1、 精選大班健康教案集合九篇大班健康教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、熟識大腦的重要性，形成對大腦的初步熟識。 2、通過師生共同爭辯，把握科學(xué)用腦，愛惜大腦的基本方法。 3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高愛惜意識。 活動預(yù)備： 關(guān)于大腦的圖片。 活動過程： 一、出示關(guān)于大腦的圖片，關(guān)懷幼兒形成對大腦的初步熟識。 1、你知道身體里的總師令在哪里？ 2、為什么說大腦是我們的總司令呢？ 3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作玩耍等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。 4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向 幼兒介紹簡潔的學(xué)問。 大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責(zé)智力活動，小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動，

2、有的負責(zé)吃飯，有的負責(zé)睡覺，有的負責(zé)唱歌等等。 二、共同爭辯，了解愛惜大腦的基本方法。 1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？ 總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛惜我們的大腦。 2、愛惜我們的大腦還要留意什么？（讓幼兒爭辯） 三、活動總結(jié) 多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的養(yǎng)分，會使大腦越來越聰慧，越來越靈敏。還要留意愛惜我們的總司令，不能讓它受到損害。 大班健康教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、探究紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。 2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。 3、在玩紙棒中進一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。 4、情愿參與體育玩耍，體驗在玩

3、耍中奔跑、追逐的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。 活動預(yù)備： 1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒； 2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一個。 活動過程： 1、預(yù)備活動。 四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。 師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真歡快，每天做操身體好！ 2、探究玩紙棒的不同方法。 （1）自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿足玩的欲望。 師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要留意平安。 （2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并

4、演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。 （3）幼兒合作玩紙棒，進一步探究紙棒的多種玩法。 （4）結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。 （5）接受師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。 （6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的小河，提示幼兒依據(jù)自己的力氣選擇適合自己的寬度跳過小河。 3、綜合玩耍 （1）結(jié)合玩耍場地，介紹玩耍玩法及規(guī)章。 師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過鋼索、跨跳過小河、鉆過山洞繞過大樹樁拿一樣五金工具再跑回原地。 （2）第一遍玩耍針對幼兒不好的地方進行重點講評。 （3）其次次玩耍。 （4）以戴皇冠祝勝利。 活動結(jié)束： 放松、整理活動。 手持

5、紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。 教學(xué)反思： 從這個活動中，我熟識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力氣，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒玩耍時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組玩耍、集體玩耍相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換玩耍形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。 小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)章交叉排列的紙制造源于中國。最早的紙

6、在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應(yīng)用。公元105年，東漢蔡倫改進后，被認為是現(xiàn)代造紙術(shù)的鼻祖。(莎草紙并不是現(xiàn)今概念的紙，它是對紙莎草這種植物做確定處理而做成的書寫介質(zhì)，而中國所制造的造紙術(shù)，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規(guī)章交叉排列，這樣制作出來的成品，才能叫做紙。) 大班健康教案 篇3 【活動設(shè)計】 五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不行。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平常不留意愛惜自己的五官，有些家長反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一班級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了

7、耳朵里，老師，家長急得團團轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了方法，最終醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我愛惜意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必需做好幼兒的五官保健教育。 【活動目標(biāo)】 1、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 2、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。 3、了解五官的作用，把握愛惜五官的方法，培育幼兒自我愛惜的力氣。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，慢慢養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 【重點難點】 1、重點：熟識了解五官的作用。 2、難點：懂得愛惜五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。 2、打擊

8、樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。 3、香水、汽油、醋、酒。 【活動過程】 一、開頭部分： 律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。 小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來 二、基本部分： 幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。） 這節(jié)課我們熟識：我臉上的珍寶 老師出示圖片眼睛（你們熟識我嗎）？ 1、請小伴侶把眼睛捂上，說說感覺？ 師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的） 2、玩耍：每組四名小伴侶到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。 幼兒說出感覺？（很苦痛，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人） 師：假如真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園

9、來了等） 師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，相互溝通） 大班健康教案 篇4 活動目標(biāo)： 1能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異意識。 2提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 3體驗合作玩耍的歡快。 活動預(yù)備： 幼兒每人一根繩子、音樂磁帶健康歌、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。 活動實錄： 一、自由玩繩子 1自由玩。 師：孩子們，今日老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起熬煉一下身體吧?。ǚ乓魳?，運用繩子帶孩子做一些身體伸展的運動。） 2爭辯：繩子還可以怎么玩？ 師：剛才你們和老師一起用繩子熬煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請

10、你說說?。ㄓ變籂庌q。） 3玩玩你的方法。 師：剛才小伴侶說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。 （幼兒自由玩耍。） 二、營救小猴子 1情景開放。 師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小伴侶們?nèi)蛶兔?。你們情愿嗎?幼兒：情愿去。 2帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。 師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，假如在路上遇到大灰狼，你確定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)覺了。假如遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，確定不要推擠。（幼兒走過第一段路。） 3爭辯：怎樣過河？ 師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？ （幼兒自由發(fā)表看法。） 4爭辯：

11、用繩子過河。 師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能關(guān)懷我們嗎？ 幼兒：用繩子做一個石頭。 師：這個想法好，還有沒有？ 幼兒：用繩子搭一個橋。 師：也很好。 5幼兒過河。 師：剛才小伴侶們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！ （幼兒嘗試。） 師：這個小伴侶的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？ （幼兒嘗試合作完成。） （幼兒過河。） 師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？ （幼兒整理自己的繩子，然后連續(xù)前進。） 6營救猴子。 師：看小猴子在那里，我們快去救它。 7送小猴子回家。 師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家

12、了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的方法用起來，當(dāng)然假如你有更好的方法也可以用。 三、開派對 師：我們最終把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們預(yù)備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?，做一些放松運動。） 大班健康教案 篇5 活動目標(biāo) 1.通過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。 2.在玩耍中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 活動預(yù)備 1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過程 2.音樂我的好媽媽 活動過程 一、敘述，我從哪里來。 1.以談話形式引出話題。 老師：“小伴侶，你知道你是從哪里來的嗎？” （讓幼兒相互說說自己的猜想） 老師：讓我們來看一看吧，

13、爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。 2.播放課件，進行演示。 （1）讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。 （2）哦！原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！ 小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”） （3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒） （4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？ 師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？ 二、觀看圖片，相互爭辯圖片內(nèi)容。 1.引導(dǎo)幼兒自由提問。 （老師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行爭辯）。 2.老師也有幾個問題要問大家。 （1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？ 臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒溝通物資的通道， 嬰兒在誕生之前所需要的全部養(yǎng)分

14、都是通過臍帶來運輸?shù)摹?（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢？” （3）小寶寶立即就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？ （幼兒猜想） 小結(jié)：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊， 當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的關(guān)懷下， 寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！ 三、玩耍：體驗?zāi)付鳌?老師：小伴侶，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？ 請小伴侶在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演 老師依據(jù)慢慢起床 當(dāng)心走路 彎腰打掃衛(wèi)生 扶著肚子閑逛 彎腰撿東西 輕輕坐下 生下寶寶） 四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 1.寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？ 2.媽媽生了我們，培育

15、了我們，她是最值得我們愛的人， 我們確定要特殊地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情 3.我的好媽媽的音樂響起，自然結(jié)束活動。 大班健康教案 篇6 設(shè)計思路： 現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養(yǎng)。提高幼兒預(yù)防疾病的力氣。為此針對這一狀況，我開展了這次活動。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動。 2、引導(dǎo)力氣強的幼兒嘗試花式跳法。 3、重點指導(dǎo)還未把握跳繩的幼兒。 4、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。 5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動重難點： 幼

16、兒在活動中觀看繩子到腳時，雙腳要跳起 活動預(yù)備： 戶外塑膠地、繩子 活動過程： 1、做預(yù)備活動 幼兒跟老師做熱身操。 2、幼兒自主練習(xí) 讓幼兒自主練習(xí)跳繩。 3、集體活動，比比誰跳的好。 介紹玩法，規(guī)章。幼兒進行活動。 4、放松、休息、擦汗 活動反思： 跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)協(xié)作，還要有良好的節(jié)奏感，開頭的時候小伴侶不簡潔把握好節(jié)奏，因此我對他們的訓(xùn)練進行分布進行，取得了較好效果。大多數(shù)小伴侶愛好都很濃。 大班健康教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、大膽探究跳房子，體驗與同伴合作玩耍的歡快。 2、學(xué)會單腳踢物，能自主創(chuàng)新跳房子的玩法。 3、練習(xí)單腳行進跳，學(xué)習(xí)單腳踢物的動作要領(lǐng)，提高大肌肉

17、群動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 活動重點： 練習(xí)單腳行進跳。 活動難點： 學(xué)習(xí)單腳踢物的動作要領(lǐng)。 活動預(yù)備： 1、場地布置：梯形大房子一間，小房子八棟； 2、自制“踢子”每人一個； 3、大紅旗四周。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、師：“小伴侶好！”“小伴侶們，今日天氣真好!我們一起到活動室去玩玩耍吧！”吹口哨踏步進入活動室。引導(dǎo)幼兒主動向客人問好！ 2、預(yù)備活動，帶領(lǐng)幼兒做操，練習(xí)單腳跳。 二、探究單腳跳房子的玩法 1、幼兒自由探究“跳房子” 師：小伴侶，我們立即就要成為學(xué)校生啦。在學(xué)校老師給我們上課，平常的玩和玩耍要靠我們自己啦。我們要學(xué)會自己想方法玩玩耍！有誰玩過跳房子的玩耍？你們是怎么跳的？

18、（啟發(fā)幼兒已有生活閱歷） 我們場地上有很多房子，請你們試一試，看誰的方法最多，最好玩。 2、請幼兒示范跳房子的方法，和同伴共享溝通 師：我發(fā)覺小伴侶跳得可好啦。有的是單腳連續(xù)的在房子里跳，有的是一次跳幾格，請他們上來跳給我們看看。（請幼兒示范），我們大家也一起來試一試。（幼兒再次練習(xí)）。 3、合作單腿連續(xù)跳房子 師：“我們這里有30幾個小伴侶，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什么方法來跳？”引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作跳房子。 老師小結(jié)：小伴侶真能干！想出了這么多跳房子的方法，有單腿連續(xù)跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個伴侶或幾個伴侶一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動腦筋，就可

19、以想出許多好玩的方法來。 三、學(xué)習(xí)用“踢子”跳房子 1、鼓舞幼兒大膽探究“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的歡快。 老師引導(dǎo)幼兒觀看“踢子”：你們看這是什么？知道它是用什么做的？（讓幼兒了解利舊利廢的好處）。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的，你們想試試嗎？ 請幼兒自由探究“踢子”跳房子的多種玩法，并共享溝通。 2、重點練習(xí)單腿踢“踢子” 師：“小伴侶們真能干，用“踢子”來跳房子也很棒！我發(fā)覺這位小伴侶單腿踢“踢子”踢得又快又準(zhǔn)，我們一起來看看他是怎么踢的？（請幼兒示范，老師講解單腿踢“踢子”的動作要領(lǐng)） 3請幼兒自主練習(xí)用踢子跳房子 4玩耍“跳房子競賽” 師：小伴侶，我們用“踢子”跳房子

20、也很好玩，有的踢得又遠又準(zhǔn)。那么我們來比一比，看誰動作最快好嗎？ 老師示范玩法，講解玩耍規(guī)章。 師：玩耍的規(guī)章是：地面上的紅線是危險線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門口”，把你的“踢子”投到你想投的數(shù)字上；其次步：單腳跳到數(shù)字前，把“踢子”踢進梯形房子；第三步：從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來，把“踢子”交給其次個小伴侶，一個一個傳下去，看哪組的小伴侶動作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個小伴侶手里，最終一位小伴侶跳完后，先取到紅旗的那一隊就勝利了。 幼兒先分組練習(xí)一次。 踢房子競賽。（針對競賽狀況，準(zhǔn)時小結(jié)） 師：好，我們現(xiàn)在正式開頭競賽啦！哪一隊的小伴侶沒有犯規(guī)

21、，動作最快，協(xié)作好了就會贏。 老師小結(jié)：你們今日表現(xiàn)真棒，我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的方法，你們真是玩玩耍的高手，將來上學(xué)后你們確定會歡快地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，是一個歡快的學(xué)校生。好，現(xiàn)在我們來放松一下吧！ 五、活動結(jié)束 大班健康教案 篇8 活動目標(biāo) 1 初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。 2 能大膽地表達自己的想法和熟識。 3 懂得愛惜自己的身體，學(xué)會敬重他人。 活動預(yù)備 多媒體課件、操作材料4份。 活動過程 1 玩耍“找伴侶”，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀看愛好。 (1)玩耍要求：男孩子必需找女孩子做伴侶，女孩子必需找男孩子做伴侶。 (2)提問：你怎么知道你的伴侶是男孩還是女孩? 2 引導(dǎo)幼兒爭辯男孩和女孩之間的相同點和不同點。 (1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同