線上教學(xué)期間班主任工作總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:淺談如何提高班主任線上教學(xué)管理線上教學(xué)期間班主任工作總結(jié)二郎鎮(zhèn)中心小學(xué)慈正祥3月2號開始，我省開始線上直播授課，給我們的老師帶來一個全新的挑戰(zhàn)，同時也是一個自我提升的機(jī)遇，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學(xué)生不在教室；每個學(xué)生的情況不一樣；家長能力參差不齊；就連上課的設(shè)備都需要手把手的教。通過近期的摸索和實(shí)踐，總結(jié)了如下經(jīng)驗：加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解每個孩子的情況。作為班主任，應(yīng)該跟每一位家長和孩子都取得聯(lián)系，必須充分了解每個孩子的健康狀況、監(jiān)護(hù)人是否外出務(wù)工學(xué)習(xí)能力、家庭學(xué)生數(shù)以及學(xué)習(xí)設(shè)備是否足夠……事無巨細(xì)，班主任必須爛熟于心，這既是工作的需要也是現(xiàn)實(shí)的需要，線上教學(xué)開始前都進(jìn)行了摸排，充分了解了孩子的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系，每天早上八點(diǎn)之前要求家長利用釘釘群進(jìn)行健康上報，充分了解孩子的身體情況，做到100%掌握。線上教學(xué)也要監(jiān)督，同樣利用釘釘群的填表功能，在每天的十點(diǎn)半之前，課程結(jié)束后進(jìn)行填表，確保每個孩子上午的課都上了，抓好參與率。對家長進(jìn)行線上教學(xué)輔助的培訓(xùn)，突出家委會的作用。班主任必須具有前瞻性，針對家長和學(xué)生在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行必要培訓(xùn)。我們所在的農(nóng)村地區(qū)，家長的知識水平參差不齊，就連基本的線上教學(xué)播放都是問題，為了確保開課萬無一失，積極利用家委會資源，分別錄制了中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等方式的線上教學(xué)播放流程的小視頻，解決了絕大多數(shù)家長的難題。針對小部分家長不會操作進(jìn)行了視頻連線手把手培訓(xùn)，同時動員向同屋的家長求助。通過前期的積極培訓(xùn)，3月2日當(dāng)天線上教學(xué)基本正常開課，沒有開課的也通過回放的方式進(jìn)行上課。經(jīng)過兩天的摸索家長全部熟悉了線上教學(xué)的模式流程。這次我們學(xué)校要求利用釘釘軟件進(jìn)行健康上報、課程簽到、作業(yè)上傳等等。這對家長來說都是一大挑戰(zhàn)，這次我再次動員家委會的作用，部分熱心的家長積極錄制相應(yīng)操作視頻，大家積極學(xué)習(xí)，很短的時間全班就基本掌握了釘釘?shù)能浖褂?，解決了家長的煩惱，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任在這個過程中只起到一個推動的作用，完全相信家委會的力量，往往會起到事倍功半的作用。定期開好家長會，強(qiáng)化家長的責(zé)任與管理家長會的重要性無需贅敘，尤其是疫情期間，孩子學(xué)習(xí)的效果可以說完全取決于家長的監(jiān)督與配合，家長對網(wǎng)課的重視以及熟練程度直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上家長會易組織開展，全員參與，同時也是家長熟悉現(xiàn)代化教學(xué)的一種手段。家長會的主要內(nèi)容是圍繞如何配合做好線上教育教學(xué)的服務(wù)，做好孩子的榜樣，學(xué)習(xí)方法的交流等等。動員熱心的家長參與其中，班主任和老師苦口婆心的說教不如家長們自己相互取經(jīng)，我在第二次線上班會課上就邀請了一位熱心的家長分享自己線上學(xué)習(xí)時間如何培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，取得了良好的示范帶動作用，其他家長反映受益匪淺。加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通一個班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任是顯然不夠的，而必須整合教師團(tuán)隊的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師，又是班級的管理者，不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，其他科目也要有大致的了解。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，除了要和家長取得積極的交流外，更要和授課教師進(jìn)行充分的溝通，我們班建立了授課教師間的微信群，及時分享授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)下午線上教育教學(xué)的秩序，做好授課教師與家長的橋梁。針對授課老師反映的問題及時予以解決加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，及時梳理學(xué)困生每個班都有，他們適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的能力本來就較差，這部分孩子需要老師和家長更多的方法指導(dǎo)以及鼓勵。我們班有五個學(xué)困生，他們的接受能力無法跟上線上教學(xué)的進(jìn)度，如果聽之任之的話，他們的可能會徹底被拉下。班主任的作用就凸顯出來了，首先要取得和家長的聯(lián)系，針對孩子的情況和家長商量相對的措施，給予他們更多的幫助與鼓勵。要求他們提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，聽不懂的進(jìn)行回放，實(shí)在不明白的第一時間和授課老師取得聯(lián)系，各科老師都會解答他們的問題。作為班主任需要定期回放，針對他們的問題給出科學(xué)合理的解決方法。體諒家長，形成合力。疫情當(dāng)下，部分家長們?yōu)榱撕⒆油七t外出務(wù)工，甚至一些家庭留下一位家長專門照顧孩子，家長們承擔(dān)了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。孩子二十四個小時都在家長的監(jiān)管下，同時需要應(yīng)付學(xué)習(xí)之外的事，家長們每天都在戰(zhàn)斗，為了孩子的學(xué)習(xí)焦頭爛額。班主任也會接到很多家長反映的孩子的形形色色的問題。班主任此時要和家長站在同一“戰(zhàn)線”，對家長的遭遇要給予理解與幫助，切不可一味的給家長施壓，班主任要以情動人，設(shè)身處地為家長著想，鼓勵家長，和家長一起想辦法，取得家長的信任，形