1、兒童樂園 主備人：胡微微 使用人：王勃 學習內(nèi)容教材第18-19頁課時安排1學習目標經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式的過程，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性。指導乘法算式中各部分的名稱，會讀寫乘法算式。結(jié)合情境，指導算式中每個數(shù)的意思，能運用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。學習重點把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，乘法算式的寫法、讀法及各部分的名稱。學習難點理解乘法的意義。課前準備課件導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、預(yù)習檢測檢測內(nèi)容：出示情境圖，請大家仔細觀察，你都看到了什么？方法提示：同桌互說，說一說你看到了什么【設(shè)計意圖

2、】通過練習，復習以前的知識，并為本節(jié)課的學習做準備。預(yù)設(shè)點撥：圖中有哪些數(shù)學信息教師由“星期天兒童樂園里的小朋友真多”這一話題引入情境，然后出示主題圖中的各部分內(nèi)容。 二、設(shè)問導學設(shè)問導學（一）看圖找信息看看圖上的孩子在干什么？ 學習任務(wù)：能不能數(shù)一數(shù)？方法提示：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)計意圖：通過學生喜愛的游樂園入手，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。設(shè)問導學（二）學習任務(wù)：試著給參加每一個活動的人列式并計算？方法提示:學生先獨立思考，然后各自列出算式向教師匯報。預(yù)設(shè)展示：小火車：4+4+4+4+4+4=24人小飛機：2+2+2+2=8人劃船：3+3+3=9人做游戲：3+3=6人設(shè)計

3、意圖：設(shè)問導學（三）探索加法和乘法的關(guān)系學習任務(wù)：A 、明確乘法算式中4和2的含義：2表示每架飛機上有2個人，4表示有四架飛機；寫出乘法算式中各部分的名稱： 4 2 = 8（）（）（）C、讀一讀乘法算式； D、找出42=8和24=8兩個算式的異同點。方法提示：1、讓學生說第2個乘法算式中各部分的各稱，并自由舉例。 2、學習乘法算式的讀法。（猜讀、練讀。） 預(yù)設(shè)展示：2+2+2+2+28可以寫成248；或428設(shè)計意圖：通過活動讓學生了解乘法的具體含義，知道乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。預(yù)設(shè)點撥：練習估算 預(yù)設(shè)點撥：引導學生用不同的方法解決同一個問題預(yù)設(shè)點撥：通過多動腦筋

4、想想最簡單的方法看圖找信息小火車：（）人小飛機：（）人劃船：（）人做游戲：（）人將活動一中的加法算式改寫成乘法算式。明確乘法算式中4和2的含義：2表示每架飛機上有2個人，4表示有四架飛機；依次出示乘法算式和算式中各部分的各稱。 2 4= 8（人） 乘乘 乘 積 數(shù)號 數(shù) 加法算式與乘法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？都表示幾個相同加數(shù)相加，結(jié)果都相同；但乘法比較簡便。 三、達標檢測檢測內(nèi)容：完成教材第19頁“練一練”的第1題。2、完成練一練的第2題方法提示：學生先獨立思考，然后說說自己的想法全班評價，討論獨立讀題，列式計算，交流匯報，訂正答案。四、總結(jié)提升這節(jié)課，你有哪些收獲？設(shè)計意圖：梳理本節(jié)課探究的數(shù)學知識,鞏固所學內(nèi)容。加法算式與乘法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？都表示幾個相同加數(shù)相加，結(jié)果都相同；但乘法比較簡便。五、拓展延伸4+4+8=( )（