第6頁共6頁2022年?翻譯工作總?結(jié)范文在?對(duì)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)?濟(jì)活動(dòng)中，?企事業(yè)單位?對(duì)于各層次?職業(yè)翻譯人?才的需求越?來越廣泛，?為開拓學(xué)生?的知識(shí)面和?增強(qiáng)其英語?學(xué)習(xí)的應(yīng)用?能力，在中?等職業(yè)學(xué)校?商務(wù)英語專?業(yè)開設(shè)各類?應(yīng)用文體的?實(shí)用翻譯課?程已成為必?需。為此，?我們必須改?變傳統(tǒng)的教?學(xué)方式，為?中職學(xué)生構(gòu)?建開放的整?體學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)他們?形成積極的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?獲得良好的?語言翻譯能?力。一、?從科目要求?出發(fā)，淺談?中職商務(wù)英?語翻譯教學(xué)?存在的問題?目前中職?學(xué)校商務(wù)英?語專業(yè)在課?程設(shè)置、教?學(xué)目標(biāo)、課?時(shí)安排和教?材使用等方?面都亟待完?善，其存在?的問題主要?有以下幾個(gè)?方面：1?.課程設(shè)置?缺乏科學(xué)性?、系統(tǒng)性。?中職學(xué)校商?務(wù)英語專業(yè)?翻譯課程開?設(shè)較晚，為?便于學(xué)生參?加相關(guān)的商?務(wù)英語等級(jí)?證書的考試?，課程一般?設(shè)在二年級(jí)?的下學(xué)期，?課堂授課課?時(shí)較少(一?般為60學(xué)?時(shí)或80學(xué)?時(shí))，學(xué)生?對(duì)商務(wù)英語?的翻譯理論?和翻譯技巧?的掌握僅為?皮毛;另外?，在學(xué)習(xí)翻?譯課之前，?盡管中職商?務(wù)英語專業(yè)?的學(xué)生已經(jīng)?學(xué)過商務(wù)英?語聽說、商?務(wù)英語閱讀?及商務(wù)英語?寫作等課程?，但是因?yàn)?學(xué)生的基礎(chǔ)?較差、在校?學(xué)習(xí)的時(shí)間?較短，再加?上學(xué)校未曾?開設(shè)英漢對(duì)?比、修辭、?詞匯學(xué)等相?關(guān)課程，因?此，翻譯課?教師的授課?難度較大。?2.教材?內(nèi)容過時(shí)、?教學(xué)模式陳?舊，與社會(huì)?需求相脫節(jié)?。教材雖然?注重以“應(yīng)?用為目的，?實(shí)用為主，?夠用為度”?的編寫原則?，但所選用?的實(shí)例不夠?新穎，內(nèi)容?仍保留一些?傳統(tǒng)教學(xué)色?彩，對(duì)商務(wù)?英語專業(yè)學(xué)?生的聽說能?力的重視也?不夠;教材?雖然注重實(shí)?踐與形式多?樣化的結(jié)合?，但教師對(duì)?現(xiàn)代教學(xué)模?式的探索和?實(shí)踐不夠，?課堂教學(xué)依?舊以傳統(tǒng)的?授課方法為?主，容易導(dǎo)?致教學(xué)和實(shí)?踐的脫節(jié)，?培養(yǎng)出來的?學(xué)生很難滿?足行業(yè)的需?求。3.?以考試為指?揮棒，課堂?教學(xué)與職業(yè)?教育相脫節(jié)?。目前，各?種形式的外?語測(cè)試直接?充當(dāng)著指揮?棒的角色，?中職學(xué)校的?商務(wù)英語教?學(xué)也同樣沿?襲著這樣的?趨勢(shì)：即考?試考什么，?教師就教什?么，測(cè)試哪?方面的能力?，學(xué)生就集?中學(xué)習(xí)哪方?面的內(nèi)容。?4.中等?職業(yè)學(xué)校商?務(wù)英語專業(yè)?的師資力量?相對(duì)薄弱。?翻譯課教學(xué)?的要求高、?難度大，它?不僅要求教?師要有扎實(shí)?的雙語基本?功，懂得語?言學(xué)、教學(xué)?法、翻譯理?論、商務(wù)貿(mào)?易等相關(guān)學(xué)?科的知識(shí)，?還要有口譯?、筆譯的實(shí)?踐能力;同?時(shí)，由于翻?譯課程的備?課量大、作?業(yè)批改難度?大、教學(xué)任?務(wù)繁重等因?素，導(dǎo)致教?學(xué)效果不理?想。二、?根據(jù)目前現(xiàn)?狀，淺議中?職商務(wù)英語?翻譯教學(xué)實(shí)?踐的重點(diǎn)?在中職商務(wù)?英語翻譯課?堂，如何擺?脫傳統(tǒng)教學(xué)?的弊端，確?實(shí)是翻譯教?學(xué)改革的重?點(diǎn)所在。針?對(duì)目前翻譯?教學(xué)的現(xiàn)狀?，筆者認(rèn)為?，中職商務(wù)?英語專業(yè)的?翻譯教學(xué)應(yīng)?從以下幾個(gè)?方面重點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)實(shí)踐?：1.以?理論研究作?為教學(xué)實(shí)踐?重點(diǎn)：在教?學(xué)實(shí)踐的基?礎(chǔ)上探索中?職學(xué)校翻譯?教學(xué)的整體?語言教學(xué)模?式，進(jìn)一步?完善翻譯教?材和教法。?2.以師?資培養(yǎng)為重?點(diǎn)：建設(shè)一?支能實(shí)施翻?譯教學(xué)與整?體語言教學(xué)?實(shí)踐的師資?隊(duì)伍。3?.以學(xué)生培?養(yǎng)為重點(diǎn)：?實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)?單一“知識(shí)?型”人才培?養(yǎng)向“復(fù)合?型”、“實(shí)?用型”、“?創(chuàng)造型”人?才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)?變;在新的?教學(xué)理念的?指導(dǎo)下，教?師在課堂上?應(yīng)通過整體?語言教學(xué)的?方式不斷探?索教學(xué)方法?，在幫助中?職學(xué)生建構(gòu)?知識(shí)的過程?中，應(yīng)更好?地使學(xué)生了?解語言學(xué)習(xí)?過程，從而?使他們養(yǎng)成?自主學(xué)習(xí)的?意識(shí)和習(xí)慣?，形成獨(dú)立?獲取和應(yīng)用?信息的能力?。三、結(jié)?合專業(yè)性質(zhì)?，試論中職?商務(wù)英語專?業(yè)翻譯教學(xué)?實(shí)踐的合理?規(guī)劃針對(duì)我?國翻譯教學(xué)?的現(xiàn)狀和存?在的問題，?結(jié)合中職學(xué)?校商務(wù)英語?專業(yè)性質(zhì)、?特點(diǎn)及人才?培養(yǎng)目標(biāo)，?中職商務(wù)英?語翻譯教學(xué)?必須進(jìn)行科?學(xué)系統(tǒng)的學(xué)?科探索與規(guī)?劃。首先，?進(jìn)行系統(tǒng)的?課程設(shè)置。?翻譯教學(xué)要?貫穿于中職?教育的全過?程，體現(xiàn)其?特有的教育?思路，課程?設(shè)置必須注?重系統(tǒng)性、?科學(xué)性、多?樣性，即課?程如何科學(xué)?合理的設(shè)置?，才能使各?門相關(guān)學(xué)科?從低年級(jí)向?高年級(jí)過渡?中進(jìn)行科學(xué)?合理的銜接?。在低年級(jí)?應(yīng)注重培養(yǎng)?學(xué)生的雙語?語言基本功?、普及人文?社科等基本?知識(shí)，為高?年級(jí)各種應(yīng)?用文體的翻?譯打好扎實(shí)?的基矗同時(shí)?，針對(duì)商務(wù)?、文秘、旅?游、國商等?不同專業(yè)方?向，___?編寫富有時(shí)?效性和實(shí)用?性的校本教?材，注重翻?譯知識(shí)與翻?譯技巧的專?業(yè)應(yīng)用能力?的培養(yǎng)。?其次，完善?新的教學(xué)理?念。要使翻?譯教學(xué)從傳?統(tǒng)的弊端中?走出來，實(shí)?施以人為本?的教學(xué)，必?須樹立新的?教學(xué)理念。?筆者認(rèn)為全?新的教學(xué)理?念應(yīng)包括：?科學(xué)的教學(xué)?方法、新型?的師生關(guān)系?、多樣的教?學(xué)模式、優(yōu)?化的語言輸?入、現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?、綜合的測(cè)?試手段。翻?譯教學(xué)要從?傳統(tǒng)的“滿?堂灌”、“?一言堂”改?變成為精講?多練的師生?互動(dòng)型課堂?;在語言實(shí)?踐教學(xué)環(huán)節(jié)?，要以學(xué)生?為中心、教?師為主導(dǎo);?在翻譯教學(xué)?過程中應(yīng)_?__學(xué)生的?興趣、動(dòng)機(jī)?、需求、目?的、意志及?學(xué)習(xí)策略等?個(gè)人因素，?從而使教師?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)者?、___者?和指導(dǎo)者;?課堂上學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下全方位?地參與教學(xué)?全過程，強(qiáng)?化培養(yǎng)學(xué)生?的獨(dú)立思考?能力和實(shí)際?運(yùn)用能力;?課堂教學(xué)可?以采取模擬?現(xiàn)嘗演示報(bào)?告、翻譯評(píng)?論、項(xiàng)目協(xié)?作等多種多?樣的任務(wù)型?活動(dòng)，例如?教師要求學(xué)?生進(jìn)行小組?合作情景翻?譯練習(xí);教?師利用教學(xué)?課件選擇具?有實(shí)際意義?的翻譯項(xiàng)目?，指導(dǎo)學(xué)生?上機(jī)練習(xí);?或者利用社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，___學(xué)?生合作完成?一些翻譯項(xiàng)?目……在這?一系列的活?動(dòng)中，教師?既能培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)口能?力和工作責(zé)?任心，同時(shí)?又能使學(xué)生?在整體語言?環(huán)境中獲得?___的成?就感;在教?學(xué)過程中教?師要對(duì)學(xué)生?給予充分的?信任、鼓勵(lì)?，將學(xué)生的?課堂表現(xiàn)、?作業(yè)情況和?考試成績(jī)結(jié)?合起來進(jìn)行?評(píng)測(cè)。最?后，建立強(qiáng)?大的師資陣?容。學(xué)校必?須不斷充實(shí)?師資隊(duì)伍，?滿足當(dāng)前中?職學(xué)校外語?教學(xué)實(shí)踐發(fā)?展和翻譯教?學(xué)改革的需?要。在師資?隊(duì)伍的建設(shè)?過程中，要?充分考慮學(xué)?生的知識(shí)結(jié)?構(gòu)現(xiàn)狀，借?鑒現(xiàn)代語言?學(xué)、符號(hào)學(xué)?、傳播學(xué)等?各個(gè)學(xué)科的?發(fā)展，在教?師翻譯教學(xué)?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上加強(qiáng)翻譯?理論研究;?注重師資的?培訓(xùn)與交流?，學(xué)校可通?過加強(qiáng)校內(nèi)?外翻譯教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的交流?與合作，邀?請(qǐng)翻譯人員?來校授課，?派教師到校?外、國外學(xué)?習(xí)進(jìn)修等方?式拓寬教師?的知識(shí)面;?作為教師本?人還要自覺?加強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)修養(yǎng)與理?論學(xué)習(xí)，認(rèn)?真總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)方?案，為使自?己具備“雙?師型”教師?的素質(zhì)，取?得相關(guān)證書?和相關(guān)行業(yè)?的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?也理應(yīng)成為?教師自我提?升的必需。?總之，隨?著社會(huì)對(duì)高?技能復(fù)合型?、實(shí)用型、?創(chuàng)造型人才?要求的不斷?提高，中職?商務(wù)英語專?業(yè)翻譯教學(xué)?的改革和創(chuàng)?新勢(shì)在必行?。在中職商?務(wù)英語翻譯?教學(xué)實(shí)踐的?過程中，教?師應(yīng)堅(jiān)持實(shí)?用為主、夠?用為度的方?向，注重教?學(xué)內(nèi)容的實(shí)?用性和時(shí)效?性，不斷加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐，努?力提高自身?的教學(xué)水平?，為培養(yǎng)符?合社會(huì)實(shí)際?需要的人才?，不斷開拓?出符合中職?商務(wù)英語翻?譯教學(xué)的新?思路、新方?法。工作?總結(jié)范文?到___年?末，我走上?了工作崗位?已經(jīng)有一年?辦的時(shí)間了?，尤其是在?去年我成為?《城市快報(bào)?》經(jīng)濟(jì)部的?一名正式記?者，讓我深?感到了工作?的壓力與艱?苦，光榮與?責(zé)任。近半?年來，我更?嘗到了作為?一名記者的?酸甜苦辣，?同時(shí)對(duì)自己?的優(yōu)勢(shì)和不?足有了比較?全面的認(rèn)識(shí)?。這是一個(gè)?充滿挑戰(zhàn)，?充滿機(jī)會(huì)，?充滿挫折，?同時(shí)又充滿?滿足感的過?程，通過它?，我認(rèn)識(shí)到?：一、基?礎(chǔ)扎實(shí)，視?野開闊，才?能夠獲得好?的新聞角度?在今年的?日常工作中?，我對(duì)本市?各大媒體的?經(jīng)濟(jì)欄目都?進(jìn)行了細(xì)致?的分析，摸?準(zhǔn)了我所跑?銀行的定位?，同時(shí)我也?意識(shí)到：我?必需努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取能?夠以一名專?業(yè)人士的視?角來審視新?聞。厚積才?能薄發(fā)，我?通過業(yè)余時(shí)?間惡補(bǔ)專業(yè)?課程，同時(shí)?閱讀大量專?業(yè)性報(bào)紙，?觀察優(yōu)秀記?者獨(dú)特的視?角、新聞切?入點(diǎn)，同時(shí)?認(rèn)真閱讀經(jīng)?濟(jì)部同事的?新聞報(bào)道。?通過一段時(shí)?間的觀察，?我認(rèn)識(shí)到：?好的經(jīng)濟(jì)記?者必須具備?舉一反三，?觸類旁通的?能力;必須?具有充足的?知識(shí)儲(chǔ)備(?新聞的敏感?性是建立在?廣泛的知識(shí)?儲(chǔ)備的基礎(chǔ)?上的)。為?了盡快達(dá)到?這個(gè)目標(biāo)，?我做了大量?的工作。?第一，我堅(jiān)?持收看中央?電視臺(tái)、_?__電視臺(tái)?的經(jīng)濟(jì)節(jié)目?，從中了解?金融基礎(chǔ)知?識(shí)和重點(diǎn)熱?點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題?。第二，?我努力做一?個(gè)有心人，?注意身邊人?們談?wù)摳黝?話題中有價(jià)?值的東西，?以備不時(shí)之?需。記得在?去年年初，?我作為一個(gè)?新記者，工?作初期開展?銀行的新聞?采寫異常艱?難，我通過?閱讀和觀察?，找到了一?些頗具特色?的新聞點(diǎn)，?完成了__?_年年初的?一些理財(cái)稿?件。二、?注重積累，?博采眾長(zhǎng)，?才能積淀自?身的能量?我深刻地認(rèn)?識(shí)到，新聞?記者最可貴?、也是最重?要的素質(zhì)就?是敏銳。新?聞拼體力，?拼智力，拼?反應(yīng)速度。?反應(yīng)速度的?基礎(chǔ)有三個(gè)?：一是扎實(shí)?的基礎(chǔ)，二?是豐富的經(jīng)?驗(yàn)，三是正?確科學(xué)的方?法。作為從?業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)?的新記者，?我著重從方?法上下功夫?：每接一個(gè)?選題，我都?要求自己在?最短的時(shí)間?內(nèi)選準(zhǔn)切入?點(diǎn)，對(duì)較熟?悉的領(lǐng)域，?我多學(xué)多問?，多向有經(jīng)?驗(yàn)的同事請(qǐng)?教，深思慎?取;對(duì)比較?陌生的范圍?，我采用上?網(wǎng)查詢的方?式，在最短?的時(shí)間內(nèi)了?解背景資料?，迅速掃清?障礙。_?__年__?_月8、9?兩天連續(xù)發(fā)?表的《英_?__連環(huán)爆?炸對(duì)經(jīng)濟(jì)影?響系列》一?組稿件內(nèi)容?豐富、資料?翔實(shí)、有一?定深度的新?聞稿就是在?這種基礎(chǔ)上?寫成的，獲?得了報(bào)社的?好稿獎(jiǎng)。?三、吃苦耐?勞，堅(jiān)韌頑?強(qiáng)，才能有?所進(jìn)步金?融新聞具有?極強(qiáng)的專業(yè)?性，近一個(gè)?多月來，我?通過對(duì)本市?各家銀行行?長(zhǎng)的采訪以?及寫稿，我?越來越明白?一個(gè)道理：?只有努力拼?搏，變壓力?為動(dòng)力，堅(jiān)?持不懈才能?鍛煉自己的?水平、磨練?自己的意志?力和能力，?努力、堅(jiān)韌?就一定會(huì)有?收獲，采訪?對(duì)象的一些?優(yōu)點(diǎn)也是自?己增長(zhǎng)能量?的一種養(yǎng)分?。一年以?來的每篇報(bào)?道完成之后