1、PAGE8雨后名師教案教學目標：1認識“嫩、濺”等12個生字，會寫8個字，正確讀寫有關詞語。2能正確、順暢有感情地朗讀課文，背誦全文。3感受夏天雨后廣場上，孩子們踩水玩耍的快樂。教學重點：1認識“嫩、濺”等12個生字，會寫8個字，正確讀寫有關詞語。2能正確、順暢有感情地朗讀課文，背誦全文。教學難點：感受夏天雨后廣場上，孩子們踩水玩耍的快樂。教學過程：第一課時一、激趣導入課前音樂欣賞：小雨點。1出示春雨動畫短片。春雨過后，麥苗和大樹都樂開了花。那么夏雨過后，誰又最快樂呢2夏雨過后，快樂的孩子們一溜煙地跑出家門，盡情地玩耍起來。著名作家冰心奶奶看見了，覺得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩

2、。讓我們一起走進課文，看看其中有沒有你的身影。（板書：雨后）二、認識生字，讀準字音1自由讀課文。用以前學過的方法讀課文：讀課文，劃生字。借拼音，讀準確。2聽老師范讀，給生字詞注上拼音，讀準字音、注意字形。畫出不理解的地方。3現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎嫩、赤、仙、濺、跤、驕、傲、辮、咬、唇、痛、摔。（1）去音認讀；（2）注音領讀。4學生互相交流自己的識字方法。5重點認讀：嫩、辮。“嫩”字左右結構，部首是“女”字，讀作“nn”。“辮”字左中右結構，中間是“纟”，讀作“bin”。6小組內循環(huán)讀課文，把讀錯的字找出來，互相糾正。7開火車讀準字音。三、情景朗讀，感知文本導學：

3、孩子們都在玩些什么呢嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！（“海洋”讀音稍作延長，讀出海洋的廣闊。）水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。（用輕松快樂的語氣讀。）小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”（讀時語氣要急促，表現出對妹妹的關心。）說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。（“通紅”“歡喜”“興奮”“驕傲”要用激動的語氣讀。）小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，（輕讀，表現出小女孩的小心。）心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤！（“痛快”讀的語氣要重

4、一些。）1用自己喜歡的方式自由讀課文并交流，說說課文的主要內容。2生找朋友互讀課文，遇到生字圈起來多讀幾遍，注意把每個生字都讀對了。比一比，發(fā)現并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。注意“興”字讀音：興奮（ng）、高興（ng）。3小組合作分段朗讀課文，互相評價并糾正讀音。要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。4有感情朗讀課文，把孩子們無憂無慮和快樂的心情讀出來。四、學寫生字課文同學們讀得真好，我們的小手是不是也一樣會學習呢1出示生字。打開優(yōu)教學生字逐個學習。仙、像、咬、提、粗、赤、希、望。2指導學生觀察寫法。板書筆順。3講解生字的意義與寫法。重點學習：“粗”是左右結構，左邊是

5、部首“米”，右邊是“且”，不是“目”。“咬”是左右結構，左邊是部首“口”，右邊是“交”，不是“文”。4學生田字格臨習生字，教師下堂指導。5生小組評選最美書寫，教師投影展示。五、鞏固提高1打開“基礎訓練-雨后”，一起來闖關吧！2完成配套練習冊。第二課時一、復習引入1出示本課生字，檢查認讀生字詞的情況。樹梢、赤腳、使勁、糟糕、興奮、迸射、短粗。2指名分段讀課文。3我們在上一節(jié)課讀過課文了，誰能說說你從課文中知道了什么（詩歌描繪了夏天雨后，小朋友們玩水、踩水的歡樂場景。）二、品讀探究1學習第1節(jié)：（孩子們雨后踩水，天真快樂）嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一

6、樣。（1）第一句話是寫景。第二句話寫人?！皹渖议W著金光”是說雨停后，太陽出來了，陽光照在樹梢上金光閃閃?！皬V場上成了一片海洋”用了夸張的修辭手法，既寫廣場上的積水，也暗含了“廣場成了孩子們歡樂的海洋”的意思。（2）夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例：他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。2學習第2、3節(jié)：（小哥意外摔跤，興奮又驕傲）小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。從“使勁”“濺”可以體會到小哥哥踩水玩耍時的無比喜悅和無拘無束。他喊：“妹，小心，滑！”（這句話表現出哥哥對妹妹的關心和愛護。）說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲

7、子，嘴里說：“糟糕糟糕！”（糟糕：指事情或情況不妙。）而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。（表示男孩神態(tài)的詞語：“通紅歡喜”“興奮”“驕傲”。突出男孩兒跌倒后毫不著急、生氣，反而高興的心情。）3學習第4節(jié)：（妹妹緊跟哥哥，活潑俏皮）小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤?。?）泥褲子：指小哥哥?！耙А薄疤帷薄拜p輕”描繪出小女孩兒緊張和小心翼翼的心理。朗讀時最后一句要讀出小女孩兒心中的渴望。（2）小妹妹心里在想什么她那么小心地跟在哥哥后面，可是為什么心里希望也摔一跤（聽了哥哥的提醒，又見哥哥跌了一跤，想玩水又有

8、些害怕，可是她太喜歡雨水了，覺得哥哥這樣子很有趣，好羨慕哥哥。她為有這樣的哥哥而感到快樂和自豪。）三、感悟提高1學了這篇課文，你有什么收獲和想法（這是一首兒童詩歌。作者冰心選取了兒童日常生活中的一個小場景，運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，讀后會讓人聯想到童年時的有趣的玩水經歷。）2小組間交流。說一說，你在雨后有哪些有趣的故事學生甲：雨后的傍晚，空氣特別的清新，我們都在小區(qū)院里乘涼。四樓的孩子，因為玩水弄臟了衣服，被他奶奶扯著耳朵拉上了樓。孩子只能可憐巴巴的站在陽臺窗戶那，看著小伙伴們玩耍。學生乙：有一次下雨的時候沒有雨傘，我們就弄個化肥袋子把一角貼入另一角，然后扣在頭頂，頂著擋雨“神器”在街上與小伙伴們玩耍。學生丙：雨下起來的時候，小朋友們被吸引來了，打著火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在雨中晃動著，那么多，那么美