1、Word 幼兒園大班美術(shù)教案石頭含反思 幼兒園美術(shù)教案與反思。 不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“幼兒園大班美術(shù)教案石頭含反思”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班美術(shù)教案石頭含反思 大班美術(shù)教案石頭含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽的進(jìn)行石頭的組合，制造出新奇的形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣，嘗試用裝飾好的石

2、頭造型來創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量，快來看看幼兒園大班美術(shù)石頭含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。 2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，制造出新奇的形象。 3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 知道石頭的種類及功能。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種外形的小石頭（已洗凈涼干并分類） 2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。 3、各組一塊抹布。 活動(dòng)過程 （一

3、）老師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。 問題： 1、他們是什么做的呀？ 2、你們覺得這塊小石頭象什么？ 3、他們的樣子是一樣的嗎？ （二）老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？ 要求： 1、每個(gè)小伴侶去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么？ 2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？ 3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么？ （三）老師介紹制作方法，可以和同伴一起商議 ，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最終對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。 （四）老師提出活動(dòng)要求 要求： 1、小伴侶要先想好要

4、把你的小石頭變成什么。 2、要用上各種好看的顏色。 3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。 （五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo) 老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。 （六）創(chuàng)編故事 老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。 教學(xué)反思 （一）本次活動(dòng)的勝利之處 石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的愛好。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。 在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫

5、創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料。 （二）本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想 在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。識(shí)方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于

6、幼兒操作等等。 3、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。 （三）幼兒的創(chuàng)新之處 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。 小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地結(jié)實(shí)、脆硬?？捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園中班教案石頭含反思 俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。關(guān)

7、于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案石頭含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案石頭含反思 中班教案石頭含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育觀看比較力量，運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途，大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法，快來看看幼兒園中班石頭含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途。 2.培育幼兒的觀看比較力量。 3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。 4.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.老師與幼兒一同收集各種

8、各樣的石頭。 2.師生共同收集各種各樣的石頭，在老師的一角布置一個(gè)石頭展覽。 活動(dòng)過程 1請幼兒觀看，擺布收集到的各種石頭。 （1）摸一摸，看一看：石頭有什么地方不一樣，接自己的感覺把石頭進(jìn)行分類。 （2）稱一稱：老師為幼兒供應(yīng)天平，石頭，讓幼兒稱一稱，誰重誰輕。 （3）敲一敲，聽一聽：鼓舞幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽聽有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂曲。 （4）玩一玩：鼓舞幼兒用石頭進(jìn)行各種嬉戲（如鋪路，塔房子等）。 2.找一找，說一說：我們四周有什么東西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什么？ 教學(xué)反思 這一活動(dòng)屬于觀看熟悉型活動(dòng)。這一活動(dòng)主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，

9、采納了操作，嬉戲，比較，發(fā)覺等方法，充分熟悉常見的物體_石頭的特點(diǎn)。 小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地結(jié)實(shí)、脆硬?？捎脕碇圃焓?，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。 2022幼兒園大班美術(shù)教案石頭及教學(xué)反思 下面給大家供應(yīng)的是“2022幼兒園大班美術(shù)教案石頭及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！ 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。 2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，制造出新奇的形象。 3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編

10、故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 知道石頭的種類及功能。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種外形的小石頭（已洗凈涼干并分類） 2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。 3、各組一塊抹布。 活動(dòng)過程 （一）老師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。 問題： 1、他們是什么做的呀？ 2、你們覺得這塊小石頭象什么？ 3、他們的樣子是一樣的嗎？ （二）老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？ 要求： 1、每個(gè)小伴侶去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想

11、想它的外形象什么，可以變成什么？ 2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？ 3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么？ （三）老師介紹制作方法，可以和同伴一起商議 ，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最終對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。 （四）老師提出活動(dòng)要求 要求： 1、小伴侶要先想好要把你的小石頭變成什么。 2、要用上各種好看的顏色。 3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。 （五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo) 老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。

12、（六）創(chuàng)編故事 老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。 教學(xué)反思 （一）本次活動(dòng)的勝利之處 石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的愛好。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。 在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料。 （二）本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想 在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在

13、張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。識(shí)方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。 （三）幼兒的創(chuàng)新之處 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。 幼兒百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地

14、結(jié)實(shí)、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。 關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案石頭及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園大班美術(shù)教案石頭魚及教學(xué)反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀看魚的不同形態(tài)。 2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 能大膽運(yùn)用幫助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。 【活動(dòng)預(yù)備】 幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。 老師：范例若干

15、;展現(xiàn)作品的魚池。 【活動(dòng)過程】 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看愛好。 1、今日老師帶來了許多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的？ 2、幼兒觀看爭論。 3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？ 4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。 二、講解示范： 1、出示石頭：今日金老師還帶來了什么？今日我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？（自由猜想） 2、老師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去） 3、你會(huì)看到了魚的什么？（幼兒說） 4、幼兒操作： 剛才小伴侶說了許多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說

16、從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以相互溝通） 個(gè)別幼兒溝通。（利用實(shí)物投影儀） 5、老師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來變一變（老師介紹材料、示范添加一條魚）。 6、觀賞范例：還可以怎么變呢？ 三、幼兒創(chuàng)作： 1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒溝通） 2、鼓舞幼兒能大膽運(yùn)用幫助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。 四、作品展現(xiàn)：請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到老師預(yù)備的“魚池”中，一起看看、說說你喜愛的 【活動(dòng)意圖】 1、通過圖片的觀賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。 2、老師引導(dǎo)示范、幼兒操作、老師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、

17、引導(dǎo)幼兒觀看幫助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。 4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展現(xiàn)，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的觀賞，不斷培育幼兒多角度的審美力量。 【活動(dòng)反思】 本節(jié)課由于對于本班幼兒是初次接觸，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)嬉戲歡樂為主，在一開頭以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來，并在接下來的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深化，打開幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜想中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最終導(dǎo)入本節(jié)課的主題-石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采納了投影的方式讓幼兒清晰的看到操作過程，之后的過程用了傳統(tǒng)的美

18、術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜愛的魚進(jìn)行碰撞，在過程中由于座位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次留意。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)幼兒留意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄潔凈后在進(jìn)行投影，最終將小魚放生形成了一幅完整的畫。 幼兒百科：石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚，它的“致命一刺”被描述為賜予人類最疼的刺痛。 幼兒園中班教案石頭畫含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案石頭畫含反思 中班教案石頭畫含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法，通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班石頭

19、畫含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。 2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 3.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 難點(diǎn)：在裝飾石頭畫時(shí)留意畫面的布局及顏色的變化。 活動(dòng)預(yù)備 石頭展覽館場景，視頻展現(xiàn)儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機(jī) 活動(dòng)過程 一、作品觀賞： 通過觀賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起幼兒愛好： 1.師：今日我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展，請小伴侶認(rèn)真看，石頭上都

20、畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。 2.爭論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞三種類型的石頭畫 （1）外形（2）顏色（3）布局 3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據(jù)石頭的外形來裝飾的，有的則運(yùn)用了很多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。 二、示范活動(dòng)： 1.老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(diǎn)（首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不簡單亂。 2.爭論： 師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞

21、一下吧。（放在展覽架上） 師：你想在石頭上畫什么呢？（幼兒爭論） 三、操作活動(dòng)： 幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，（提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈） 四、觀賞評價(jià) 老師將幼兒作品一一展現(xiàn)出來，請幼兒觀賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?教學(xué)反思 活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動(dòng)進(jìn)行講評： 優(yōu)點(diǎn)： 在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。 不足： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)