感謝這次美麗的相遇~鄒忌齊王納諫《戰(zhàn)國策》目錄contents2說學(xué)情二說教學(xué)目標(biāo)三說教學(xué)重難點(diǎn)四說教學(xué)方法五說教材一說教學(xué)過程六說板書設(shè)計(jì)七說課流程

人民教育出版社九年級下冊第六單元選自《戰(zhàn)國策·齊策一》戰(zhàn)國初期齊威王接受其相鄒忌的勸諫而采納群言,終于使齊國大治文章結(jié)構(gòu)別致，條理清晰，字詞句知識點(diǎn)多，語言獨(dú)具魅力，非常適合精讀說教材一本單元所選詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇，集中反映了這一時(shí)期人們的政治信念、生活理想和人生追求說學(xué)情二（一）認(rèn)知水平

思想活躍，好奇心、動手能力強(qiáng)，精力較旺盛（二）心理特征

開始對歷史和政治產(chǎn)生濃厚興趣。

已具備文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

積累文言字詞的黃金時(shí)期。說教學(xué)目標(biāo)三掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，如：諷，孰，美等；分析文章的結(jié)構(gòu)情節(jié)，品味豐滿的人物形象，領(lǐng)會文章寫作特色；

認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和對今天的借鑒意義。說教學(xué)重難點(diǎn)四重點(diǎn)掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法品味豐滿的人物形象領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵理解類比推理和比喻說理學(xué)習(xí)借鑒“三疊式結(jié)構(gòu)”的寫作方法

難點(diǎn)Clicktoaddtitle（一）（二）（三）（四）朗讀法表演教學(xué)法合作探究法比較辨析法

說教學(xué)方法五說教學(xué)過程六(五)感悟諷諫，暢談感受（三）品讀課文，“美”不勝收(四)表演教學(xué)，體味諷諫(四)表演教學(xué)，體味諷諫(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（二）精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（一）情境導(dǎo)入，初讀諷諫(四)表演教學(xué)，體味諷諫（一）情境導(dǎo)入，初讀諷諫風(fēng)卷狂沙，兵臨城下。氣貫長虹，金戈鐵馬。韶華易逝，落盡多少殘花，且問蒼生，誰能一統(tǒng)天下血染萬里黃沙，今朝誰家天下？醉看幾度落霞，淚灑誰家鎧甲。弒君謀國，圖雄爭霸。萬姓流離，望斷天涯。啊……兆黎皆苦，啊……何處為家？鄒忌齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌齊王納諫鄒忌諷齊王，齊王納諫諷：委婉勸說兼語句(四)表演教學(xué)，體味諷諫（一）情境導(dǎo)入，初讀諷諫《戰(zhàn)國策》是一部國別體的歷史著作，又名《國策》、《短長》、《國事》、《事語》等，西漢末劉向整理編輯此書，有十二國策，總共三十三篇，反映了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些重要活動，著重記載了謀臣策士的謀略和言論。(四)表演教學(xué)，體味諷諫（一）情境導(dǎo)入，初讀諷諫1.學(xué)生自讀課文2.老師朗讀課文昳(yì)麗朝(zhāo)服衣冠期(jī)年謗(bàng)譏

間(jiàn)進(jìn)正音3.齊讀(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（二）精讀課文，正音解詞解詞比較辨析有鄒忌修八尺有余(通“又”,表示整數(shù)之

后又加零數(shù)）莫不有求于王(有）古今異義字、一詞多義、近義詞孰、美、甚、聞、于(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（二）精讀課文，正音解詞“我”與“吾”:我孰與城北徐公美；

吾孰與徐公美“窺”與“視”:窺鏡；孰視之“若”與“如”:徐公不若君之美也；又弗如遠(yuǎn)甚“不”與“弗”:自以為不如；又弗如遠(yuǎn)甚解詞比較辨析(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（二）精讀課文，正音解詞結(jié)構(gòu)美語言美人物美諷諫美(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收品一品奇妙的“三”(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美鄒忌三問妻妾客三答鄒忌三比齊王三賞……(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

三思三答三問(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”三比(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。三期三賞(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美三疊式結(jié)構(gòu)難點(diǎn)(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收1.結(jié)構(gòu)美鄒忌三問妻妾客三答鄒忌三比齊王三賞……語言凝練說理有力找一找，值得品味的字、詞，并分析它好在哪里？(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收2.語言美妻妾客愛畏懼親昵拘謹(jǐn)應(yīng)酬逢迎私畏求(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收2.語言美(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收3.人物美鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。高細(xì)美茂林修竹修長伊中情之信修兮?！獜埡狻端夹x》修外表美(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收3.人物美鄒忌內(nèi)外兼美善于諷諫足智多謀忠君愛國思(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收3.人物美齊王善胸襟寬廣虛心納諫明智果斷一代明君(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收3.人物美妻妾客私畏求宮婦左右朝廷之臣四境之內(nèi)對比推理比喻論證愛畏懼親昵拘謹(jǐn)應(yīng)酬逢迎小家大國(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收4.諷諫美鄒忌齊王納諫諫刺謗譏諷:婉言規(guī)勸;諫:直言規(guī)勸;刺:斥責(zé)、指責(zé);謗:公開指責(zé)別人的過失;譏:微言諷刺(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫（三）品讀課文，“美”不勝收4.諷諫美(二)精讀課文，正音解詞(四)表演教學(xué)，體味諷諫(四)表演教學(xué)，體味諷諫暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙