1、讀夏山學(xué)校有感孩子是祖國的花朵，是將來的希望，可他們的教育事業(yè)卻往往令世人所擔(dān)憂。始終以來，教育都至關(guān)重要，但什么才是最好的教育？賜予孩子充足的自由，無窮的關(guān)愛，你能想象在這樣一個(gè)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣的嗎？教育，兩個(gè)一般的字眼，卻是永遠(yuǎn)做不完的事業(yè)。自由與關(guān)愛，又能有怎樣強(qiáng)盛的力量，來做好這一輩子的事業(yè)？夏山學(xué)校給了我們答案。在這個(gè)無拘無束又充滿愛的樂園，孩子們的成長到底是怎樣的呢輕松的？放任的？無法無天的？放飛自由的樂園夏山學(xué)校是放飛自由的樂園，全部的一切都隨孩子們確定。他們可以上課也可以不上課，可以選擇自己喜愛的課程，可以穿自己喜愛穿的衣物等等，在我們看來簡直不行思議！夏山學(xué)校的創(chuàng)辦者是A.

2、S.尼爾，他是20世紀(jì)最宏大的教育家之一。他施行了肯定的“自由進(jìn)展”，使我印象最深的便是他的辦學(xué)理念：讓學(xué)校順應(yīng)同學(xué)，而不是讓同學(xué)順應(yīng)學(xué)校。我認(rèn)為這種敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的思想真的非常難得，創(chuàng)辦沒有管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束的學(xué)校，這是得有多大的士氣??！教育家尼爾經(jīng)得住旁人的不理解與家長的埋怨，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，最終果真取得了勝利。也用現(xiàn)實(shí)證明了“自由進(jìn)展”是可行的，孩子們需要的就是自由，就是沒有約束，這樣才更能激發(fā)他們的潛能！支持夏山的人許多，不同意的也不在少數(shù)。或許他們覺得這與放任孩子沒有什么區(qū)分，覺得這樣下去，在這種自由的環(huán)境里，孩子們非但不能好好地健康成長，還會(huì)由小時(shí)分所謂的“自由”進(jìn)展成長大后

3、的為所欲為。我是支持夏山的，自由與放任雖意思相近，本質(zhì)卻是不同的。夏山的自由帶給孩子們更多的是培育他們獨(dú)立自主的生活力量與敢于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新精神。充滿關(guān)愛的天堂夏山學(xué)校是充滿關(guān)愛的天堂，老師同學(xué)人人公平。在一般的學(xué)校中，老師似乎被冠上了“永遠(yuǎn)正確”的代名詞，夏山就不同，同學(xué)能任意指出老師的缺點(diǎn)，師生之間沒有對(duì)錯(cuò)之分。不僅僅是老師與同學(xué)，校長與孩子們的愛也感人至深。哪個(gè)孩子打碎了玻璃，校長會(huì)怎么做？打他？罵他？都不是，而是讓他連續(xù)打；那結(jié)果就出人意料了：那孩子情愿賠，校長卻不需要，還是一位生疏人聽了此事后給了校長一英鎊呢！我對(duì)校長對(duì)孩子們的關(guān)愛深有體會(huì)，孩子們可以損壞公務(wù)，可以采摘花木，校長從來不責(zé)罵，而是讓孩子自己去體會(huì)這樣做的對(duì)錯(cuò)，也讓他們擁有了明辨是非的力量。憶窗邊的小豆豆通過夏山學(xué)校，我回憶起了窗邊的小豆豆這本書。書中的巴學(xué)園不就是夏山學(xué)校的翻版嗎？其實(shí)，“夏山學(xué)?！本褪切《苟沟膶W(xué)?！鞍蛯W(xué)園”的原型。這兩個(gè)學(xué)校都是自由的，是友愛的，在別人眼里怪怪的小豆豆進(jìn)了巴學(xué)園后不也變成里一個(gè)正常的小好友嗎？這都是巴學(xué)園親切隨和的教學(xué)方式影響了小豆豆。小豆豆就如夏山里的很多問題同學(xué)，在沒有壓力的環(huán)境中，他們的潛能都被激發(fā)了出來，他們也都成為了優(yōu)秀的、為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人。教育是一輩子的事業(yè)，關(guān)愛和自由是