1、關(guān)于開展教育技術(shù)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的意見李克東 華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)教育部高等學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任長(zhǎng)春E-mail 一、教學(xué)學(xué)指導(dǎo)委委員會(huì)的的職責(zé)1.開展學(xué)科科發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略研究究2.制定專業(yè)業(yè)教學(xué)規(guī)規(guī)范3.制定基礎(chǔ)礎(chǔ)課程教教學(xué)基本本要求4.組織專業(yè)業(yè)評(píng)估試試點(diǎn)5.組織教材材建設(shè)6.開展教學(xué)學(xué)改革研研究與交交流二、教育育技術(shù)專專業(yè)建設(shè)設(shè)和發(fā)展展的思路路教育技術(shù)術(shù)專業(yè)建建設(shè)與發(fā)發(fā)展的宏宏觀思路路：1、以專業(yè)業(yè)規(guī)范引引導(dǎo)教學(xué)學(xué)工作2、以教改改項(xiàng)目支支持教學(xué)學(xué)工作3、以專業(yè)業(yè)評(píng)估促促進(jìn)教學(xué)學(xué)工作4、以信息息資源服服務(wù)教學(xué)學(xué)工作5、以政策策法規(guī)規(guī)規(guī)范保障障教學(xué)工工作 教育技術(shù)術(shù)專業(yè)

2、教教學(xué)改革革思路：1、教育思思想觀念念是先導(dǎo)導(dǎo)2、專業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)調(diào)整整是前提提3、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量保證證是關(guān)鍵鍵4、教學(xué)模模式改革革是難點(diǎn)點(diǎn)5、教學(xué)管管理制度度是保證證教育技術(shù)術(shù)專業(yè)教教育改革革的方向向1、培養(yǎng)規(guī)規(guī)格多樣樣化（學(xué)學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型型）2、實(shí)踐教教學(xué)體系系化3、教學(xué)體體系開放放化4、教學(xué)過過程信息息化5、人才培培養(yǎng)國(guó)際際化三、開展展教育技技術(shù)專業(yè)業(yè)辦學(xué)質(zhì)質(zhì)量評(píng)估估的意義義評(píng)估以促促進(jìn)專業(yè)業(yè)建設(shè)為為目標(biāo)；評(píng)估以合合格評(píng)估估（達(dá)標(biāo)標(biāo)要求）為主，排序?yàn)闉檩o；評(píng)估以定定量檢測(cè)測(cè)為主，定性評(píng)評(píng)估為輔輔；評(píng)估以導(dǎo)導(dǎo)向教學(xué)學(xué)為主，導(dǎo)向科科研為輔輔；評(píng)估以辦辦學(xué)基本本要求為為主，辦辦學(xué)特色色為輔；評(píng)估以自自評(píng)

3、為主主，專家家檢測(cè)為為輔；評(píng)估以自自愿申請(qǐng)請(qǐng)為主，指令評(píng)評(píng)估為輔輔；（可選擇擇部分學(xué)學(xué)校作研研究性評(píng)評(píng)估，評(píng)評(píng)估結(jié)果果可以不下結(jié)論論）四、專業(yè)業(yè)辦學(xué)質(zhì)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)標(biāo)體系（討論稿稿）一、辦學(xué)學(xué)思想二、課程程體系三、教師師隊(duì)伍四、教學(xué)學(xué)條件五、教學(xué)學(xué)效果六、辦學(xué)學(xué)特色（*）1.辦學(xué)思想想（專業(yè)辦辦學(xué)思想想的具體體描述、專業(yè)建建設(shè)規(guī)劃劃或方案案）1.1專業(yè)的的指導(dǎo)思思想1.2專業(yè)的的辦學(xué)思思路1.3專業(yè)發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)1.4專業(yè)辦辦學(xué)定位位1.5專業(yè)建建設(shè)規(guī)劃劃2.課程體系系2.1課程體系系結(jié)構(gòu)合合理性2.2專業(yè)主干干課程的的開設(shè)2.3專業(yè)方向向特色課課程的開開設(shè)2.4綜合實(shí)踐踐與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課程開開設(shè)2.5

4、各級(jí)（校?；蚴∈惺校﹥?yōu)秀秀課程數(shù)數(shù)目2.6雙語(yǔ)授課課課程和和專業(yè)應(yīng)應(yīng)用課程程開設(shè)2.7現(xiàn)代教育育技術(shù)的的應(yīng)用3.教師隊(duì)伍伍3.1教師數(shù)量量3.2教師隊(duì)伍伍結(jié)構(gòu)（年齡、學(xué)歷和和職稱結(jié)結(jié)構(gòu)）3.3教師教學(xué)學(xué)研究成成果3.4教師科學(xué)學(xué)研究成成果3.5教師出版版專著教教材與發(fā)發(fā)表論文文4.教學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)設(shè)施4.1專業(yè)建設(shè)設(shè)經(jīng)費(fèi)投投入4.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)4.3專業(yè)實(shí)踐踐項(xiàng)目4.4專業(yè)實(shí)踐踐基地 5.教學(xué)效果果5.1學(xué)生核心心課程學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)績(jī)5.2學(xué)生專業(yè)業(yè)實(shí)踐作作品質(zhì)量量5.3學(xué)生外語(yǔ)語(yǔ)能力5.4歷屆學(xué)生生就業(yè)率率5.5畢業(yè)生就就業(yè)單位位分布情情況6.辦學(xué)特色色（加分項(xiàng)項(xiàng)目）6.1專業(yè)特色色項(xiàng)目6.2專業(yè)優(yōu)勢(shì)勢(shì)五、試驗(yàn)驗(yàn)評(píng)估工工作的開開展由教學(xué)指指導(dǎo)委員員會(huì)組織織“教育育技術(shù)專專業(yè)辦學(xué)學(xué)評(píng)估研究”課題組；對(duì)評(píng)估指指標(biāo)體系系、觀測(cè)測(cè)點(diǎn)和標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（基基本要求求）開展展分析研研究；申報(bào)或選