1、文檔編碼 : CW3O1N9O4Z7 HH2K2Z4L10A6 ZG1Y5J7D1H8第六節(jié)用牛頓定律解決問題（一）教案一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問與技能（1）把握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的基本思路和方法；（2）學(xué)會(huì)依據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律,由物體的受力求解有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量；（3）學(xué)會(huì)依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量的變化,求解有關(guān)物體的受力情形；2.過程與方法（1）經(jīng)受歸納推理,得出牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的一般思路和方法；（2）通過學(xué)習(xí),規(guī)范自己的解題步驟和過程；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)自己具體問題具體分析的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；（2）培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的學(xué)問遷移才能；二、設(shè)計(jì)思路 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

2、是本章的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn), 而且是力學(xué)中常用的很重要的方法 以及如何利用所 之一, 通過本堂課的學(xué)習(xí),要使同學(xué)把握牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的思路和方法,學(xué)學(xué)問去分析、解決實(shí)際問題,提高自己的綜合運(yùn)用才能,以實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移；設(shè)計(jì)流程牛頓其次定律是關(guān)由具體的實(shí)例, 讓學(xué)運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律, 解決于力與加速度的關(guān)生分析,老師引導(dǎo)得一些實(shí)際問題, 以鞏固對(duì)系的,引出如何由力出解題的思路；該部分學(xué)問的懂得；求運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)求教學(xué)過程中,充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,留意對(duì)同學(xué)的歸納、推理才能的培養(yǎng)；三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何將運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)參量與受力能正確分析并聯(lián)系起來；難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)參量的確定與受力分析；四、教學(xué)

3、資源：多媒體 五、教學(xué)設(shè)計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)點(diǎn)評(píng)一、引入新課回憶牛頓運(yùn)動(dòng)三定律的內(nèi)通過前面的學(xué)習(xí),同學(xué) 們對(duì)運(yùn)動(dòng)與力之間的關(guān)系有容,回答假如物體不受力或 所受外力的合力為零,物體了怎樣的熟識(shí)？的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不轉(zhuǎn)變,假如 物體所受的合外力不為零,物體就有加速度,物體的運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生變化；牛頓運(yùn)動(dòng)定律在我們實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用,比如由 物體的受力情形,依據(jù)牛頓 其次定律,可以求出物體運(yùn)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,在天體運(yùn) 動(dòng)的爭辯、車輛的設(shè)計(jì)等許 多基礎(chǔ)科學(xué)和工程技術(shù)中都動(dòng)的加速度,再結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué) 有廣泛的應(yīng)用；學(xué)問,可求解有關(guān)物體運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)變化的問題；反之,當(dāng) 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化 時(shí),就確定

4、有加速度,可結(jié) 合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解有關(guān)物體的受力問題,這就是我們 本堂課爭辯的內(nèi)容；二、講授新課1.從受力確定運(yùn)動(dòng)情形,用 多媒體顯示例題；例,一個(gè)靜止在水平地面 審題、摸索；上的物體,質(zhì)量 m=2kg,在 6.4N 的水平力下作用下沿 水平地面對(duì)右運(yùn)動(dòng)；物體與 地面間摩擦力是 4.2N；求物 體在 4s 末的速度和 4s 內(nèi)發(fā) 生的位移；請(qǐng)同學(xué)們讀題后摸索一下,你從題中取得了哪些有回答：m,及所用的信息？已知：物體的質(zhì)量受的外力拉力、 摩擦力,求一段時(shí)間內(nèi)的位移及速 度；提問：回答：引導(dǎo)同學(xué)自己去分析,從而要解決這個(gè)問題,你應(yīng)當(dāng)?shù)贸鼋鉀Q問題的思路和方從哪方面入手？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速法；運(yùn)動(dòng)

5、的規(guī)律,假如能判別物 體的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng),并 求出加速度的話就能解決；提問：物體的運(yùn)動(dòng)是否為勻變速 回答：運(yùn)動(dòng)呢？如何判別？可先對(duì)物體受力分析；通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo),使學(xué) 電腦投影出物體的受力圖；生能順當(dāng)解決；由于物體受的四個(gè)力都為恒 力,故物體的加速度不變,是勻變速運(yùn)動(dòng)；提問：回答：物體的加速度沿什么 方向？由于物體沿水平面運(yùn)動(dòng),所以豎直方向平穩(wěn),沒有加 速度,水平方向 Ff；所以 加速度方向向右；提問：如何求出加速度的大??？回答：依據(jù)牛頓其次定律,F=ma 可得提問：下面的問題自己能解aF 合Fmf2通過投影解題過程,使同學(xué)m6.424.211. m/s決了嗎？回答：依據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式電腦投影

6、中規(guī)范的解題過vtv0atSv0t1 at 22可求出vt4 .4 m/s程；S=8.8m們知道該如何解題才規(guī)范；說明：此處沒有用到豎直方 向的關(guān)系,是否說明確定只 要列出一個(gè)方向的關(guān)系就夠 了？什么情形下豎直方向的 關(guān)系也要用到？回答：假如已知摩擦因數(shù),就要用到豎直方向的關(guān)系；由 豎 直 方 向 的 平 衡 得N=mg,f=uN ；提問：回答：對(duì)同學(xué)的回答賜予確定,鼓通過剛才例題的分析,同學(xué)們有所啟示？能總結(jié)一1.確定爭辯對(duì)象,進(jìn)行下解決此類問題的基本思路受力分析；勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性；嗎？2.依據(jù)合外力求出物體運(yùn)動(dòng)的加速度；3.結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)問求解 有關(guān)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的參量；老師點(diǎn)評(píng)：這類已知受力求

7、運(yùn)動(dòng)的問 題,在實(shí)際生活中有廣泛的使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)物理學(xué)問 的有用性、重要性、激發(fā)學(xué)應(yīng)用；例如,科學(xué)工作者根 習(xí)熱忱；據(jù)飛船的受力情形確定飛船 在任意時(shí)刻的位置和速度,解題思路與我們一樣,只是 運(yùn)算很復(fù)雜,需由電子運(yùn)算 機(jī)來完成；我們?cè)谏钪腥越?jīng)遇到已知 運(yùn)動(dòng)要求力的情形；2.從運(yùn)動(dòng)情形確定受力,投 影出例題 2；一個(gè)滑雪人,質(zhì)量 m=75kg,以 v0=2m/s 的初速沿山坡勻 加速滑下,山坡的傾角 =30 ,在 t=5s 的時(shí)間內(nèi)滑 下的路程 x=60m,求滑雪人 受到的阻力（包括摩擦和空 氣阻力）問：由題可獵取哪些信息？答：已知人的質(zhì)量 m,山的 傾角 ,以及運(yùn)動(dòng)參量 v0,t, s,求

8、人受的阻力 f；問：你預(yù)備從何處入手分析；同學(xué)爭辯；回答：對(duì)人受力分析；受重力 mg,電腦投影出人的受力分 支持力 N,阻力 f；其中, f 析圖；為未知量,待求；老師提示：由運(yùn)動(dòng)員的有關(guān)運(yùn)動(dòng)參量 v0、t 、s 可以得出運(yùn)動(dòng)的加 速度嗎？什么方向？引導(dǎo)：回答：可以；依據(jù)Sv0t1 at 22,求出 a,且 a 的方向沿斜面對(duì) 下；由 a 方向可知運(yùn)動(dòng)員所受的 合外力方向嗎？什么關(guān)系？合外力方向沿斜面對(duì)下；提問：前面學(xué)過正交分解法,在這兒我們不妨也用正交分解法同學(xué)提出幾種方法確定兩種方法都可以,從解求解,怎樣建立坐標(biāo)較好？1.沿斜面方向和垂直于斜面電腦投影出建立的正交坐方向；題便利的角度看,這

9、兒選用標(biāo),要求同學(xué)列出兩個(gè)方向2.沿水平方向和豎直方向第一種方法,要求同學(xué)體會(huì)的關(guān)系；找關(guān)系式：具體問題具體分析；電腦投影出完整的規(guī)范的解Fxmgsinfma可將同學(xué)的解答投影,叫同F(xiàn)yNmgcos0解得fmgsinma學(xué)點(diǎn)評(píng),在相互點(diǎn)評(píng)過程中67 . 5N發(fā)覺同學(xué)中的問題,訂正錯(cuò)題過程,使同學(xué)明確解題規(guī)誤；范；老師引導(dǎo)：同學(xué)們能否依據(jù)剛才的解 回答：題,總結(jié)一下思路；1.對(duì)爭辯對(duì)象受力分析；2.由運(yùn)動(dòng)參量找出運(yùn)動(dòng)的加速度；3. 依據(jù) 牛頓第 二定 律列方 像這種依據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情形 程,求解未知量；求未知力的問題,在實(shí)際中 也是常見的, 300 多年前,牛頓用這種方法對(duì)天體的運(yùn) 理論指導(dǎo)實(shí)踐,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)熱忱；動(dòng)進(jìn)行爭辯,發(fā)覺了萬有引 力定律；三、總結(jié) 電腦投影摸索題：1. 上述 兩類