1、中班教案第二塊蛋糕反思 中班教案第二塊蛋糕反思可能是您在尋找幼兒園中班半日活動過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案第二塊蛋糕反思教育目標：1、能根據(jù)故事內容進行大膽的猜想。2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節(jié)。3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌?、知識準備：豐富幼兒對巧克力、蛋糕、泥巴的認識。2、物質準備：故事圖片?；顒舆^程：1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的?2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

2、(1)出示教育掛圖1-3，教師講述故事的前半部分。(2)提問：小兔，小豬和小貓想要干什么?突然發(fā)生了什么事?(狐貍搶走了蛋糕)小動物們的表情怎么樣?(著急、生氣)它們?yōu)槭裁春苤?(因為這是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了)他們說了什么?(快還給我們，這是我們的蛋糕!)狐貍把蛋糕給了誰?(老虎)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來的?(從他的表情可以看出來)老虎對狐貍說了什么?(真好吃!真好吃!這蛋糕是誰做的呀?)狐貍怎么回答的?(大王，這蛋糕是我做的。)老虎有沒有表揚狐貍，它說了什么?(太好吃了，再做一塊給我吃。)狐貍還有蛋糕嗎?(沒有)狐貍會做蛋糕嗎?(不會)沒有蛋糕，狐貍怎么樣?(有

3、點發(fā)愁了)(3)小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么辦?(鼓勵幼兒大膽猜測)你們各有各的辦法，那結果到底怎么樣呢?我們繼續(xù)看圖片。3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。(1)出示教育掛圖4-7，教師講述故事的后半部分。(2)提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?(4)小動物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。)狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣?(皺起了眉頭，火冒三丈)老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?(因為第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是

4、爛泥巴蛋糕)第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋€泥巴蛋糕呢?(因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的?(得意洋洋)老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對待狐貍的?(老虎氣壞了，一個巴掌把狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。)(3)小結并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，欺騙別人是沒有好下場的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來狐貍怎么樣了呢?(從此以后，狐貍再也不敢欺負小動物、再也不敢偷東西、再也不說謊了)4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。(1)師幼結合圖片，完整講述故事。(2)再次討論：蛋糕是

5、從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情有什么不一樣?搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密?(因為第二塊蛋糕是爛泥巴做的)。教師與幼兒共同閱讀相應的畫面，分享故事。5、拓展提升：如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦?會想出什么辦法?活動延伸：表演區(qū)：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。美工區(qū)：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。活動反思：活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕

6、的情節(jié)，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行

7、表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。2、中班主題第二塊蛋糕教案反思設計思路：老虎、狐貍、小動物之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。第二塊蛋糕這個故事是為數(shù)不多的關于小動物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強者)的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結果，因此采用了老師帶領幼兒共同閱讀的方式。在故事重復的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結果。(如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動

8、物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢?)活動目標：1.喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。2.幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節(jié)。3.體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應有的下場。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動重點：喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。活動難點：仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。活動準備：第二塊蛋糕的PPT、大書、幼兒人手一本小圖書?；顒舆^程：一、 聊聊蛋糕：1.(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?2.你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊?二、看看講講。1

9、.師：今天老師給你們帶來一本關于蛋糕的圖書。PPT演示1-6幅圖(圖一、圖二，教師邊放邊解說：加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三-圖五)教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事?(1)看完后提問：你看到了什么?(2)你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的?(3)小動物的表情怎么樣?會說什么話?(快還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。)(4)狐貍把蛋糕給了誰?(5)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來的?(表情)老虎會表揚狐貍嗎?(6)他還會對狐貍說什

10、么呀?聽(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。)(7)這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢?(幼兒自由猜測)你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。2.幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導幼兒翻閱小圖書的第六頁到第十頁。提問：(1)狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?(2)小動物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴)(幼兒猜測)(3)狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?(4)老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次

11、卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測)(5)你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的?(6)最后，老虎是怎么樣對狐貍的?小結過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍?？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。1.教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說的內容翻到相應的畫面。重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣?搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊€站在旁邊笑?小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋€泥巴蛋糕呢?(小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦

12、法，讓狐貍上當。)2.小結討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦?活動反思：活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。*后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時，孩

13、子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。3、中班美術活動教案：蛋糕教案(附教學反思)活動目標：1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。3.能畫出

14、蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c難點：活動重點：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾活動難點：掌握刮畫紙和竹筆的使用方法活動準備：課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份活動過程：一、導入。(3分鐘)出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。二、展開。1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)指導語：瞧!

15、劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。

16、指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。3.幼兒繪畫，教師巡回指導。(14分鐘)指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一

17、會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。4.請幼兒自評、互評作品。(5分)指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?三、結束。(2分鐘)指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?活動延伸：一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

18、活動反思：中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎;在故事小船悠悠中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫生日蛋糕的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本復雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發(fā)了幼兒對美術活動的熱愛?；顒右婚_始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的

19、不同，然后再進行示范講解，從而突破難點。整個活動孩子們興趣濃厚，教學環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。課后經過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿，執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神

20、奇與樂趣。教學是一門學問和藝術，今后在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學，每一次學習。4、中班主題活動教案：生日大蛋糕教案(附教學反思)設計思路：孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動“我愛我家”在教室的一處墻面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合為幼兒彼此了解生日的集體活動所預設的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認為應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數(shù)的概念和簡單的統(tǒng)計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的

21、動手能力、觀察能力、表達能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高?；顒幽繕耍?、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。2、了解簡單的統(tǒng)計方法，比較結果的多少。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌荷崭枰魳贰⑹拥案鈭D、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張?；顒舆^程：一、欣賞生日歌1、說說什么時候會唱這個歌。2、說說自己生日的具體日期。二、生日大蛋糕1、幼兒欣賞大蛋糕。2、幼兒點數(shù)蛋糕有幾層?3、認識每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份?4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。5、大家一起數(shù)每月有

22、幾個小朋友過生日。6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。7、討論：你想怎樣為朋友過生日?延伸活動：了解父母、家人的生日日期?；顒臃此迹涸诨顒又泻⒆觽兊呐d趣都特別高，有的已經問過自己的家長能夠正確說出生日的日期;有的只能說出月份;有的一點也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進行了適當?shù)闹笇顾杏變憾荚诖蟮案馍险业阶约荷盏脑路莶①N上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動問起了家長的生日呢。這次的活動不僅讓孩子們發(fā)揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，

23、同時也了解到我們主題活動開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。5、中班語言第二塊蛋糕教案反思活動目標：1、喜歡閱讀圖書，能根據(jù)故事內容進行大膽的猜想。2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節(jié)。3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c：理解故事的主要內容，能積極主動地參與講述、猜想活動。并用較為清楚、連貫地話來表述?；顒与y點：理解狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn)，知道欺騙別人最終會得到不好的下場?；顒訙蕚洌?、物質準備：蛋糕圖片。

24、2、材料配套：教育掛圖領域活動、語言、第二塊蛋糕。活動過程：1、談話引題。引導語：(出示蛋糕圖片)問：你們看這是什么呀?你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的?什么味道的?2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。(1)出示教育掛圖第二塊蛋糕，講述故事的前半部分。(2)提問：小兔、小豬和小貓想要干什么?這時發(fā)生了什么事?你們說狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來的?小動物們的表情怎么樣?會說什么?(塊還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因為這是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。)狐貍把蛋糕給了誰?老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來的?老虎會表揚狐貍嗎?它還會對狐貍說什么

25、?(好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。) 這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了.)(3)小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽猜想。)你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢?讓我們繼續(xù)看圖片吧。3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。(1)出示教育掛圖，講述故事的后半部分。(2)提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?小動物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。)狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?第二次，

26、小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋€泥巴蛋糕呢?(因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)你們猜，這時狐貍的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么樣對付狐貍的?(狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)(3)小結并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。(1)師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?(2)教師根據(jù)幼兒說的內容翻到相應的畫面，與幼兒共同閱讀，分享故事

27、。重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊€站在旁邊笑。(3)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦?會想出什么辦法?活動延伸：1、在美工區(qū)投放橡皮泥，供幼兒制作蛋糕。2、在平時生活中，鼓勵幼兒要做個誠實的好孩子?；顒臃此迹夯顒右婚_始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故

28、事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。*后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的

29、空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。6、大班語言活動第二塊蛋糕教案反思活動目標：1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒改編故事的興趣。2、體驗老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學會用語言或非語言進行表達。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、大圖書一本;2、小圖書人手一份;3、多媒體(幻燈片)活動過程：一、導入：1、出示圖片：圖片上有誰?誰來談談你所了解的狐貍和老虎?2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情?(幼兒結伴討論、發(fā)表自己的觀點。)3、你們講了這么多，我覺得都有

30、可能發(fā)生，那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一看!二、理解故事內容：1、看幻燈片(一半故事內容)：(1)看到些什么?還有嗎?(2)剛才你們都說狐貍偷了蛋糕，誰來找一找這幅圖片!(3)看到狐貍拿走了蛋糕小動物們會怎么樣?(4)理解、區(qū)別“偷”和“搶”。2、狐貍搶蛋糕干什么?為什么不自己吃而送給老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表揚狐貍的?(哪個小朋友來做一做!)3、老虎表揚了狐貍還會對狐貍說什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀點。)4、聽聽老虎說了什么!(放錄音)原來老虎要吃第二塊蛋糕!(1)明明是搶來的蛋糕卻說是自己做的，為什么呢?(2)狐貍聽了怎么樣?(剛才還是得意揚揚的，現(xiàn)在怎么樣

31、了呢?)(3)這可怎么辦呀?你們猜猜接下去狐貍會怎么樣?(幼兒猜測)(4)這個故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎?三、自主閱讀小圖書：1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了?2、從哪里看出蛋糕很難吃?3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了?(感受火冒三丈。)4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報應。可我有個問題，它的兩個蛋糕都是從小動物那里搶的，為什么第一個好吃，第二個難吃呢?出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動物們怎么都在笑?(小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)5、了這個故事你們還有什么問題嗎?四、完整欣賞1、老師完整講述故事(邊看幻

32、燈片邊聽故事。)2、我剛才在想，要是狐貍沒有搶到第二塊蛋糕那結局會怎么樣呢?(請幾幼兒講講。)3、對于這個不同的結局我們可以到區(qū)域活動中再去想一想、編一編，編一個不同的第二塊蛋糕?；顒臃此迹赫麄€活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。7、中班美術生日蛋糕教案反思活動目標：1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。3.能畫出蛋糕的輪

33、廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾活動難點：掌握刮畫紙和竹筆的使用方法活動準備：課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份活動過程：一、導入。(3分鐘)出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。二、展開。1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)指導語：瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大

34、蛋糕!提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。指導語：竹筆由筆尖和筆尾

35、兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。3.幼兒繪畫，教師巡回指導。(14分鐘)指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣

36、的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。4.請幼兒自評、互評作品。(5分)指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?三、結束。(2分鐘)指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?活動延伸：一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。活動反思：中班幼兒對繪畫

37、感興趣，也有了一定的基礎;在故事小船悠悠中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫生日蛋糕的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本復雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發(fā)了幼兒對美術活動的熱愛?；顒右婚_始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進行示范講解

38、，從而突破難點。整個活動孩子們興趣濃厚，教學環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。課后經過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿，執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問

39、和藝術，今后在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學，每一次學習。8、中班游戲蛋糕店教案反思游戲主題：蛋糕店活動目標：1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。2、游戲中有簡單的角色語言和行為。3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。4、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。活動準備：1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：時間：2022年6月8日(周五)下午指導要點：1、游戲前簡單的導入，激發(fā)興

40、趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價值的游戲片斷。觀察與推進：觀察：幼兒在協(xié)商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協(xié)調同伴間的糾紛。推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。

41、第二次活動：活動時間：2022年6月15日(周五)下午活動準備：大的點心盤(增添)指導要點：1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。媽咪愛并強調幼兒遵守游戲常規(guī)。3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調整。4、幼兒游戲，教師指導(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。(3)注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。(4)及時支持幼兒生成的新的主題。5、游戲結束(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。觀察與推

42、進：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭

43、飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。活動反思：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。推進：幼兒

44、商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。9、中班美術創(chuàng)意蛋糕教案反思活動目標：1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動手制作。2、理解故事內容，體驗親手制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;活動準備：1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。2、課件：故事好吃的蛋糕視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕?；顒舆^程：一、 欣

45、賞故事好吃的蛋糕你覺得畫面上說了一件什么事情?1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會怎么變?2、它們會成功嗎?我們繼續(xù)往下看3、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的?4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，開心地笑了起來。這時候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣?二、制作蛋糕1、談話：導入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕?你想做一個蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看2、播放“蛋糕制作”視頻片段，引導觀察裱花的方法。3、介紹材料及制作方法。(老師示范)在擠糨糊時要輕輕的擠，一邊擠一邊移動手，就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來，想想為什么?A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，方便待

46、會制作的時候可以轉動。B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。4、幼兒制作。5、最佳創(chuàng)意蛋糕。你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?活動反思：整個活動的設計新穎有趣，積極創(chuàng)設教學情景，在相對寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調動了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂中滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動的開展提供了環(huán)境的支撐。在整個活動中我把主動權放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅持“活動在前，認識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，讓幼兒看看、說說、試試，通過自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂中制作好了漂亮的蛋糕。特別是

47、在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過程中教師有意識幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評幼兒自己 “蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時一種快樂氣氛的調動，潛意識中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美，傳遞著共同制作，共同活動的快樂。孩子們獲得了強烈的視覺效果，體驗到了成功的快樂這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力” 。實踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實，不僅讓他們能體驗創(chuàng)作的快樂，也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。10、中班主題可愛的蛋糕寶寶教案反思設計思路

48、：本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區(qū)角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放

49、的學習環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現(xiàn)，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂?；顒幽繕耍?、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。2、 體驗與同伴游戲的快樂和成功感。3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒又仉y點：嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”?；顒訙蕚洌?/p>

50、1、各色彩泥若干。2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。3、 墻面：各種蛋糕的的圖片若干。4、 木偶“兔姐姐”。5、 蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。6、 “生日快樂”歌曲?；顒恿鞒蹋呵榫皩雱?chuàng)造表現(xiàn)分享品嘗一、情景導入，引起興趣：1、指導語：“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐?”(幼兒自由說說)4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕?”二、創(chuàng)設情景，創(chuàng)造表現(xiàn)。1、教師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”2、幼兒操作，老師觀察指導

51、。觀察要點：幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認知)情緒變化、交往情況。三、分享品嘗1、指導語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物。”(生日蛋糕)2師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。四、活動延伸幼兒自由說說自己的作品，體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。活動反思：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在

52、頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。11、中班數(shù)學快樂蛋糕房教案反思活動設計背景(1) 幼兒對數(shù)學數(shù)字的認識還比較膚淺，通過比較，讓幼兒再次感受5以內的數(shù)。(2) 數(shù)學離不開生活，通過厚與薄的比較，讓學生感受數(shù)學貼近生活。活動目標(1) 引導幼兒對5個以內的物品進行厚

53、薄比較并排序。(2) 提高幼兒分析、比較的能力。(3) 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。(4) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。(5) 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點重點：引導幼兒認識物品的厚薄，并進行比較。難點：通過實物驗證法去比較，讓幼兒學會觀察?；顒訙蕚?1) 幾本厚薄不同的圖書。(2) 蛋糕的圖片。(蛋糕的厚薄不同)活動過程(一)比一比厚與薄1、教師：今天老師給小朋友帶來了幾本書，請大家比一比哪本書厚?哪本書薄。2、引導幼兒在同一平面上進行厚薄比較。3、請幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。(二)蛋糕房的蛋糕1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片，請幼兒

54、比較)2、引導幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。(三)在生活中比較厚薄1、請幼兒自己選擇物品進行比較。2、引導幼兒對物品進行正逆排序。教學反思在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認識蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識，讓他慢慢接觸生活認識生活再進一步了解生活常識。但是讓幼兒自己選擇物品進行比較的時候，他說出的不多，說明他們的認識還不夠。所以我們無論做什么活動，學什么知識，要給幼兒多提供生活中的場景，以此增長他們的見識，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說，培養(yǎng)觀察能力，動腦思考能力及大膽表達的能力。發(fā)表不同的意見，并學會尊重別人的觀點和經驗。事實上，如果我們的教師能夠把握孩子的

55、所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學習，才是主要的。我們在活動中追求孩子能獲得知識的同時，也要有快樂的情感體驗，但是萬萬不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識經驗、技能技巧等多方面。當然此活動中需要思考、改進的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力!12、中班美術活動創(chuàng)意蛋糕教案反思活動目標：1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動手制作。2、理解故事內容，體驗親手制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。2、課件：故事好吃的

56、蛋糕視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕?；顒舆^程：一、 欣賞故事好吃的蛋糕圖一：你覺得畫面上說了一件什么事情?這三只小老鼠到底想做什么呢，我們一起來看一看，是不是和你們猜的一樣播放至：“我們把大餅變成一個蛋糕吧?怎么變怎么變?”1、怎么變呢?如果你是小老鼠你會怎么變?2、它們會成功嗎?我們繼續(xù)往下看播放至結束：1、蛋糕做成功了嗎?它們是怎么做的?老大拿來了奶糖，老二拿來了香腸，老三拿來了鮮花，它們一起做出了一個蛋糕。真是聰明的小老鼠，我們給它們鼓鼓掌!2、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，開心地笑了起來。這時候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣?二、制作蛋糕1、談話：導入自己制作蛋糕你

57、們有沒有做過蛋糕?你想做一個蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看2、播放“蛋糕制作”視頻片段 引導觀察裱花的方法。3、介紹材料及制作方法。(老師示范)在擠糨糊時要輕輕的擠，一邊擠一邊移動手，就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來，想想為什么?A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，方便待會制作的時候可以轉動。B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。4、幼兒制作。5、最佳創(chuàng)意蛋糕。你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?活動反思：開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信

58、息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。13、中班美術活動生日蛋糕教案反思活動目標：1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。2、學會欣賞作品中的色彩美。3、促進手指與手腕的協(xié)調配合，促進靈活性。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干?；顒舆^程：一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。1、示

59、范用漿糊袋的方法。教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。2、老師邊操作邊講解教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。三、幼兒創(chuàng)作，老師指導1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。2、要求保持作品清潔。3、引導能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。四、集體評價1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。2、分享蛋糕。活動反思：過程中教師有意識幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評幼兒自己 “蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時一種快樂氣氛的調動，潛意識中讓他們感受蛋糕的造

60、型美、色彩美，傳遞著共同制作，共同活動的快樂。孩子們獲得了強烈的視覺效果，體驗到了成功的快樂。14、中班主題活動可愛的蛋糕寶寶教案反思設計思路：本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區(qū)角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，高興的