1、PAGE6課后作業(yè)B-畫楊桃一、填空題。1用“”給加點字選擇正確的讀音。半晌（ingshng）教誨（huhu）倒下（dodo）嚴肅（ssh）依靠（ogo）倒立（dodo）2拼一拼，寫一寫。（1）上（）我們要在uwi（）上聽講，不能hh。（2）我剛畫完t（）的那一y（）畫紙被弟弟qing（）走，jio（）給了媽媽。3選詞填空。審視注視（1）在全場觀眾的（）下，他完成了高難度的動作。（2）他（）了一下現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡。嚴肅嚴格（3）爸爸（）地對我說：“要珍惜時間，認真學習?！保?）在爸爸的（）要求下，我的成績逐漸提高了。4根據(jù)課文內容完成練習。（1）“我”畫的楊桃和大家畫的不一樣，是因為_

2、。（2）剛看到“我”畫的楊桃時，同學（），老師（）。A坐到“我”的座位，重新審視楊桃B笑“我”畫的楊桃像五角星（3）課文告訴我們（）。（多選）A將楊桃畫生動的方法B看問題的角度不同，會有不同的結果C別人看到的結果和自己看到的不一樣，不要忙著嘲笑別人，要看別人是從什么角度看的二、同步閱讀。想別人沒想到的從前，有位畫師收了三個徒弟。有一天，畫師把三個徒弟召（ho）集在一起，要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫的最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最

3、多的駱駝，該怎么辦呢于是他畫了許許多多駱駝的頭，他畫的果然比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆嫀煼Q贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎兩個徒弟恍（hung）然大悟。1從文中找出下面詞語的近義詞。集合（）表情（）隱隱約約（）2畫師出了一個什么考題用“_”畫出來。3三個徒弟都是怎

4、樣畫的連一連。大徒弟畫了連綿不斷的山峰和兩只從山中走出的駱駝二徒弟畫了許多很小的駱駝小徒弟畫了許許多多駱駝的頭4畫師對（）徒弟的畫很滿意。為什么_5第段中加點詞語“恍然大悟”的意思是（）。A對某人的觀點很贊同，十分佩服B對某一事物突然明白、突然醒悟C聽了高明的意見，受到很大啟發(fā)參考答案一、填空題。nghudosodo解析這道題考查本課的會認字。答題時要先讀準字音，再選擇。注意，“晌”比“響”多一橫，讀shng?！暗埂笔莻€多音字，表示前后或上下顛倒時讀do，表示豎立的東西躺下來時讀do。2（1）課座位嘻嘻哈哈（2）圖頁搶交解析這道題考查本課的會寫字。答題時先根據(jù)拼音讀句子，再把生字正確、規(guī)范地寫

5、在田字格里。要注意區(qū)分“座”和“坐”，表示座位的意思時應用“座”。3（1）注視（2）審視解析這道題考查詞語辨析。這一組詞語都與“看”有關?！白⒁暋敝缸⒁獾乜矗瑐戎匮劬Χ⒅?；“審視”指仔細地看，側重帶著分析的眼光看。第（1）題只是突出觀眾看得認真，所以填“注視”。第（2）題，他是在現(xiàn)場尋找證據(jù)，尋找真相，是需要推敲和分析的，所以填“審視”。（3）嚴肅（4）嚴格解析這一組詞語都是由“嚴”組成的?！皣烂C”指使人感到敬畏，多指神情、氣氛、作風、態(tài)度等?！皣栏瘛敝冈谧袷刂贫然蛘莆諛藴蕰r認真不放松。第（3）題中，爸爸和“我”說話時的樣子是一種神情、態(tài)度，因此用“嚴肅”?！耙蟆睉撆c嚴格搭配，所以第（4

6、）題選“嚴格”。4（1）“我”看楊桃的角度跟大家不一樣解析由課文中，老師讓同學們輪流到“我”的座位上看楊桃和最后說的話當中可以知道，之所以“我”畫的楊桃和別人的不一樣，像個五角星，是因為“我”看楊桃的角度和別人不一樣。（2）BA解析仔細閱讀課文就可以知道，老師和同學看完“我”的畫后的做法不一樣。老師是到“我”的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃：同學們則是認為“我”畫的楊桃像個五角星，很好笑。（3）BC解析由課文可以知道，看的角度不同，結果也會不一樣。所以B項正確。老師最后說的話是在教導“我們”，看見別人看到的結果跟自己不一樣，也不要忙著發(fā)笑，要站在別人的角度看問題。所以C項正確。課文沒有提到畫楊桃的方法，所以A項錯誤。二、同步閱讀。1召集神情若隱若現(xiàn)2他給每個徒弟一張同樣大小的紙，