1、形考任務1（章節(jié)測試）第一章單向選擇題題目11.在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）。B.虛構性題目22.游戲的（）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。D.形象性題目33.游戲的（）特點使游戲既能調(diào)動幼兒的積極性，又使游戲?qū)τ變河袕娏业奈?。C.興趣性題目44.幼兒園工作規(guī)程指出：“幼兒園應以（）為基本活動”。A.游戲題目55.在游戲中，幼兒總能通過不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。在這個過程中，可見游戲讓幼兒獲得了（）內(nèi)部心理體驗。C.勝任感體驗題

2、目66.在“醫(yī)院”游戲中，扮演醫(yī)生的幼兒要判斷病人得了什么病，然后決定給病人吃什么藥、打什么針。這反映了游戲可以促進幼兒（）。B.游戲促進幼兒思維能力的發(fā)展題目77.“寓學習于游戲”的最早倡導者是（）。A.柏拉圖題目88.世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（）。C.福祿貝爾題目99.游戲與教學的實踐關系中，“促進式”關系是指（）。D.游戲產(chǎn)生于教學中，或者游戲引發(fā)教學。題目1010.我國學者陳鶴琴認為，兒童之所以游戲與兩方面的因素有關，一是與兒童的身體發(fā)展有關，二是與（）B.兒童好動的天性和游戲能夠帶來的快感有關第二章單向選擇題題目11.在人類歷史上第一次嚴肅地

3、思考并解釋了兒童游戲的原因與意義的是（）。B.經(jīng)典的游戲理論題目22.剩余精力說的代表人物是（）。C.席勒和斯賓塞題目33.（）否認游戲是獨立的活動形式，認為游戲只是認知活動的衍生物。C.認知發(fā)展學派的游戲理論題目44.現(xiàn)代意義上的積木來源于（）。B.福祿貝爾的“恩物”題目55.游戲的元交際理論的代表人物是（）。A.貝特森題目66.從認知發(fā)展的側面考察幼兒游戲發(fā)展的心理學家是（）。D.皮亞杰題目77.在經(jīng)典游戲理論中，拉察魯斯和帕特里克提出的學說是（）。D.松弛說題目88.維果斯基認為游戲創(chuàng)造了幼兒的（）。C.最近發(fā)展區(qū)題目99.皮亞杰的游戲發(fā)展階段中，在前運算階段占主導地位的是（）。B.象征

4、性游戲題目1010.帶有明顯的主觀臆測傾向的游戲流派是（）。A.精神分析學派第三章單向選擇題題目11.按照幼兒的認知發(fā)展來分類，（）是27歲學前兒童最典型的游戲形式。B.象征性游戲題目22.幼兒各自玩各自的玩具，彼此沒有交流，但是大家玩的玩具和玩法相類似。這是（）。B.平行游戲題目33.幼兒根據(jù)故事、童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容，指導幼兒進行扮演的游戲。這是（）。A.表演游戲題目44.幼兒會留心別人的游戲，會互借玩具，有時會加入對方的游戲中，并且相互交談，但沒有建立一致的游戲目標，也沒有集體組織游戲的進行。這種情況表示幼兒的游戲處在（）。C.聯(lián)合游戲階段題目55.幼兒利用積木、積塑、橡皮泥、竹木

5、制品或者金屬配件材料等進行游戲，或者用沙、泥、雪等材料進行的游戲，這類游戲稱為（）。D.結構游戲題目66.情景轉變、以物代物、以人代人是（）游戲的基本構成要素（）。D.象征性題目77.游戲的內(nèi)容主要反映的是社會生活和人們之間的社會關系，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和愿望來構思游戲主題，這大概是（）幼兒游戲內(nèi)容的特點。A.3-4歲題目88.（）的幼兒在結構游戲中，更多的興趣在于材料的運動過程，建構的目的性很不明確，往往先做后想，隨時改變主意，不能按照一定的目的做下去。C.3歲左右題目99.幼兒以集體共同的游戲目標為中心，活動有嚴格的組織，小組里有分工，而且常有明顯的組織者和領導者，這是（）。B.合作游

6、戲題目1010.規(guī)則游戲大量出現(xiàn)在（）。D.幼兒末期第四章單向選擇題題目11.教師在幼兒附近玩與幼兒游戲相同或者不同材料的游戲，目的在于引導幼兒模仿教師。這是（）。A.平行式介入法題目22.當幼兒有教師參與的需要或教師認為有指導必要時，由幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色進入幼兒的游戲，通過教師與幼兒之間的互動，起到指導幼兒游戲的作用。在這里，教師用了（）。B.交叉式介入法題目33.當幼兒游戲出現(xiàn)嚴重違反規(guī)則或攻擊性等危險行為時，教師直接介入游戲，對幼兒的行為進行直接干預。在這里，教師用了（）。C.垂直介入法題目44.在游戲當中，幼兒因爭搶玩具而發(fā)生打罵，或者玩一些“死”、

7、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時，教師可以使用（）。C.垂直介入法題目55.在郵局游戲中，教師扮演“寄信人”卻假裝不知道要寫地址或貼郵票，貼多少錢的郵票等，吸引郵局“工作人員”主動前來介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對話。在這里，教師使用了（）。B.交叉式介入法題目66.幼兒園美工區(qū)比較適宜設在（）。D.靠窗臺、近水源，便于幼兒在活動中自由取、換水，更重要的采光要好，便于保護幼兒視力。題目77.把美工游戲區(qū)的教育目標設定為“培養(yǎng)幼兒美觀和動手操作能力”，在語言區(qū)設定的教育目標為“培養(yǎng)幼兒語言表達能力”，這些游戲目標的設定有什么問題？下面的表述最符合要求的是（）。A.這樣的目標過于籠統(tǒng)、含糊不具體題

8、目88.教師在對幼兒游戲進行評價時，要做到一切從實際出發(fā)，采取實事求是的態(tài)度，盡量減少主觀臆斷和個人因素的影響。這體現(xiàn)了游戲評價的（）原則。B.客觀性原則題目99.在游戲中，不同的幼兒會呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，即使發(fā)展程度相同，不同的幼兒也會因為個性偏好和獨特的人格顯示出不同的行為，因此，在進行評價時，要注意不同的幼兒進行不同的評價。這體現(xiàn)了游戲評價的（）原則。D.差異性原則題目1010.教師事先去頂一到兩個幼兒作為觀察對象，幼兒走到哪里，教師就追隨到哪里，這使用的是（）觀察方法。C.追蹤觀察第五章單向選擇題（將代表正確答案的字母填在題后括號內(nèi)。）題目11.（）是幼兒期最主要、最典型、最有特色的

9、游戲？A.角色游戲題目22.角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，（）反映現(xiàn)實生活的一種游戲。B.創(chuàng)造性地題目33.角色游戲的實質(zhì)即幼兒通過自己的（）、面部表情和言語等來塑造某一特定的角色。C.形體動作題目44.（）是角色游戲的主要特點。D.模仿和想象題目55.在角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗了角色游戲的（）特點。A.假想性題目66.中班幼兒在角色游戲中會（）。B.會按照角色需要使用玩具，能夠按照角色要求行動，做出符合游戲角色身份所需要的動作題目77.（）年齡段的幼兒以無意注意為主，角色游戲隨意性較強，主題沒有明確的

10、目的，會時時轉換自己的游戲角色。C.小班題目88.對于幼兒來說，在表演游戲中（）。A.游戲性優(yōu)于表演性題目99.（）年齡段的幼兒在角色游戲中有明確的角色意識，能夠相互協(xié)調(diào)角色之間的關系，在行動上能與同伴相互配合，持續(xù)地進行同一個游戲。A.大班題目1010.在結構游戲中，（）年齡段的幼兒結構目的比較明確，對搭建的動作和過程感興趣，同時也能關心游戲的結果，游戲的時間一般能持續(xù)20分鐘。B.中班第六章單向選擇題（將代表正確答案的字母填在題后括號內(nèi)。）題目11.我們在選擇玩具時，要注意選擇的玩具對幼兒來說，都應該在某種程度上促進幼兒某一個方面如身體、智力或情感上的發(fā)展。體現(xiàn)了玩具選擇的（）原則。D.具

11、有教育性題目22.19世紀德國幼兒教育家（）專門為幼兒制作了一套玩具，并把這套玩具命名為“恩物”。A.福祿貝爾題目33.我們在幼兒園中常見的拼插玩具屬于（）。B.智力玩具題目44.對于02歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（）D.童話表演玩具題目55.如果我們想要促進26歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（）。C.益智玩具題目66.幼兒園的自制玩教具，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這體現(xiàn)了幼兒園自制玩教具的（）原則？A.經(jīng)濟性原則題目77.一件自制玩教具的產(chǎn)生，一般需要經(jīng)歷幾個相互聯(lián)系、相互制約的過程。第一個過程是（）。C.立意題目88.在充分利用材料的外形特點來