精品范文模板，值得參考借鑒！案第1頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！2021新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)工作是教和學(xué)的過程，是師生之間的共同活動。學(xué)生是教學(xué)的對象，教師的教學(xué)效果如何是通過學(xué)生體現(xiàn)的。若想教會學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成生產(chǎn)與社會實踐第一線的實用型高技能人才，就必須深入了解學(xué)生實際，即備學(xué)生。今天在這里整理了一些2021最新新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案，我們一起來看看吧!2021最新新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案164--66頁例題及想想做做相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：1.知識目標：結(jié)合具體生活情境認識角，能正確找出(指出)物體表面或平面圖形中的角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和材料來做角。2.能力目標：操作活動中感知角有大小。3.情感目標：創(chuàng)造性使用工具和材料來制作一個角和比較角的大小的過程中，體驗解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：在直觀感知中抽象出角的形狀，知道角的各部分名稱。教學(xué)難點：第2頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！體驗理解角的大小與兩邊開叉的程度有關(guān)。教學(xué)準備：實物投影儀、PPT、小棒、線、紙片、三角尺等教學(xué)過程：(二)利用學(xué)生已有認知經(jīng)驗，導(dǎo)入新課。1.從生活中的角引入數(shù)學(xué)圖形中的角。師：板書“角”字。談話：看到這個字你能想到些什么?今天這節(jié)課我們來研究數(shù)學(xué)圖形中的角。2.揭示并板書課題：認識角。(三)引導(dǎo)探究角。(3)聯(lián)系實際，感知角的特征。談話：角是個調(diào)皮的娃娃，特別喜歡玩捉迷藏，你能在這些物體的面上找到角嗎?出示扇子、三角尺、鐘面、剪刀的圖片。同桌一起找一找。匯報交流，總結(jié)。(二)抽象圖形，形成表象。1.抽象出圖形。談話：讓我們把角從物體中請出來。說一說，他們有什么相同的特征?引導(dǎo)說出：尖尖的，直直的。第3頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！2.摸角，感受角的特征，明確各部分名稱。談話：請同學(xué)們拿出三角尺。為什么把它叫做三角尺?你能指出三角尺上的各個角嗎?摸一摸三角尺上有角的地方，在手心輕輕按一下，看看留下了什么?再摸一摸尖尖地方的兩旁，有什么感覺?尖尖的地方是角的一個組成部分，叫頂點。直直的兩條線是角的邊。3.畫角。邊畫邊講解畫角的步驟。4.快速說出屏幕上角的各部分名稱。5.清晰角的表象。師：請同學(xué)們閉上眼睛回憶一下我們剛剛認識的角是什么樣的，把它記在心里。6.根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，準確辨認角。這些圖形，哪些是角，哪些不是角?學(xué)生做出判斷，并說出判斷的理由。7.數(shù)出平面圖形中的角。談話：看同學(xué)們學(xué)的這么認真，圖形朋友們也想考考大家，想接受挑戰(zhàn)嗎?出示圖形，數(shù)出每個圖形里各有幾個角。第4頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！學(xué)生匯報結(jié)果，并指出每個圖形里的角。8.尋找生活中的角。(1)談話：小朋友們已經(jīng)認識了角，能夠準確辨認角，還能數(shù)出圖形里到底有幾個角，真了不起!其實我們的身邊到處都藏有角，仔細觀察，你還能在哪些物體的面上找到角?(2)同桌互相指。(3)匯報交流，規(guī)范指角的方法。(三)動手操作，體會角的特征。1.創(chuàng)造角。(1)明確要求。每種材料只做一個角。小組合作，比比哪個組的小朋友手最巧，變出的角最多。(2)動手創(chuàng)造。學(xué)生分組活動，教師巡視，了解情況。(1)展示成果。談話：哪位同學(xué)能勇敢地來展示自己的作品，并說給大家聽聽你是怎樣做的?學(xué)生闡述自己做角的過程，并指出所做角的各部分名稱。(4)小結(jié)：小朋友們真能干，用自己的雙手做出這么多的角，真了不起。2.比較角的大小，感受角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)，與第5頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！邊的長短無關(guān)。(1)活動角游戲。談話：這位同學(xué)做的角真有趣，還可以自由活動呢，我們可以把它叫做活動角。其他小朋友有做了活動角的嗎?我們一起來做個小游戲吧。3.感受叉開程度與角大小的關(guān)系。談話：你是怎樣把角變小的?你是怎樣把角變大的?學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。4.感受邊的長短與角的大小無關(guān)。談話：角變大和變小的時候，邊的長短改變了嗎?5.比較角的大小。(1)出示習(xí)題。(2)獨立思考，匯報結(jié)果三、鞏固深化，再創(chuàng)造。1.出示正方形。2.猜想一下，并動手驗證你的猜想。同桌合作，動手操作。3.匯報交流。4.演示，總結(jié)。第6頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！四、欣賞角的美麗身影，總結(jié)全課。1.欣賞。(1)談話：角的世界就是這樣變化多端而又奧妙無窮，需要我讓咱們一起來欣賞生活中角的美麗身影吧。(2)課件一次出現(xiàn)金字塔、五角大樓、鄉(xiāng)村木屋等圖片，教師介紹，學(xué)生欣賞。2.總結(jié)全課。師：今天這節(jié)課，我們認識了新朋友——角。你們對自己這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎?用一個手勢來表示自己的心情吧?？吹浇橇藛?請同學(xué)們課后繼續(xù)探索角的奧秘!2021最新新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案2教學(xué)內(nèi)容：蘇教國標版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第73頁—75頁例題和想想做做第題。教學(xué)目標：1.2.讓學(xué)生學(xué)會分析求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的第7頁共30頁精品范文模板，值得參考借鑒！數(shù)量關(guān)系，會解答這樣的實際問題。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、推理、遷移、有條理地敘述的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點：理解“倍”的概念。教學(xué)難點：理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍”的含義和計算方法教學(xué)準備：教師：課件、紅色和藍色磁性圓片若干。學(xué)生：練習(xí)紙1張、紅色圓片8個，藍色圓片8個。一、情境導(dǎo)入通過課前談話引入情境圖師：花壇里最先開放的是藍花和黃花。一起數(shù)一數(shù)，藍花有幾朵?黃