1、第 第 頁幼兒園中班教案小灰老鼠含反思 中班教案小灰老鼠含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用身體動作、來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象，感受樂曲的不憐憫趣，感受故事人物心情的改變，通過傾聽故事和表演故事，體驗對伙伴的愛，在舞蹈中享受和伙伴在一起的美滿感歡樂感。 活動目標(biāo)： 1、感受樂曲的不憐憫趣，感受故事人物心情的改變。2、嘗試用身體動作、來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象。3、通過傾聽故事和表演故事，體驗對伙伴的愛，在舞蹈中享受和伙伴在一起的美滿感歡樂感。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒對小老鼠的習(xí)性有肯

2、定的了解材料預(yù)備：1、一棟房子背景圖、灰老鼠、2、加沃特舞曲音樂活動重難點(diǎn)：活動的重點(diǎn)：感受樂曲活潑、歡樂、沉重有力不同的的曲風(fēng)活動的難點(diǎn)：用自己制造性的動作表現(xiàn)樂曲情節(jié)活動流程：首先孩子們在熟識的音樂森林狂想曲中律動游戲進(jìn)入到活動，通過游戲問好的方式調(diào)動幼兒參加的積極性，為接下來的樂曲觀賞做好鋪墊，緊接下來的觀賞環(huán)節(jié)既是我活動的重點(diǎn)也是活動難點(diǎn)，我所采納的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機(jī)的相結(jié)合，從而來達(dá)到活動的目的.活動的最末在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景游戲貫穿始終，到底活動的效果如何，那么就請大家觀看我的活動流程。活動過程：一、導(dǎo)入活動1、聽音樂森林狂想曲進(jìn)場(5分鐘)老

3、師：小伙伴早上好!今日有個好伙伴邀請我們?nèi)ニ易隹停銈兦樵溉?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧!2、聲音練習(xí)問好老師：我們到了，咦?這是誰的家呢?你們猜猜看?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧師：小貓怎么叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵公雞怎么叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔二、加沃特樂曲觀賞(15分鐘)1、完整觀賞樂曲，初步感受樂曲的情趣小老鼠：(唱)你好你好，小伙伴們好!幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好!小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今日我給你們帶來了一首樂曲，想請你們和我一起共享，好嗎?那你們肯定要認(rèn)真聽哦 一會我可要考考你們的。小老鼠：小伙伴們，聽完樂曲了，你有什么樣的

4、感受?心情怎么樣?(快樂、不快樂)小老鼠：古怪了?為什么有的地方聽過去快樂，有的卻不快樂呢?(音樂不同 有的地方快、有的地方慢)2、分段觀賞樂曲，感受每段樂曲的不憐憫趣，嘗試用動作來表現(xiàn)。小老鼠:那我們再來認(rèn)真聽遍音樂，什么地方讓你聽起來快樂?什么地方讓你聽起來覺得不快樂?小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?A小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?B小老鼠：原來是由于音樂節(jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得快樂，有的地方覺得不快樂。你們真聰慧。3、結(jié)合小灰老鼠的生活習(xí)性，分段觀賞樂曲，感受每段樂曲的不憐憫趣，嘗試用動作來表現(xiàn)。小老鼠：其實

5、這首樂曲講了一個關(guān)于我小灰老鼠的故事，你們要聽認(rèn)真聽，猜猜看發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?4、隨音樂完整的用動作來表現(xiàn)小老鼠：小伙伴真了不得，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動作，都不一樣，說明你們很會動腦筋，其實事情是這樣的。三、傾聽小灰老鼠故事進(jìn)行表演(5分鐘)1、傾聽故事，了解故事與音樂的關(guān)系小灰老鼠和伙伴跳舞伙伴走了一個人覺得無聊著急的希望它的伙伴到來一起跳舞A B A2 故事里講了件什么事情?3、聽音樂辨別故事情節(jié)4、隨音樂進(jìn)行故事表演讓我們用以前學(xué)過的小老鼠動作來

6、表演故事吧自然結(jié)束活動：時間不早了，讓我們跟灰老鼠再見回家吧!活動反思：今日我為幼兒選擇觀賞的加沃特舞曲是一首輕快、活潑、充斥天真、幽默、情調(diào)的樂曲，幼兒易感受、易表現(xiàn)、易制造是我選材的三大前提。首先對我活動目標(biāo)的反思重審美加沃特舞曲這首樂曲在活動之前我反復(fù)聽了許多次，我自己對音樂有了肯定成人的感受，但我了解不能將自己的感受強(qiáng)加于孩子放進(jìn)目標(biāo)中，而更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子們在音樂活動中是否獲得了心情的宣泄、是否體驗到了歡樂，這才是我今日音樂活動的最終目的。對我活動材料的反思恰到好處在我今日的音樂活動中，我沒有運(yùn)用過多的幫助材料。一首活潑樂曲，可愛的灰老鼠，以及一棟可愛房子，當(dāng)我涌現(xiàn)可愛的灰老鼠時，孩

7、子們興奮極了。這些簡約易操作的材料大大激發(fā)了幼兒參加活動的積極性。對幼兒表現(xiàn)方式的反思新奇有趣音樂觀賞是聽覺的藝術(shù)，但單一的傾聽會讓幼兒感覺乏味、枯燥、留意力不集中。所以，我在設(shè)計時不僅用口唱耳聽、而且采用了游戲、表演、語言、舞蹈等豐富的表現(xiàn)形式。從一開始律動進(jìn)場_給小灰老鼠問好_共享好聽的音樂聽故事最末和小灰老鼠一起跳舞，情境性的游戲貫穿始終，小灰老鼠的故事與音樂的奇妙結(jié)合，各領(lǐng)域的相互滲透是我此次活動的奇妙之處。孩子們在游戲中自然的流露情感，感受著歡樂。對觀賞主體的反思幼兒為主在音樂觀賞活動中，幼兒是觀賞活動的主角，而我更多是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性，在觀賞、理解音樂方

8、面有著不同的看法和感受，因此在活動中我努力傾聽每一位幼兒的感受，引導(dǎo)幼兒將自己的感想和想法說出來，以求師幼互動，產(chǎn)生共鳴。對于表達(dá)不夠精確、對樂曲感受存有偏差的幼兒，我也實時予以了指正和引導(dǎo)，使他們的觀賞你技能得到提升。不足之處：1、前期閱歷預(yù)備不足音樂觀賞活動需要孩子們具備肯定的觀賞技能和語言表達(dá)技能，聽到音樂后能夠說出自己的感受，由于前期閱歷不足，幼兒的回答比較單一。2、老師相宜的介入活動在最末一個游戲環(huán)節(jié)，大家共同表演小老鼠的時候，我問孩子們：你在干什么?問題的提出好像干擾到孩子們的表演，打斷了他們的想象。這個時候我只是扮演一個參加者的角色和孩子們一起表演，用我的肢體的動作來帶動孩子們，用我的眼神來默示孩子們，效果應(yīng)當(dāng)會更好，這也讓我思索在今后的一日生活中如何適時相宜的介入問題，教育機(jī)敏的問題。3、生生互動不夠在第二個環(huán)節(jié)用動作來表演小老鼠快樂和不快樂的時候，孩子們能夠獨(dú)立的想象進(jìn)行表演，但我認(rèn)為缺乏與同伴之間的互動，假如這個時候我能夠用語言提示，兩只老鼠在一起快樂不快樂的時候會做什么?從而引導(dǎo)他們兩兩合作，生生互動，擴(kuò)大想象的空間，