1、世說新語與經(jīng)典魏晉兒童形象基礎(chǔ)熱身一、劉義慶與世說新語的相關(guān)文學(xué)常識劉義慶尚書左仆射外任外任15歲17歲29歲41歲步入仕途 世說新語志人小說集魏晉風(fēng)流的故事集二、世說新語兒童故事四則 1、想君小時，必當(dāng)了了您小時候，想必是很聰明了小時候聰明伶俐，長大了未必出眾2、覆巢之下，焉有完卵父親難道看見打翻的鳥巢下面還有完整的蛋嗎？3、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗出如漿你臉上為什么流汗呢？由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。4、偷本非禮，所以不拜偷本來就是禮儀，所以就不行禮了。酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。 根據(jù)既有知識，分小組說說不同話語背后的故事，并分析與本故事相關(guān)的兒童性格特征。1、“想君小時，

2、必當(dāng)了了”中的孔融： 2、“覆巢之下，焉有完卵”的孔融之子： 3、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗出如漿”中的鐘毓： 4、“偷本非禮，所以不拜”的鐘會： 伶牙俐齒、反應(yīng)敏捷從容不迫、堅(jiān)貞不屈天真坦率、憨厚樸實(shí)古靈精怪、膽大妄為課堂練習(xí)知識詳解詠雪【南朝宋】劉義慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”把家人聚集在一起交代故事的時間、地點(diǎn)、人物、事件子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女文章的義理高興的樣子像什么兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！比鳆}空中柳絮因風(fēng)起大體相比不如，不及趁，乘？公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。補(bǔ)充交代了兄女 的身份，暗示

3、作者對兄女才思的贊賞。東晉詩人謝道韞（yn）,謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，字無奕。字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍常考虛詞總結(jié)1、未若柳絮因風(fēng)起 因：乘2、罔不因勢象形（核舟記） 因;依照3、因人之力而避之（燭之武退秦師） 因：依靠4、因釋其耒（li）而守株（守株待兔） 因：于是，就因課堂練習(xí)1、文學(xué)常識積累 詠雪選自 ，它由南朝宋 （人名）組織一批文人編寫，是六朝 （題材）小說的代表作，主要記載了漢末至東晉大夫的言談、逸事。劉義慶志人世說新語 課堂練習(xí)2.解釋下列加點(diǎn)字。（1）寒雪日內(nèi)集（ ）（2）俄而雪驟（ ）（3）紛紛何所似（ ）（4）差可擬（ ）（5）未若柳絮因風(fēng)起（ ）把家人

4、聚集到一起急像什么相比趁，乘課堂練習(xí)3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下的急了，謝安（或謝太傅）高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬”。謝安次兄（二哥）的兒子（謝朗）說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！保?）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！闭n堂練習(xí)4.文意理解（1）“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣 的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。（注；：意思相近即可。）（2）文中兩句詠雪句子，你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案？為什么？對兄女（謝道韞）的答

5、案更滿意。因?yàn)樾肿影l(fā)表完自己的見解后，謝公并無反應(yīng)；而兄女發(fā)表完后，謝太傅的反應(yīng)是“大笑樂”。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說兄女謝道韞給你留下了什么樣的印象才思敏捷。她能夠十分精準(zhǔn)地抓住紛揚(yáng)的大學(xué)的特點(diǎn)，并以乘風(fēng)飛舞的柳絮作比，讓人拍案叫絕。小小年紀(jì)，就有如此敏銳的觀察力、靈活的頭腦、噴涌的才華，可謂十足的才女一枚。（注：言之有理即可。） 知識鏈接謝安憐翁謝奕作剡（shn）令，有一老翁犯法，謝以醇（chn）酒罰之，乃至過醉而猶未已。擔(dān)任剡縣的縣令用烈酒以至于停止 謝安 太傅時年七八歲，著（zho）青布绔（k），在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。

6、可憐 改變臉色于是，就 穿著青布褲子釋放，放課堂練習(xí)1.如果說詠雪表現(xiàn)了兒童的聰慧，那么謝安憐翁 則表現(xiàn)了善良/富有同情心 課堂練習(xí)2.“奕于是改容”，體現(xiàn)了謝奕對待兒童怎樣的態(tài)度？與詠雪中謝安何異同？結(jié)合兩者的態(tài)度談?wù)勀銖闹械玫降母形颉?本段體現(xiàn)了謝奕對待兒童時尊重、平等的態(tài)度，詠雪體現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾的贊賞態(tài)度；從表面上看，謝奕和謝安對待兒童的態(tài)度有不同，但是本質(zhì)上有著相同之處那就是的兒童的尊重、愛護(hù)，為兒童的成長營造自由寬松的氛圍。我認(rèn)為，自由寬松的氛圍，尊重平等的態(tài)度 對一個兒童的成長和獨(dú)立影響深遠(yuǎn)，等于現(xiàn)代社會和家庭仍具有積極的借鑒意義。 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍

7、去，去后乃至。相約同行正午時分到丟下（他）而離開才交代了陳太丘與友期行的具體情況元芳時年七歲，門外戲?？蛦栐迹骸白鹁诜?？”答曰：“待軍久不至，已去?！碑?dāng)時嬉戲令尊在不在？為后面駁斥友人做了準(zhǔn)備，流露出對友人失約的反感友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元芳曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！眮G下我走了對人謙稱自己的父親就是不守信用、蠻不講理、粗魯落落大方、明白事理友人慚，下車引之。元方入門不顧。 感到慚愧拉，牽拉回頭看知錯就改?？紝?shí)詞總結(jié)顧1.元方入門不顧 顧：回頭看2.顧野有麥場（狼） 顧：看，視3.三顧臣于草廬之中（出師表） 顧：看望，拜訪1.解釋下

8、列劃橫線的字。課堂練習(xí)（1）陳太丘與友期行 （ ）（2）去后乃至（ ）（3）尊君在不（ ）（4）下車引之 （ ）（5）入門不顧（ ）約定才同“否”拉回頭看課堂練習(xí)2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去和別人相約出行，卻丟下我自己走了。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午不到，就是不講信用；對著孩子罵他父親，就是沒禮貌。（3）友人慚，下車引之。元方入門不顧。朋友感到慚愧，下車去拉遠(yuǎn)方。元芳頭也不回地走進(jìn)了家門。3.文意理解（1）從文中可以看出來陳太丘的朋友是個什么樣的人？粗魯無禮、不守信用，但知錯就改。友人與陳太丘約定日期同行，但沒有準(zhǔn)時到，這是不守信用 的表現(xiàn)。友

9、人自己遲到在先，反而把過錯推到別人身上，并且口出不遜之言，這是粗魯無禮的表現(xiàn)。文章末尾、的寥寥數(shù)字，“慚”、“下”、“引”三個動詞，是對友人知錯就改的心態(tài)及行動的刻畫。（注：言之有理即可）（2）從本文中可以看出遠(yuǎn)方是個怎樣的兒童？元方“入門不顧”是否無禮，說說你的看法。聰慧耿直（或明白事理、落落大方）（注：第二小問為開放性題目。）示例一：無禮?？腿艘呀?jīng)錯了，應(yīng)該不要計(jì)較太多，把客人丟下自己走進(jìn)家門的做法是沒有禮貌的。示例二：不無禮。元方入門不顧知識為了表明自己捍衛(wèi)父親尊嚴(yán)的堅(jiān)定立場，流露出了小孩的直率、好惡外漏的特點(diǎn)，不應(yīng)和“無禮”牽扯到一起。（3）這篇短文包含著一些做人的道理，你領(lǐng)悟到的是 。做人要講誠信和禮儀（或：重禮守信）知識鏈接何宴七歲，明惠若神，魏武奇愛之，因宴在宮內(nèi)，欲以為子。何宴畫地為廬聰明好像曹操很，非常把當(dāng)做宴乃畫地令房，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還（hun）。于是，就原因知道立即，馬上派人回去聰明，尊重家族傳統(tǒng)課堂練習(xí)1.解