1、怎樣教自己的孩子把作文寫(xiě)好怎樣教自己的孩子把作文寫(xiě)好一個(gè)好友教了十年語(yǔ)文，接手過(guò)很多的孩子，總是遇到一個(gè)很普遍的問(wèn)題，許多孩子的作文都不過(guò)關(guān)，一提寫(xiě)作文就頭痛，無(wú)論是字?jǐn)?shù)還是用詞或者謀篇布局都差強(qiáng)人意。通過(guò)摸索，對(duì)這些孩子的作文教學(xué)，必需完全拋開(kāi)教科書(shū)的模式，重新建立一套作文教學(xué)體系，于是就有了這些教案，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，還是非常有效的。所以，我將作文教案轉(zhuǎn)載來(lái)供家長(zhǎng)們參考。入門(mén)篇，第一課，描寫(xiě)教學(xué)目的：讓孩子把握最根本的描寫(xiě)方法教學(xué)重點(diǎn)：觀看事物的主要特征課時(shí)布置：45分鐘左右，依據(jù)孩子實(shí)際可敏捷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、事物的主要特征：教學(xué)方式：媽媽先列出特征工程（如外形、顏色等），再讓孩子舉出

2、詞語(yǔ)，看看他（她）能說(shuō)出幾個(gè)詞來(lái)，媽媽也可一旁提示。（1）視覺(jué)形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小外形：平面圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹(shù)葉；跑得象箭一樣快；等等3、作比擬例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦許多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等三、作業(yè)布置：拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動(dòng)五官，根據(jù)視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的挨次全面觀看、摸捏、品嘗，一邊觀看，一邊將自己的感受記錄下來(lái)，然后通過(guò)形容詞、比喻句、作比擬的方式對(duì)剛剛記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色，最終整理成一篇觀看日記第二課人物描寫(xiě)#外貌描寫(xiě)入門(mén)篇第二課人物描寫(xiě)#

3、外貌描寫(xiě)教學(xué)目的：讓孩子把握外貌描寫(xiě)的根本方法，明白有物可寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物外貌內(nèi)容按挨次細(xì)分課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容及步驟一、外貌的細(xì)分教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫(xiě)對(duì)象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比擬對(duì)象，指導(dǎo)孩子依次根據(jù)以下工程的挨次進(jìn)行描寫(xiě)（一）整體輪廓形狀：例詞腕掌指小腿腳掌腳趾肥短、秀氣、粗大、修長(zhǎng)、細(xì)小、短小等（五）肌膚1、肌肉：結(jié)實(shí)、興旺、松弛、肥胖、精悍等2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、平滑、暗淡、枯黃、圓潤(rùn)、滋潤(rùn)、油光閃閃、皺紋很深等（六）服飾從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手

4、套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等（溫馨提示：媽媽可以讓孩子從外形、顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對(duì)實(shí)物進(jìn)行記錄，然后再修辭潤(rùn)色）二、課內(nèi)練筆題目看我長(zhǎng)得多（漂亮、帥、酷等）教學(xué)方法：媽媽讓孩子對(duì)比鏡子中的自己，根據(jù)上面的挨次，一邊觀看，一邊做簡(jiǎn)潔記錄，然后整理成文（一）按挨次做記錄：讓孩子用形容詞細(xì)致地記錄，不要漏過(guò)工程（二）寫(xiě)好作文模板：媽媽先給孩子提供作文模板，讓孩子將剛剛記錄的內(nèi)容寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的段落作文模板：第一段：整體輪廓肌膚第二段：頭部第三段：服飾身體第四段：四肢第五段：孩子對(duì)自己外貌的簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)（賞識(shí)、驕傲、懊喪都可以）（三）第一步潤(rùn)色：讓孩子挑出一部分記錄的詞語(yǔ)，通過(guò)比喻進(jìn)行擴(kuò)展，留意拿來(lái)比喻的

5、事物要與比喻對(duì)象有相同點(diǎn)。（四）第二步潤(rùn)色：讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進(jìn)行比擬，將比擬的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)作文中去。（五）第三步潤(rùn)色：讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語(yǔ)氣，讓語(yǔ)句通順，上下文之間有連接（六）作文完成，給孩子啵一個(gè)吧。溫馨提示：各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)的過(guò)程肯定不要暴躁，更不要打罵，否則很難順當(dāng)?shù)貙⒄n程講授，只要孩子有點(diǎn)表現(xiàn)（比方說(shuō)出了好詞）就要按時(shí)表?yè)P(yáng)（可以口頭表?yè)P(yáng)，按目標(biāo)完成了較大的工程如寫(xiě)好了作文，則可實(shí)物犒賞），即使孩子事實(shí)上一點(diǎn)突出表現(xiàn)都沒(méi)有，也要找出一個(gè)來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，由于他（她）在弱項(xiàng)面前最需要的是您的肯定。另外，目標(biāo)不要太高，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，只要孩子對(duì)作文的恐驚心理有減輕就非常OK了，否則您和孩子都會(huì)很累。當(dāng)然，也不能任之由之或者完全放棄。入門(mén)篇第三課人物描寫(xiě)#神態(tài)描寫(xiě)教學(xué)目的：讓孩子把握神態(tài)描寫(xiě)的根本要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)五官和臉部肌肉的微小改變來(lái)精確、活潑、形象地表現(xiàn)某一神態(tài)教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、什么是神態(tài)教學(xué)方法：媽媽先解說(shuō)，每個(gè)