1、讀我要做好孩子有感【第1篇】暑假里，我讀了黃蓓佳寫得我要做好孩子這本書，認(rèn)識了書中的主人公金玲。她是一個六班級的小姑娘，學(xué)習(xí)中等，但是她非常樂于助人，非常和善、正直：收容可憐的小姑娘幸幸，探望生病的老師她天真、活潑，每天歡樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶她貪玩、馬虎，經(jīng)常異想天開從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也常常馬虎大意抄錯題、算錯數(shù)，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩埋怨老師的作業(yè)多、夢想逍遙自在的生活，喜愛養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、欣賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二班級的我懂事、聽話，努力上進(jìn)，成果優(yōu)秀，是個好孩子。慢慢地，伴著年齡的增長，我有了很多壞毛病，

2、學(xué)習(xí)缺少主動性，成果也在一每天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也確定要向金玲一樣主動主動地去做個好孩子！書中給我留下深入印象的還有孫奶奶一位特級老師。她幫忙金玲有了自信，喜愛上了數(shù)學(xué)。我比金玲還要幸運(yùn)，從一班級開頭就擁有一位教數(shù)學(xué)的好老陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔(dān)憂我的數(shù)學(xué)。由于陳老師，我也喜愛上了數(shù)學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她也有獨(dú)特的教學(xué)方法。跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)變得簡潔而又好玩，我們班的數(shù)學(xué)成果也始終名列前茅。可上學(xué)期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學(xué)成果就非常不抱負(fù)。媽媽說，上學(xué)時能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運(yùn)的事

3、，應(yīng)當(dāng)珍惜。今后，我肯定會珍惜跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)的光陰，努力打好基礎(chǔ)，把握好的學(xué)習(xí)方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)成果。讀著，讀著，我一步一步走進(jìn)了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要只有努力，才能有收獲！我肯定要做一個好孩子！【第2篇】在新的學(xué)期里免不了要看些課外書來增長學(xué)問，而我最近在看一本叫做我要做好孩子的課外書。我要做好孩子這本書，我發(fā)現(xiàn)書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。金鈴，是一個活潑.和善.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵她的成果中等，語文成果在85分左右徘徊，高也高不過90低也低

4、不了80，英語一般在90左右，唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了，數(shù)學(xué)是他最哦不喜愛做的，尤其是計算，十題錯三四題。讓我記憶憂心的是她是她說的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對媽媽說的。話雖然短，卻表達(dá)出金鈴的志氣。每一個小好友都想努力的做個好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。我覺得主人公是一個具有對抗的精神的人，她用她的和善，曾把從不認(rèn)識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長做的壞事說出來，她也很孝順，當(dāng)老師生病的時分只有她一個人去看的老師，還主動幫老師做事情。讀了我要做好孩子這本書我認(rèn)為做一個好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的和善的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負(fù)責(zé)任，做什么事情

5、都要用一顆真誠的心來對待。即使成果不是那么好，但是只要能鍥而不舍的努力就肯定能勝利的。所以我確定我也要做個好孩子！【第3篇】暑假期間，我讀了一本由中國聞名作家黃蓓佳老師編著的小說我要做好孩子，深深地被小主人公金鈴的和善、正直、為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她作了種種努力的精神所感染，其中印象最深的一章就是天上掉下來的小妹妹。其實(shí)，雖然金鈴成果不是出類拔萃的，但是她正直和藹良的品質(zhì)是讓我無法忘記的。修車的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不愿要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤獨(dú)地跟爺爺過。如今爺爺說死就死了，幸幸是跟爸爸，

6、還是跟媽媽呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來將幸幸?guī)Щ丶?。金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來住幾天，跟媽媽費(fèi)了不少口舌，最終媽媽還是容許幸幸留下來。在接下來的日子里，這個原來還需要媽媽照料的小女孩，卻非常懂事的照料著可憐的小幸幸。過了一段時間，幸幸的媽媽來接幸幸回姥姥家住。有一次，我?guī)Я宋逶X到超市買東西，發(fā)現(xiàn)路邊有一個穿著破爛衣服的殘疾老人乞討，旁邊有許多人圍觀，但很少有人恩賜給他。我看著他蒼老的樣子，心里酸酸的，當(dāng)時摸摸自己的口袋，只有五元錢，假如給了他，我今天就不能買自己的喜愛的卡片了，不給他，他今天可能就要挨餓了。最終我還是確定把五元錢給這位可憐的老人。他感謝地看著我，那天雖然沒買卡片有點(diǎn)遺憾

7、，但我盡力幫忙了老人，還是很開心的。世上需要有真情，也需要愛，當(dāng)別人遇到困難，我們應(yīng)像金鈴那樣伸出自己的援助之手，去幫忙別人，“贈人玫瑰，手留余香”?！镜?篇】在這個學(xué)期，我讀了一本我要做好孩子，內(nèi)心深有感受，我被主人公金玲的和善和天真所感動，也為她升學(xué)考試而捏一把汗。這本書主要寫了一個名叫金玲的六班級快小升初的女孩，她的媽媽卉紫對她要求很高，而她很馬虎，數(shù)學(xué)不好，因此她要做父母和老師眼中的好孩子，當(dāng)然，做好孩子對金玲很不簡單，她甚至還跟邢老師反抗，但在老師生病的時分第一個去探望她。幫忙了一個叫幸幸的小女孩，馬虎的金玲第一次那么專心得照料一個人，還把自己的洋娃娃送給了她。到最終金玲才明白真正的

8、好孩子的意義，并跟同學(xué)們一起去小升初的故事。在這本書中，最使我印象深入的就是金玲那天真開朗的性格，當(dāng)然我也非常鄙視她那助人為樂的良好品質(zhì)，她說過，每次坐公交車她都肯定會讓給有需要的人坐，比方：上了年紀(jì)的老人，行動不便的孕婦，殘疾人士等。比起她，我覺得自己很慚愧，我想起了自己在沒有看這本書之前，我曾經(jīng)在公交車上誓死得保住自己的位置，老人上來了我都沒有讓座。記得那次我上車得早，那時分車?yán)锏娜瞬欢啵晕沂冀K坐著，過了許多站，人也慢慢多了起來，許多人都得站著，這時上來了一個老人，那時我不但沒有給他讓座，我還想方設(shè)法地保住自己的座位，想到這里我感到非常慚愧，但自從看了這本書，我就學(xué)習(xí)了金玲的助人為樂的

9、這一點(diǎn)，從今不管是在公交車上，排隊的地方，我都讓給有需要的人，而且我覺得其實(shí)幫忙別人也是一件很開心的事呢。讀完這本書，我受益匪淺，也讓我定下了一個目標(biāo)：想要勝利，就要勤奮，努力，我要以金玲為典范，做一個真正的好孩子?！镜?篇】真正的好孩子讀我要做好孩子有感擁有一個好孩子是每個家庭，每位父母夢寐以求的愿望。但所謂的好孩子應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？在這，我不得不提一本書我要做好孩子，這本書告知我們什么樣的孩子才是真正的好孩子。書中介紹的是一位小學(xué)六班級同學(xué)金鈴的“好孩子之路”。她告知我們好孩子不僅要成果好，心理更要健康，心理健康才能“塑造”一位真正的好孩子，因此“好孩子”的勝利，除了自身的努

10、力與奮斗，更需要旁人尤其是父母的理解、激勵和激發(fā)。就像金鈴，本來在別人眼里各方面并不突出，所以也不被重視，但金鈴?fù)ㄟ^跟家長的“抗?fàn)帯保蠋煹摹皽贤ā?，于是大家懂她了，開頭支持她了，讓她走上了“好孩子之路”。如今好多家長都根據(jù)自己的喜好來塑造自己心目中的好孩子，把孩子的愛好愛好任意篡改，各種補(bǔ)習(xí)班、愛好班排的滿滿的卻不明白這不僅讓孩子們失去了自由，失去了童年的樂趣，更從內(nèi)心生出排斥感，造成孩子的心里壓力越來越大，簡直是對孩子的身體尤其是心理的摧殘與迫害。當(dāng)然要走上“好孩子之路”，我們自身的好性格也不容無視。金鈴“自來熟”的性格和她的和善執(zhí)著，令她保存了“天真純凈”的“大道理”。金鈴不管是男女老幼、尊卑貴賤的人，都能成為“知心好友”，不像那些過著飯來張