(xué)課程報(bào)告范文 第四篇 隨著文化在越來(lái)更加達(dá)的傳播媒介中進(jìn)行交換傳遞，漢語(yǔ)和外國(guó)語(yǔ)尤其是英語(yǔ)的譯入和譯出，不僅在內(nèi)容上有著爆炸式的增長(zhǎng)，不同的版本和文體風(fēng)格也令人感到不知如何選擇。不同的歷史文化，不同的語(yǔ)言習(xí)慣，文化傳承們甚至是地方特色的獨(dú)有語(yǔ)言詞匯，都極大地影響著譯文的內(nèi)容和對(duì)讀者的影響。 把握英語(yǔ)的不同方言在翻譯中用于的差異，不僅對(duì)于書面語(yǔ)言的理解力提高有著極大關(guān)心，對(duì)于我們始終致力于的無(wú)差別文化的傳播與協(xié)作都有巨大推廣效應(yīng)。而假如有廣泛的文化背景學(xué)問(wèn)和廣泛的閱讀閱歷就會(huì)最大限度的消減

3、英語(yǔ)地方語(yǔ)言對(duì)翻譯的負(fù)面，增加正面的作用，例如幽默和諷刺。 國(guó)內(nèi)外學(xué)者都曾經(jīng)嘗試把英語(yǔ)語(yǔ)言使用國(guó)家的國(guó)情和文化作為翻譯的接入點(diǎn)，針對(duì)這種論調(diào)我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待。假如能夠正確把握不同英語(yǔ)地方語(yǔ)言詞匯的恰當(dāng)翻譯方法和翻譯風(fēng)格，理論上可以更好的把握文化溝通的方向，達(dá)到更完善的不同語(yǔ)種的翻譯目的的實(shí)現(xiàn)。 語(yǔ)言學(xué)課程報(bào)告范文 第五篇 在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很麻煩，究竟，萬(wàn)事開頭難嘛。 學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)

4、言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。由于學(xué)時(shí)所限，課程不能支配過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以盼望同學(xué)有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快把握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，支配了12次上機(jī)試驗(yàn)。課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面： 1、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授很多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)章，聽起來(lái)非?？菰餆o(wú)味，也不簡(jiǎn)單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必需把握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)

5、法學(xué)問(wèn)有了感性的熟悉，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地把握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)覺原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分同學(xué)是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。 2、熟識(shí)程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法 3、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序 完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷消失麻煩。如編譯 程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。 通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些