1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19冀教版四年級語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。shui lng zhng zh h hun ch n gun shng jin xng gu ju fng shu 2. 讀拼音，寫詞語。qin shu p tao gn dng jing yng ji sh gi shn chng di ln sh jng pi nn l 3. 讀拼音，寫詞語。shn q yn h b du png d ti lin f chn nin j pn dng 4. 看拼音寫詞語。jin kng qng

2、tng mn ji to yn d jun fng shu gn j qng jng chi ch shng mng 5. 看拼音寫詞語y bng k wi lo g sh fu so dng ch jio wn q x xio hn j w ni 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。址（_） 豪（_） 隱（_） 燥（_）扯（_） 毫（_） 穩(wěn)（_） 躁（_）7. 比一比，再組詞。茸（_） 繡（_） 抹（_） 膝（_） 聳（_） 銹（_） 沫（_） 漆（_） 8. 辨字組詞。躲（_） 撼（_） 蝴（_） 玷（_） 射（_） 喊（_） 湖（_） 粘（_） 9. 比一比，再組詞。既（_） 猶（_）

3、環(huán)（_） 占（_） 俗（_） 即（_） 優(yōu)（_） 壞（_） 站（_） 谷（_） 10. 比一比，再組詞。鵝（_） 據(jù)（_） 愉（_） 避（_）餓（_） 鋸（_） 輸（_） 僻（_）痕（_） 蔽（_） 揭（_） 換（_） 很（_） 弊（_） 歇（_） 喚（_） 【選詞填空】11. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。竟然居然果然（1）那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里大得_像車輪一樣。（2）不出扁鵲所料，幾天后，蔡桓侯_病情加重。因?yàn)樗匀绻碗m然但是（3）巫婆說，_不給河神娶媳婦，漳河_要發(fā)大水，把田地全淹了。（4）_紀(jì)昌勤奮刻苦地練習(xí)眼力，_他成了百發(fā)百中的射箭能手。12. 選詞填空。粗糙 粗獷1她的臉飽經(jīng)滄桑，手很

4、（_），一看就是勞苦的人。2北方人比南方人更（_），南方人比北方人更細(xì)膩。挖掘 發(fā)掘1她是一個值得被（_）的人才。2蟋蟀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒（_）它自己的住宅。13. 選詞填空推測 猜測1從那塊琥珀，我們可以（_）發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形。2這件事復(fù)雜，又沒在線索，叫人很難（_）。約摸 大概3這個故事發(fā)生在很久很久以前，（_）算來，總有幾千萬年了。4對于故事的結(jié)局，（_）誰也沒有料到，大家都很驚訝。14. 選擇近義詞填空。A壯麗 B絢麗 C 戰(zhàn)役 D 戰(zhàn)斗1氣魄宏大的故宮在夕陽的映照下顯得是那么的（_）多彩。2經(jīng)過疾風(fēng)暴雨的洗禮，鼓樓顯得更加雄偉（_）了。3他參加過許多（_），立下了汗馬功勞，

5、但他仍然很謙虛。4在這次（_）中，他沖鋒陷陣，奮勇殺敵，立了一等功。15. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。希望 奢望1小人魚從來不敢（_）成為王子的新娘。2小人魚的姐姐們把頭發(fā)交給了巫婆，她們（_）可以幫到小人魚。飄揚(yáng) 漂動3天色已晚，漁船回到岸邊，隨著潮水起伏（_）。4大街小巷掛著的國旗迎風(fēng)（_），到處洋溢著節(jié)日的熱鬧氣氛。【修改病句】16. 修改病句，把正確的句子寫在橫線上。1爸爸精練地操縱著魚竿。_2他的恐懼將悠揚(yáng)的蘆笛聲驅(qū)趕得一干二凈。_3因?yàn)榭偸遣宦犂蠋煹膭窀?，所以學(xué)習(xí)成績明顯地下滑。_17. 修改病句。1當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。_2我敢肯定，明天大概會下雪。_3大家必須講

6、究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_4博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_18. 修改病句。（1）老師打手勢讓大家平靜下來，點(diǎn)名讓我來回答問題。_（2）梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。_（3）成了百發(fā)百中的射箭能手。_19. 修改病句。（1）錢塘江大潮的壯麗景色被我迷住了。_（2）讀了為中華之崛起而讀書后，受到了深刻的教育。_20. 修改病句。1今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。_2不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。_3王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見。_4分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉。_【古詩閱讀】21. 以下幾首小詩都選自詩集繁星春水，讀一讀，完成練習(xí)。（一）這些事是永不漫滅的回憶：月明

7、的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。（二）母親啊!我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲。（三）小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！你是那春光么？1關(guān)注內(nèi)容：判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）詩集繁星春水的作者是我國女詩人冰心。（_）（2）這三首詩表達(dá)的都是詩人對母親的愛與思念。（_）（3）讀第三首小詩，我不由得想起了李白的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”。（_）2情感表達(dá)：讀詩句，體會詩人的情感，選一選。（1）“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。”這句詩讓我們想象到（_）兒時那令人懷念的景物，那些天真浪漫的快樂時光。兒時與母親的美

8、好回憶，表達(dá)出詩人此時此刻渴望得到母親的關(guān)愛和兒時的快樂的情感。（2）“母親??！你是那春光么？”這句詩（_）把母親比作春光，體現(xiàn)了母愛的偉大。把春光比作母親，體現(xiàn)了春光的溫柔。（3）“我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲?！边@句詩（_）用萬縷柔絲（頭發(fā)）作比喻，表現(xiàn)出詩人的母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的母愛。母親的頭發(fā)披在女兒的膝上，表現(xiàn)出母親的溫柔。3一展身手：誦讀這些詩歌時，眼前就會浮現(xiàn)出母親的樣子，請你試著用詩的方式表達(dá)自己對母親的愛吧！（可仿寫，也可自由寫）這些事是永不漫滅的回憶：_22. 根據(jù)圖片補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_兒童急走追黃蝶，_1補(bǔ)充詩句。2

9、這首詩的作者是_（朝代）詩人_。3根據(jù)詩句中“枝頭新綠未成陰”推斷此時應(yīng)該是（）。A.春B.夏C.秋D.冬4下列說法不正確的是（）A.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！敝小凹弊摺钡囊馑际呛苤钡刈?，“尋”的意思是尋找。B.一、二句是靜態(tài)寫景，三、四兩句中我看到了草屋是動態(tài)寫景。C.整首詩動靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧靜清新、萬物勃發(fā)的春景。D.“急走”和“追”兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。23. 課內(nèi)閱讀。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1這兩

10、個小節(jié)分別從靜、動兩個方面描寫了_。2詩人寫到“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！边@句話中你覺得哪幾個詞用得好，好在哪里呢？寫出你的理由。_24. 古詩詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_ 終：_ 躬行：_2寫出下面詩句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（ ）的意思相同。A.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心。4陸游告訴兒子讀書的兩個道理：一是_；二是_。25. 讀

11、古詩，回答問題。嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞語長河：_夜夜心：_2這首詩借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_的心情。【閱讀理解】26. 閱讀理解。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內(nèi)部沒

12、什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1這兩段話選自課文_，作者是法國作家_。2請將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。3蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看。B那叢草遮陽。C那叢草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因?yàn)椋?）A蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具簡單，但建造得卻很精心。C蟋蟀的住宅又向陽又隱蔽。5從畫橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特點(diǎn)。6這兩段話主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。

13、_27. 快樂閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時_，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸_，變粗，_。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。1將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）_：形容水天共融的景象。（2）_：指水勢壯闊的樣子3由“從遠(yuǎn)處傳來”可以看出作者是按_的順序觀察浪潮的；由“往東

14、望去”可以看出，大潮是從_（方向）來的，由“悶雷滾動”和“一條白線”可以看出，作者主要是從_和_兩個方面來描寫大潮的。4理解下面句子。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運(yùn)用_的修辭手法，把_比作_，突出了錢塘江大潮_的氣勢。5讀了文段請你發(fā)揮想象，用自己的話描述一下錢塘江大潮的畫面。_28. 閱讀下文，回答問題種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程?；氐郊遥艺业搅藘蓚€花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一

15、棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

16、1找出文章中點(diǎn)明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）29. 課內(nèi)閱讀。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；（ ）無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（ ）一根極細(xì)的電線，它（ ）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根

17、也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠匏在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2對文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A這是科學(xué)家的猜想，他們猜想蝙蝠是靠敏銳的視覺在夜間飛行的。B蝙蝠是

18、靠敏銳的視覺在夜間飛行的。3下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（）A夜里飛行B眼睛特別敏銳C捕捉飛蛾和蚊子D避開障礙物4蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合，完成飛行任務(wù)的？_30. 課外閱讀。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地,那是我小時候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候。瞧,那聚精會神的樣子,真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上,鼻翼不停地動著,有毒的“土香草”被留下了,鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根,這時又被送入口中,進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣

19、,可是要每個小孩子都能從中吸取教益,那該多好啊!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢?對于我們周圍的世界,分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩、永不怠倦的精神,同學(xué)們做到?jīng)]有呢?新的知識學(xué)完了,對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)常“翻草”,反復(fù)咀嚼呢?我不止一次地觀察羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣,那還有什么知識學(xué)不好呢?1根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。(1)形容注意力非常集中。（_）(2)不嫌麻煩。（_）(3)永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。 （_）2用文中的句子解釋羊吃過草后的“翻草”現(xiàn)象。_3你從“羊吃草”中得到的啟示是什么? _【作文】31. 寫作天地。你肯定讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術(shù)形象，如孫悟空、米老鼠等。請選擇你喜歡的一個主人翁，編一個故事。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，并用上平時所學(xué)的一些修辭手法。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。_32. 習(xí)作天地。一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵同學(xué)們，想一想，文具盒里是誰在爭吵，他們?yōu)槭裁礌幊常Y(jié)果怎樣呢？