1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程八上寫(xiě)景散文整合復(fù)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)內(nèi)容分析人教版八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)能歸納五篇文章的內(nèi)容，評(píng)價(jià)其思想內(nèi)容、感情和表達(dá)技巧。能運(yùn)用整合法和對(duì)比法進(jìn)行復(fù)習(xí)。能提升復(fù)習(xí)文言文的遷移能力和深入分析能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)積累重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)比較復(fù)習(xí)法學(xué)情分析學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了每課的字詞句，對(duì)文章也有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整合歸納，能加深印象，加強(qiáng)理解，并且提升學(xué)生們的拓展遷移能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)評(píng)價(jià)每篇作品的表達(dá)技巧教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課前復(fù)習(xí)：仔細(xì)閱讀八上第六單元的五篇文章，完成表格2整體把握：這

2、五篇文章各表達(dá)了什么樣的內(nèi)容和感情？請(qǐng)分別用一句話概括。3細(xì)致閱讀：這五篇寫(xiě)景散文分別使用了什么寫(xiě)景技巧？請(qǐng)舉例分析。要求：每個(gè)小組選一篇進(jìn)行分析，先自主學(xué)習(xí)4分鐘，然后合作學(xué)習(xí)3分鐘，最后反饋交流。4比較提升：三峽和答謝中書(shū)書(shū)都描寫(xiě)了山和水，試比較兩文在寫(xiě)景手法上的異同。記承天寺夜游和湖心亭看雪都通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)微妙復(fù)雜的感情，但感情各不相同，請(qǐng)加以說(shuō)明。三峽和湖心亭看雪兩文的寫(xiě)景手法截然不同，請(qǐng)找出文中寫(xiě)景的句子，體會(huì)它們的語(yǔ)言特點(diǎn)。5方法指引6中考鏈接教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)目標(biāo)整合各課的寫(xiě)景句，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣解決問(wèn)題圖文并茂，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受寫(xiě)景文的美技術(shù)資源通過(guò)PPT圖片形式讓學(xué)生直觀

3、感受常規(guī)資源寫(xiě)景圖片活動(dòng)概述這五篇文章各表達(dá)了什么樣的內(nèi)容和感情？請(qǐng)分別用一句話概括。 （寫(xiě)景散文）讓我們一起有感情朗讀這些優(yōu)美的寫(xiě)景句子，走進(jìn)名山大川，領(lǐng)略江山多嬌；聆聽(tīng)古代圣賢，品讀大師情思。教與學(xué)的策略圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課的熱情，學(xué)生在對(duì)寫(xiě)景有了一些直觀的感受的前提下學(xué)習(xí)課文更加容易了反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能在教師引導(dǎo)下回顧一些有關(guān)三峽的詩(shī)句教學(xué)活動(dòng)2：活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生歸納五篇文章的寫(xiě)景技巧解決問(wèn)題每課的寫(xiě)景技巧技術(shù)資源PPT常規(guī)資源圖片活動(dòng)概述這五篇寫(xiě)景散文使用了什么寫(xiě)景技巧？請(qǐng)舉例分析。 要求：每組一篇，原文批注 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)反饋交流【比較提升】1、三峽和答謝中書(shū)書(shū)都描寫(xiě)了山和水，試比較兩文在寫(xiě)景手法上的異同。 2、記承天寺夜游和湖心亭看雪都通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)微妙復(fù)雜的感情，但感情各不相同，請(qǐng)加以說(shuō)明。 3、三峽和湖心亭看雪的寫(xiě)景手法截然不同，請(qǐng)找出寫(xiě)景句子，體會(huì)它們的語(yǔ)言特點(diǎn)。教與學(xué)的策略以學(xué)生自主感悟、朗讀為主，教師點(diǎn)撥、總結(jié)為輔。反饋評(píng)價(jià)描述性評(píng)價(jià)、會(huì)意性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)診斷性評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生課前作業(yè)進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。形成性評(píng)價(jià)在學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，從而解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)