1、文檔編碼 : CU1Q6E10X6T2 HE8Q3Y10X1K7 ZT8V7Q3H4H1名師精編 優(yōu)秀教案愛惜消費者權益說課稿 各位領導、老師大家好！我說課的內容是粵教版八年級思品教材第 7 單元第三框題愛惜消費權；依據新課標精神我將以教什么、怎樣 教、為什么這樣教為思路,從教材、學情、說教學目標和重難點、教 學方法、教學過程幾個方面對本課內容加以說明；我們的經濟文化權 一、說教材：本框題的教學內容屬于第七單元 利的重要內容；本課題在教材學問體系中的位置：“明確依法維 護權益的重要意義,增強同學的維權意識,提高同學的維權才能”是本單元的主旨；本單元主要是法律訓練,是通過對法律學問的 傳授逐步培

2、養(yǎng)同學的法制意識和維權才能；消費地是法律訓練中 必不行少的部分,特別是在當前消費生活中屢屢發(fā)生侵權行為的 情形下,講好消費歡權益愛惜對同學進行法制訓練是特別必要和 迫切的；二、說學情：大多數八年級的同學處于少年期向成熟青春期過渡的 關鍵期,其心理進展具有半成熟、半稚嫩的特點；他們既無學校 生那樣的言聽計從,也沒有高年級同學的理性冷靜,他們思維比 較敏捷,社會上的種種現象常常會引起大的反應；他們通過前面 的學習積存,知道了很多公民應當享有的很多權益,以及會想到 要愛惜自己的權益；同學也知道自己也是一個消費者,只是并不 能清楚的熟識到在消費過程中的一些消費陷阱,他們的權益不自 覺間已經受到了經營者

3、的侵害；八年級的同學在心理上認為自己 是一個成熟的大人了,對于自己享有那些權益,應當怎樣享有權名師精編 優(yōu)秀教案利,以及怎樣維權都表現出極大的愛好；對于學習來說,八年級 也是一個分水領,大多數同學有確定的學習目標,學習態(tài)度比較 端正,積極性高,并且有確定的懂得才能和分析判定推理才能；但學習的主動性仍需要更深度的培養(yǎng)；三、教學目標：1情感態(tài)度價值觀 強化法律意識 ：熟識到消費者第一要知法,懂法,提高自己素 質,才可能增強消費時的自我愛惜才能；樹立維權意識 ：熟識消費者的正值權益是受國家法律愛惜的；樹立誠信意識 ：通過爭辯溝通知道誠信經營對己對人,對國家 社會的重要意義；2學問目標：明白消費者的概

4、念 知道愛惜消費者權益的基本法律 明白消費者權益包括哪些具體內容；3才能目標學會運用聰慧愛惜消費者合法權益,主動學習和把握有關消費方面的學問,增強自己的判定才能和選擇才能；在分析案例的過程中, 能夠進一步培養(yǎng)合作與溝通、分析與總結 才能 青少年同學的生活圈主要在家庭和學校,雖然有過一些消費的感受和體驗, 知道消費者享有哪些基本權益是進行有效維權的 基礎名師精編 優(yōu)秀教案和前提 ,因此,精確懂得這些權益的內涵和具體表現就成為 本課的重點；整個框題中,教參將愛惜消費者權益的途徑列犯難點,依據教學實際我認為這點并不難,通過課前閱讀與課堂分析講解 同學簡潔把握；六大權益在生活中有著各種各樣的表現形式,

5、學 生通過學習能辨論產生活的各種侵權行為成本堂可的難點；四、說教法 1啟示引導法 ：設置多個問題,引導同學摸索,在摸索中探究答 案,進展多元思維；2直觀演示法 ：利用圖片,視頻等手段進行直觀演示,激發(fā)同學 的學習愛好,活躍課堂氣氛,促進同學對學問的掌 握；3歸納概括法 ：將各個基本權益的具體含義用關鍵詞歸納概括出 來便與同學懂得記憶；4對比法 ：通過觀看圖片的方式,引導同學辨論生活的侵權 行為,同學自己表達生活的實際例子來讓同學更直觀的懂得侵權行 為；五、教學過程：情形小調查： 從小到現在有沒有哪位同學未曾到過商店買過東西？出示日常生活中的消費場景；我們都是消費者, 我們大家共同的身份能讓同學

6、感受本堂課的內容就是在講自己生活中的事,讓冷冰冰 的法律學問更簡潔融入生活； 通過直觀形象的影片快速吸引同學學習 的留意力和愛好； 情形體驗出示課題； 引人教學目標, 讓同學知道本名師精編 優(yōu)秀教案堂課自己在學什么,第一環(huán)節(jié)：出示導學案讓同學把握最基本的學問內容；引導同學 進行自學, 在自學的過程中錘煉同學的學問提煉的技巧,把握最基本 的理論學問,為解決實際問題打下基礎；其次環(huán)節(jié)：出示生活中的一些侵權現象的直觀圖片,引導同學思 考圖片中侵害了消費著的哪些權益；初步熟識消費者享有的六大權 利；第三環(huán)節(jié)：依據你對這六大權益的懂得,你來說一說生活中遇到 的一些侵權的場景； 依據同學的表達進行適當的引

7、導,要留意自主選 擇權與公平交易權的比較； 進一步熟識 六大權益的具體內涵, 為學會 維權打下基礎； 同學依據自己的所經受的, 所看到的社會生活中的侵 權行為進行表達, 達到與本堂可的共鳴, 讓他們懂得到法律規(guī)定的公 民的權益并不是書上硬生生的學問內容,而是和生活休戚相關；第四環(huán)節(jié)：火眼金睛,比比你眼力：分析漫畫中的侵權行為；根據同學回答情形,分析漫畫；會看漫畫 ,能將圖片與提示語結合；能應用所學學問分析社會中侵權現象；第五環(huán)節(jié)：總結,你這節(jié)課學到了什么？同學進行總結溝通,對 本節(jié)課所學學問有系統(tǒng)的熟識；本堂課終止 中學的思想品德課可不應當是枯燥無味地進行說教的思想訓練,而是 同學對國家、對社會、對世界、對人生的最基礎的熟識觀和方法論,是對生活的剪裁, 因此更需要開放性