1、第 第 頁學(xué)年第一學(xué)期幼兒園班級工作計劃 本學(xué)期我們班有43位孩子和我們一起踏入小班的生活，我們?nèi)焕蠋煂⒈局粋€目標(biāo)：讓每個孩子健康歡樂的生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有制造性的兒童。以敬愛幼兒，敬愛家長一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。以園部計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃： 一、班級狀況分析及工作重點： 本學(xué)期幼兒人數(shù)43人，男孩22名，女孩21名。個別幼兒以前上過托兒所，在生活自理技能、語言交往技能及其它技能都有肯定基礎(chǔ)，但絕大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理技能、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面較弱。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，加強幼兒的語

2、言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會交往技能和幼兒的音樂素養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 一 健康領(lǐng)域 1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。 2.在成人的援助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡約的衣褲、鞋。 3.了解簡約的衛(wèi)生知識，情愿接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得愛護(hù)。 4.情愿和同伴參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 二 語言領(lǐng)域 1.學(xué)習(xí)一般話，愿意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。 2.學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡約的語言指令并按其行動。 3.喜愛念兒歌

3、、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。 三 社會領(lǐng)域 1.情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。 2.愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗其中的歡樂。 3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 4.學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5.學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。 四 科學(xué)領(lǐng)域 1.在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。 2.愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 3.喜愛操作、撫弄。 4.親近大自然，喜歡與學(xué)習(xí)愛

4、惜四周的植物。 五 藝術(shù)領(lǐng)域 1.在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2.喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 3.嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。 4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。 三、班級管理目標(biāo) 1.做好新生入園的心情安撫工作。 由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作： 一開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀

5、況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。 二給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 三老師以親切、溫順的立場對待孩子，清除他們的生疏感。 2.通過各個主題教育活動，有組織有目標(biāo)地開展教育活動，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會回答下列問題，逐步做到大大方方地在全體小伙伴面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等，培育幼兒的表演技能。 3培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。通過日?；顒又械碾S機教育培育幼兒各項良好的行為習(xí)慣。 4.加強班內(nèi)老師對幼兒生活自理技能培育的協(xié)作。培育好的生活自理技能，需要各方面的協(xié)作，老師要有正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，要提高老師的整體素養(yǎng)，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言確定每個孩子的點點進(jìn)步，特別是對技能較差的幼兒予以更大的援助對他們的每一點進(jìn)步都要予以確定及鼓舞，促進(jìn)每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時相互溝通，并與阿姨相互協(xié)作，積極開動腦筋，想出好點子，共同援助孩子提高生活的自理技能。 四、把生活技能的培育與家長工作聯(lián)系起來。 家長是孩子的第一位老師，要做好小伙伴的培育和訓(xùn)練，離不開家長的協(xié)作。為此，我們把每月的培育目標(biāo)，寫在家園聯(lián)系欄里，交待內(nèi)容，讓