教學(xué)內(nèi)容

回憶我的母親

教學(xué)目標

1．了解回憶錄的特點：寫真人真事，記敘中可穿插抒情、議論。

2．學(xué)習本文以時間先后為順序、以母親“勤勞一生”為線索、以愛為感情基調(diào)來組織材料的方法。

3．學(xué)習本文平實、質(zhì)樸而又深刻的語言。

4．學(xué)習老一輩革命家由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界。

設(shè)計理念

“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我的心中留有深刻的印象?！笔侨牡臉屑~。它不僅歸結(jié)了前文所記敘的內(nèi)容，而且導(dǎo)啟了后文要表現(xiàn)的主線。圍繞文章的主線安排學(xué)習的進程。

教學(xué)重點

1．布局就是安排文章的結(jié)構(gòu)，它主要包括確定順序、選擇材料、安排詳略、前后照應(yīng)、過渡銜接等?！痘貞浳业哪赣H》的布局就很巧妙。

2．課文的第七段最后寫道：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我的心中留有深刻的印象?！边@句話在文中的作用？

教學(xué)難點

１．課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？

２．本文的布局特點

教學(xué)準備

音視頻

教學(xué)課時

２

教學(xué)流程

第一課時

（一）快速精讀測試。（盲和低視分組進行）

在速讀全篇的基礎(chǔ)上，快速歸納1～8自然段的段意，并概括全文第二部分第一層（2～8）的層意：

第二部分第一層層意：

測試記錄：快速歸納段

（二）感知課文。

1．關(guān)于“構(gòu)架與思路”。

本文內(nèi)容提綱：

總敘痛悼母親逝世，引出回憶。

分敘：記敘母親一生主要事跡，歌頌?zāi)赣H美德，感謝母親養(yǎng)育之恩。

《回憶我的母親》

（1）回憶母親勤勞儉樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度以及堅強不屈的性格。

（2）寫母親同情和支持作者參加革命。

（3）概括母親對“我”的教育和影響。

結(jié)尾：抒發(fā)對母親的悼念之情，表達報答母親深思的決心。

2．關(guān)于“訓(xùn)詞與析問”。

辨析下列各組兩個詞的不同含義，并口頭造句，掌握其用法。

①勤勞②記憶③管束④期望⑤家庭

勤苦回憶管教希望家境

⑥和睦⑦周濟⑧隔絕⑨滋味⑩悄悄

和藹救濟斷絕風味默默

3．關(guān)干“鑒賞與評價”。

（l）第9至13自然段寫母親同情和支持參加革命，這部分內(nèi)容中有許多與前面呼應(yīng)的，試舉出幾個例子。

（2）第14、15段的內(nèi)容，與上文有什么聯(lián)系？

（3）本文哪些地方有議論？這些議論的作用是什么？記敘文中的議論有什么特點？

（4）本文與一般回憶性文章比，在立意、選材方面有什么特點？

（5）點明全文線索的句子是哪一句？

4.關(guān)于“概括與提煉”。

（l）本文點明全文中心的是哪一句？

（2）本文表達全文感情基調(diào)的句子是哪一句？

（三）精讀引導(dǎo)。

第1題：“關(guān)于構(gòu)架與思路”，難點在于14、15段的作用，它們是對全文的總結(jié)，還是對第二層意思的總結(jié)。

第2題：關(guān)于“訓(xùn)詞與橋句”，目的在辨析同義詞，要善于抓住不同的語系進行辨析。

第3題：關(guān)于“鑒賞與評價”。

（1）（2）兩小題目的在于加深理解本文前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。

（3）題目的在于體會記敘中的議論的作用及其特點。

（4）（5）兩小題著重體會本文在立意、選材、組材，利用線索等方面的特色?？梢詤⒄找话慊貞浳恼聛韺Ρ戎斫獗疚牡膶懽魈攸c。

（四）疑難討論。

第1題：A

第2題：（略）

第3題：

（l）第9段寫母親借債送子讀書，第10和12段寫母親同情、支持革命，都與第8段寫母親的反抗意識以及她堅強不屈的性格相照應(yīng)。第11、12和13段寫母親堅持勞動，與第4、7段相照應(yīng)。

（2）第14、15段的內(nèi)容是對第二部分（母親對“我”教育和影響）的概括。

（3）第14至17段大都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件中蘊涵的意義提示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更深切。其特點是以議論為基礎(chǔ)，飽含感情。

（4）本文立意新，組材巧，圍繞表現(xiàn)母親優(yōu)秀品德這個中心選材、組材。作者把熱愛母親的感情升華到一個新的高度，與愛黨、愛人民、愛民族、愛共產(chǎn)主義事業(yè)融合在一起，這是本文立意的突出特點，是一般的回憶母親的文章所不可企及的。

（5）她勤勞一生。

第4題：

（1）很多事情值得我永遠回憶。

（2）我愛我母親。

第二課時

（－）導(dǎo)入新課，簡介作者，板書課題：《回憶我的母親》。

朱德同志的母親于1944年逝世。朱德同志得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。本文最早發(fā)表在1944年5月4日延安《解放日報》上。

延安《解放日報》曾于1944年5月4日刊登《朱母鐘太夫人傳略》一文。延安的《解放日報》是當時中共中央的機關(guān)報。

朱德同志生平簡介：

朱德同志（1886～1976）是中國人民偉大的革命戰(zhàn)土和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。

朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復(fù)辟的起義。1922年加入中國共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極從事革命活動。

1927年參加了“八一”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導(dǎo)的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。二屆人大后，當選為人大常委會委員長。

朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。

（二）引導(dǎo)學(xué)生理解分析課文。

（1）讀準下列詞語的音：

佃籍隴溺碌塾濺衙蠻輟嘗妯娌和睦差役

（2）朗讀課文。

指定學(xué)生分段朗讀，注意朗讀的感情和一些詞語的讀音。

（3）分段，歸納段意，理解課文內(nèi)容。

課文可分為三部分：

第一部分（第1段），痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。

本文開頭段概述作者得知母親去世的消息后的悲痛心情和母親勤勞一生的特點，引出對母親的回憶，交代了文章寫作的緣由。這一段開篇點題，總領(lǐng)全文，是全文的綱。其中：點明全文中心的句子是：“很多事情是值得我永遠回憶的”。

表明全文敘事線索的句子是：“她勤勞一生”。

表達全文感情基調(diào)的句子是：“我愛我母親”。

第二部分（第2～15段），敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

這部分又可分為三層。

第一層（第2～7段），概述家庭情況，著重寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。這一層，先簡要介紹家世、家境和社會地位：“我家是佃農(nóng)。”祖籍廣東，后遷移到四川?！笆来鸀榈刂鞲N，家境是貧苦的”，連來往的朋友也都是“老老實實的貧苦農(nóng)民”。接著轉(zhuǎn)入寫母親。

母親的勤勞儉樸：“母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?！薄八臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了”。母親是個“好勞動”，“整日勞碌著”；“總是天不亮就起床”；除輪班煮飯外，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，還能挑水挑糞。由于母親的“聰明能干”、勤儉持家，佃戶家庭生活雖然艱苦，“也勉強過得下去”；雜糧飯“做得使一家人吃起來有滋味”；母親紡出線，請人織成“家織布”，做成衣服，“老大穿過了，老二老三接著穿”。

作者上私塾時，常跟著母親勞動，母親“教給我許多生產(chǎn)知識。”

母親任勞任怨，性格和藹，態(tài)度寬厚仁慈：“母親在家庭里極能任勞任怨?！薄八愿窈吞@，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！痹诖蠹彝ダ?，和“長幼、叔伯、袖理相處都很和睦”。

母親另一好品質(zhì)是“同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚”。

最后，作者在段末把上面所寫的母親的特點和品質(zhì)，用一句話作了概括小結(jié)：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留下深刻的印象”。

第二層（第8～13段），退佃搬家和天災(zāi)。我家遭到這次最悲慘遭遇，母親“沒有灰心”，她對“窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”，這反映了母親不怕困難．堅強不屈的性格和階級覺悟的提高。

支持我讀書。豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫變，逼得母親和父親決心“節(jié)衣縮食”“東挪西借”“培養(yǎng)一個讀書人來‘支撐門戶”’。這反映母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣。

同情革命。作者離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。母親對我的這一舉動“不但不反對，還給我許多慰勉”。

支持革命。抗戰(zhàn)以后，“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！蹦赣H“永遠想念著我”，’“甚望”見我“一面”，但因我獻身黨的革命事業(yè)，竟未實現(xiàn)。這表現(xiàn)了母親對黨的困難的體諒、對革命事業(yè)的支持。

堅持勞動?！澳赣H最大的特點是一生不曾脫離過勞動?！弊髡咴痈改赋鰜恚颉八麄z勞動慣了，離開土地就不舒服”，后來又回家了?！澳赣H回家繼續(xù)勞動，一直到最后。”母親“雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)?！彼昀蠒r，“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。

第三層（第14～15段），概述母親對自己的教育和深刻的影響，這有三個方面：一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“這使我在30多年的軍事生活和革命生涯中再沒感到困難過，沒被困難嚇倒”；二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累”；三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”，這種知識和意志是“世界上最寶貴的財產(chǎn)”。

第三部分（第I6～17段），寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深思的崇高的思想感情。

再次表達了失去母親無法補救的極其哀痛的心情，因“我將永不能再見她一面了”，“這個哀痛是無法補救的?！敝笾卣f明：母親是一個“平凡”的人，是中國“千百萬勞動人民中的一員”；但是，正是這千百萬人“創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。作者贊頌?zāi)赣H的高貴品質(zhì)和千百萬勞動人民的精神品質(zhì)結(jié)合在一起。這樣自然地把作者熱愛母親的深厚情意升華到一個新高度，不僅是一般的母子之情，而且它同熱愛我們偉大的中華民族，熱愛我們偉大的人民，熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨，熱愛自己所從事的偉大的共產(chǎn)主義革命事業(yè)，完全融合在一起了。這一段的抒情和議論，是在前面記敘的基礎(chǔ)上進行的，它深化了主題，把文章推向了高潮。

最后，寫作者以實際的行動來紀念和報答母親的深思，結(jié)束全文。這表現(xiàn)了一個偉大的無產(chǎn)階級革命家的崇高感情。

本文通過對母親的勤勞一生的回憶，熱情歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強、不怕困難、同清貧苦人，支持革命的高貴品質(zhì)和對我的教育影響，表達了作者要盡忠于人民、盡忠于中國共產(chǎn)黨來報答母親深思的決心。

（三）引導(dǎo)學(xué)生理解課文的記敘方法。

本文按時間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，重點突出、層次清晰、脈絡(luò)分明。

按時間順序列表說明：

時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)說明母親的思想品質(zhì)

作者小時候母親是個“好勞動”、“整日勞碌著”的人母親勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈。

1985~1900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心”，對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強。母親堅持不屈的性格、樸素的階級意識

1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書。擺脫貧困和壓迫的愿望

1908年支持、慰勉作者參加革命。深明大義

1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動、直到最后

1924~1927年獨立支持一家人的生活。勤儉持家、深明大義

1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活。理解黨的困難，支持革命、期望革命成功。

1944年86歲高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動

（四）引導(dǎo)學(xué)生理解分析本文精心的選材，巧妙的布局。

作者深愛他的母親。對她的一生，值得回憶記敘的事情是很多的。本文主要精選最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征——勤勞，作為重點來敘寫母親的一生。文章選材精當，布局巧妙，重點突出，層次清晰。開頭，先概括出母親一生的特點“勤勞”，總領(lǐng)全文，以下圍繞這一中心開展回憶記敘。中間，集中、具體記敘了母親一生中的主要事跡。寫母親，多是一些日常生活瑣事，例如煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡線、挑水、挑糞；寫母親任勞任怨、堅強不屈、寬厚仁慈，在大家庭里與長幼、伯叔、袖理和睦相處。這些典型事例，表現(xiàn)出母親“整日勞碌”，是個“好勞動”，“每天天還沒亮，母親就第一個起身”，她“勤勞一生”，“一直到最后”。這些事例構(gòu)成了這位母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的本質(zhì)特征。同時還寫到母親同情、周濟貧苦農(nóng)民、憎恨為富不仁者；教給作者“與困難作斗爭的經(jīng)驗”、“生產(chǎn)知識和革命的意志”，支持作者投身革命、體諒黨的困難等等，這進一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚。

（五）語言簡練平實，感情真摯。

這篇紀念性的文章，在記敘中有機地結(jié)合抒情和議論。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是，在那平實的敘寫中，在那簡潔、樸素的字里行間，卻充滿了對母親的真摯深沉的愛。如，