第三章相互作用—力第三章相互作用—力你每天起床穿著別人做的衣服，吃著別人做的早餐，難道你還能說(shuō)和別人一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？

所以說(shuō)孤立的人是不存在的，總是和別人有著各種各樣發(fā)的聯(lián)系。你每天起床穿著別人做的衣服，吃著別人做的早餐，難道你還能說(shuō)和自然界的物體不是孤立存在的，它們之間具有多種多樣的相互作用。正是由于這些相互作用，物體在形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等許多方面會(huì)發(fā)生變化如何來(lái)研究這些相互作用呢？在力學(xué)中，物體間的相互作用抽象為一個(gè)概念——力。在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，最常見(jiàn)的力有重力、彈力和摩擦力，本章研究這幾種常見(jiàn)力的特點(diǎn)和規(guī)律。自然界的物體不是孤立存在的，它們之間具有多種多樣的相互作用。3.1重力與彈力第1課時(shí)3.1重力與彈力第1課時(shí)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：1.誰(shuí)受到的力，誰(shuí)施加的力？2.怎樣量度它的大?。?.它的方向如何？作用點(diǎn)在哪里？分析空中人所受的重力。關(guān)于上述問(wèn)題，你知道哪些？mg力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)一、重力1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

一切物體都受重力作用，物體所受重力的施力物體是地球。2、大小：G=mg

其中g(shù)是自由落體加速度，g=9.8m/s2.并在確定的位置上保持不變，而物體的質(zhì)量也不會(huì)改變。物體所受的重力與它所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、速度大小無(wú)關(guān)。單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)用N表示。一、重力1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一3、方向：方向豎直向下。GG

水平面上的物體所受的重力與水平面垂直，在斜面上的物體所受的重力不與斜面垂直。所以重力的方向不一定與接觸面垂直。重力作用點(diǎn)在哪？效等G3、方向：方向豎直向下。GG水平面上的物體所受的重力①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。4、重心：等效看成受重力的作用點(diǎn)。②重心的位置：

A：形狀規(guī)則,質(zhì)量均勻分布的物體，它的重心在其幾何中心處。①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我

B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。C：重心的位置是變化的。B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。AADADCBBEBED：重心不一定在物體上。E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。AADADCBBE5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)表示力。大?。洪L(zhǎng)度作用點(diǎn)：起點(diǎn)方向：箭頭=6N②力的示意圖：只在圖中畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在這個(gè)方向上受到了力。（粗略，常用）GF5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：1.誰(shuí)受到的力，誰(shuí)施加的力？2.怎樣量度它的大??？3.它的方向如何？作用點(diǎn)在哪里？分析空中人所受的重力。關(guān)于上述問(wèn)題，你知道哪些？人地球G=mg豎直向下人身上的重心力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)課堂練習(xí)例1：如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.江河的水不會(huì)流動(dòng)B.雞毛和鐵球都可以懸浮在空中C.天不會(huì)下雨D.一切物體的質(zhì)量都為零（類(lèi)似失重狀態(tài)）（物體所含物質(zhì)的多少）D課堂練習(xí)例1：如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則例2：一杯子裝滿(mǎn)水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的過(guò)程中，杯連同杯中水的共同重心將（）A.一直下降B.一直上升C.先升后降D.先降后升課堂練習(xí)DDD例2：一杯子裝滿(mǎn)水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的課堂練習(xí)例3：質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被豎直繩懸掛著，鋼管受到幾個(gè)力的作用？各力的施力物體是什么？畫(huà)出鋼管受力的示意圖。解：①豎直向下的了的重力mgmg②垂直于地面的支持力F1F1③繩子的拉力F2F2施力物體分別是地球、地面和繩子。課堂練習(xí)例3：質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在光滑的水平地面上1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一切物體都受重力作用，物體所受重力的施力物體是地球。2、大?。篏=mg單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)用N表示。物體所受的重力與它所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、速度大小無(wú)關(guān)。3、方向：方向豎直向下。①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。4、重心：等效看成受重力的作用點(diǎn)。②重心的位置：A：形狀規(guī)則,質(zhì)量均勻分布的物體，它的重心在其幾何中心處。1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一切物體都受重力作B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。C：重心的位置是變化的。E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。D：重心不一定在物體上。5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)表示力。②力的示意圖：只在圖中畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在這個(gè)方向上受到了力。（粗略，常用）B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和社會(huì)心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動(dòng)。志愿精神的興起，作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂(lè)與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識(shí)與闡釋。3．小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)和簡(jiǎn)單的人物對(duì)話(huà)，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來(lái)到城市，來(lái)到工地，找不到合適的進(jìn)錢(qián)門(mén)路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無(wú)能。5．對(duì)比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對(duì)比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種種的虛偽和狡詐。你無(wú)法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對(duì)一個(gè)剛直的文人來(lái)說(shuō)，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無(wú)可避的沖突時(shí)，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂(lè)府民歌雖有某種意義上的差別，可在語(yǔ)言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9．文人樂(lè)府詩(shī)溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說(shuō)明，樂(lè)府民歌不僅給文人詩(shī)歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風(fēng)格特征。1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)第三章相互作用—力第三章相互作用—力你每天起床穿著別人做的衣服，吃著別人做的早餐，難道你還能說(shuō)和別人一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？

所以說(shuō)孤立的人是不存在的，總是和別人有著各種各樣發(fā)的聯(lián)系。你每天起床穿著別人做的衣服，吃著別人做的早餐，難道你還能說(shuō)和自然界的物體不是孤立存在的，它們之間具有多種多樣的相互作用。正是由于這些相互作用，物體在形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等許多方面會(huì)發(fā)生變化如何來(lái)研究這些相互作用呢？在力學(xué)中，物體間的相互作用抽象為一個(gè)概念——力。在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，最常見(jiàn)的力有重力、彈力和摩擦力，本章研究這幾種常見(jiàn)力的特點(diǎn)和規(guī)律。自然界的物體不是孤立存在的，它們之間具有多種多樣的相互作用。3.1重力與彈力第1課時(shí)3.1重力與彈力第1課時(shí)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：1.誰(shuí)受到的力，誰(shuí)施加的力？2.怎樣量度它的大?。?.它的方向如何？作用點(diǎn)在哪里？分析空中人所受的重力。關(guān)于上述問(wèn)題，你知道哪些？mg力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)一、重力1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

一切物體都受重力作用，物體所受重力的施力物體是地球。2、大?。篏=mg

其中g(shù)是自由落體加速度，g=9.8m/s2.并在確定的位置上保持不變，而物體的質(zhì)量也不會(huì)改變。物體所受的重力與它所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、速度大小無(wú)關(guān)。單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)用N表示。一、重力1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一3、方向：方向豎直向下。GG

水平面上的物體所受的重力與水平面垂直，在斜面上的物體所受的重力不與斜面垂直。所以重力的方向不一定與接觸面垂直。重力作用點(diǎn)在哪？效等G3、方向：方向豎直向下。GG水平面上的物體所受的重力①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。4、重心：等效看成受重力的作用點(diǎn)。②重心的位置：

A：形狀規(guī)則,質(zhì)量均勻分布的物體，它的重心在其幾何中心處。①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我

B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。C：重心的位置是變化的。B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。AADADCBBEBED：重心不一定在物體上。E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。AADADCBBE5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)表示力。大?。洪L(zhǎng)度作用點(diǎn)：起點(diǎn)方向：箭頭=6N②力的示意圖：只在圖中畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在這個(gè)方向上受到了力。（粗略，常用）GF5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：1.誰(shuí)受到的力，誰(shuí)施加的力？2.怎樣量度它的大?。?.它的方向如何？作用點(diǎn)在哪里？分析空中人所受的重力。關(guān)于上述問(wèn)題，你知道哪些？人地球G=mg豎直向下人身上的重心力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。認(rèn)識(shí)一個(gè)力，需要弄清以下幾個(gè)課堂練習(xí)例1：如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.江河的水不會(huì)流動(dòng)B.雞毛和鐵球都可以懸浮在空中C.天不會(huì)下雨D.一切物體的質(zhì)量都為零（類(lèi)似失重狀態(tài)）（物體所含物質(zhì)的多少）D課堂練習(xí)例1：如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則例2：一杯子裝滿(mǎn)水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的過(guò)程中，杯連同杯中水的共同重心將（）A.一直下降B.一直上升C.先升后降D.先降后升課堂練習(xí)DDD例2：一杯子裝滿(mǎn)水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的課堂練習(xí)例3：質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被豎直繩懸掛著，鋼管受到幾個(gè)力的作用？各力的施力物體是什么？畫(huà)出鋼管受力的示意圖。解：①豎直向下的了的重力mgmg②垂直于地面的支持力F1F1③繩子的拉力F2F2施力物體分別是地球、地面和繩子。課堂練習(xí)例3：質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在光滑的水平地面上1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一切物體都受重力作用，物體所受重力的施力物體是地球。2、大?。篏=mg單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)用N表示。物體所受的重力與它所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、速度大小無(wú)關(guān)。3、方向：方向豎直向下。①定義:一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。4、重心：等效看成受重力的作用點(diǎn)。②重心的位置：A：形狀規(guī)則,質(zhì)量均勻分布的物體，它的重心在其幾何中心處。1、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。一切物體都受重力作B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。C：重心的位置是變化的。E：懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。D：重心不一定在物體上。5、力可以用有向線段表示。①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來(lái)表示力。②力的示意圖：只在圖中畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在這個(gè)方向上受到了力。（粗略，常用）B：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，1.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和