Word———功率物理教案1000字范文功率物理教案1000字范文是我特意為大家收集整理的物理教案資料，包含10篇文章，歡迎大家參閱學習。以下是功率物理教案1000字范文10篇：

功率物理教案1000字范文1

(一)教學目標

1、學問與技能

(1)理解功率的公式。

(2)知道功率的單位。

2、過程與方法

通過對實例的分析，爭論、歸納，提高同學的分析、概括力量。

3、情感與價值觀

通過對實例的分析，培育同學一切從實際動身的辯證唯物主義觀點。

(二)教學重難點

1、重點：(1)功率的概念，物理意義。

W

(2)能用公式P＝t解答相關的問題。

2、難點：理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

(三)教學過程一、復習引入

1、功的概念是什么？

2、做功的兩個必要因素是什么？

3、不做功的三種狀況

4、說出功的公式及單位二、新課教學

一、復習

1、功的概念：

2、做功包含的兩個必要因素：

（1）作用在物體上的力

（2）體在力的方向上移動的距離

3、功：W=Fs單位：J焦耳二、新課導入

1、建筑工地上要把幾百塊磚送到樓頂，無論是人工搬運還是起重機搬運，對磚塊做的功是相同的，但是時間不同，可見做功有快慢之分。

2、如何比較做功的快慢：

（1）完成相同的功，比較所以時間

（2）相同時間內(nèi)比較做功的多少

5、功率的概念：功與做功所用時間之比6、功率的公式及單位

WP＝t

P——功率W——功t——時間

功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。其它功率單位：1kW=103W7、例題講解P668、推導式P=Fv留意：(1)力大小不變（2）速度不變

三、練習

略(四)小結(jié)(五)作業(yè)

動手動腦學物理

附板書

2、功率

1、比較做功快慢的方法：

（1）做功相同，比較時間大小

（2）時間相同，比較做功多少

2、物理意義：表示物體做功的快慢3、概念：功與時間之比4、定義式：P=W/t

W—功—Jt—時間—s5、推導式：P=Fv留意：

（1）力大小不變

（2）速度不變

P—功率—W

功率物理教案1000字范文2

(一)教學目標

1、學問與技能

(1)理解功率的公式。

(2)知道功率的單位。

2、過程與方法

通過對實例的分析，爭論、歸納，提高同學的分析、概括力量。

3、情感與價值觀

通過對實例的分析，培育同學一切從實際動身的辯證唯物主義觀點。

(二)教學重難點

1、重點：(1)功率的概念，物理意義。

W

(2)能用公式P＝t解答相關的問題。

2、難點：理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

(三)教學過程一、復習引入

1、功的概念是什么？

2、做功的兩個必要因素是什么？

3、不做功的三種狀況

4、說出功的公式及單位二、新課教學

一、復習

1、功的概念：

2、做功包含的兩個必要因素：

（1）作用在物體上的力

（2）體在力的方向上移動的距離

3、功：W=Fs單位：J焦耳二、新課導入

1、建筑工地上要把幾百塊磚送到樓頂，無論是人工搬運還是起重機搬運，對磚塊做的功是相同的，但是時間不同，可見做功有快慢之分。

2、如何比較做功的快慢：

（1）完成相同的功，比較所以時間

（2）相同時間內(nèi)比較做功的多少

5、功率的概念：功與做功所用時間之比6、功率的公式及單位

WP＝t

P——功率W——功t——時間

功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。其它功率單位：1kW=103W7、例題講解P668、推導式P=Fv留意：(1)力大小不變（2）速度不變

三、練習

略(四)小結(jié)(五)作業(yè)

動手動腦學物理

附板書

2、功率

1、比較做功快慢的方法：

（1）做功相同，比較時間大小

（2）時間相同，比較做功多少

2、物理意義：表示物體做功的快慢3、概念：功與時間之比4、定義式：P=W/t

W—功—Jt—時間—s5、推導式：P=Fv留意：

（1）力大小不變

（2）速度不變

P—功率—W

功率物理教案1000字范文3

教學目的：

1、理解和把握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

3、能綜合運用學過的學問簡潔的電功率問題。

教學重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

教具預備：

36V40w電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學方法：復習引入、演示試驗、歸納總結(jié)。

教學過程：

一、復習引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

[例題1]

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機做功多？

二、講授新課：

1、電功率

（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

（2）公式：

依據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

所以，P=w/t=UIt/t=UI

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

由公式得w=Pt得

w=Pt=1kw×1h=1kw·h

=1000w×3600s=3。6×106j

即：1kw·h=3。6×106j

[例題2]

一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

（4）演示試驗：（運行課件）

試驗數(shù)據(jù)比較：

三、作業(yè)：

1、課本本節(jié)的練習3、4。

2、預習下節(jié)試驗：

⑴試驗的目的是什么？

⑵必需測出哪些物理量？試驗的原理是什么？

⑶需要哪些試驗器材？

⑷試驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

⑸怎樣組成電路？請畫出試驗電路圖。

⑹怎樣設計試驗數(shù)據(jù)記錄表格？

⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

功率物理教案1000字范文4

教學目的：

1、理解和把握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

3、能綜合運用學過的學問簡潔的電功率問題。

教學重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

教具預備：

36V40w電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學方法：復習引入、演示試驗、歸納總結(jié)。

教學過程：

一、復習引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

[例題1]

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機做功多？

二、講授新課：

1、電功率

（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

（2）公式：

依據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

所以，P=w/t=UIt/t=UI

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

由公式得w=Pt得

w=Pt=1kw×1h=1kw·h

=1000w×3600s=3。6×106j

即：1kw·h=3。6×106j

[例題2]

一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

（4）演示試驗：（運行課件）

試驗數(shù)據(jù)比較：

三、作業(yè)：

1、課本本節(jié)的練習3、4。

2、預習下節(jié)試驗：

⑴試驗的目的是什么？

⑵必需測出哪些物理量？試驗的原理是什么？

⑶需要哪些試驗器材？

⑷試驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

⑸怎樣組成電路？請畫出試驗電路圖。

⑹怎樣設計試驗數(shù)據(jù)記錄表格？

⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

功率物理教案1000字范文5

課題：電功和電功率

課型：新授課

設計：何xx

編寫時間：20xx年12月5日

執(zhí)行時間：20xx年12月8日

教學目的：

1、理解和把握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

3、能綜合運用學過的學問簡潔的電功率問題。

教學重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

教具預備：

36V40W電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學方法：復習引入、演示試驗、歸納總結(jié)。

教學過程：

一、復習引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功72000J；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000J，電流通過哪一個電動機做功多？

二、講授新課：

1、電功率

（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

（2）公式：

依據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

所以，P=W/t=UIt/t=UI

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

（3）單位：瓦、千瓦，1kW=1000W

由公式得W=Pt得

W=Pt=1kW×1h=1kW·h

=1000W×3600s=3.6×106J

即：1kW·h=3.6×106J

一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

（4）演示試驗：（運行課件）

試驗數(shù)據(jù)比較：

2、額定電壓與額定功率：

（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

（2）額定電壓和額定功率的關系：

當U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

U實>U額，則P實>P額，用電器簡單損壞

U實

三、小結(jié)：電功和電功率的比較

四、作業(yè)：

1、課本本節(jié)的練習3、4。

2、預習下節(jié)試驗：

⑴試驗的目的是什么？

⑵必需測出哪些物理量？試驗的原理是什么？

⑶需要哪些試驗器材？

⑷試驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

⑸怎樣組成電路？請畫出試驗電路圖。

⑹怎樣設計試驗數(shù)據(jù)記錄表格？

⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

功率物理教案1000字范文6

課題：電功和電功率

課型：新授課

設計：何xx

編寫時間：20xx年12月5日

執(zhí)行時間：20xx年12月8日

教學目的：

1、理解和把握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

3、能綜合運用學過的學問簡潔的電功率問題。

教學重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關系。

教具預備：

36V40W電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學方法：復習引入、演示試驗、歸納總結(jié)。

教學過程：

一、復習引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功72000J；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000J，電流通過哪一個電動機做功多？

二、講授新課：

1、電功率

（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

（2）公式：

依據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

所以，P=W/t=UIt/t=UI

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

（3）單位：瓦、千瓦，1kW=1000W

由公式得W=Pt得

W=Pt=1kW×1h=1kW·h

=1000W×3600s=3.6×106J

即：1kW·h=3.6×106J

一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

（4）演示試驗：（運行課件）

試驗數(shù)據(jù)比較：

2、額定電壓與額定功率：

（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

（2）額定電壓和額定功率的關系：

當U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

U實>U額，則P實>P額，用電器簡單損壞

U實

三、小結(jié)：電功和電功率的比較

四、作業(yè)：

1、課本本節(jié)的練習3、4。

2、預習下節(jié)試驗：

⑴試驗的目的是什么？

⑵必需測出哪些物理量？試驗的原理是什么？

⑶需要哪些試驗器材？

⑷試驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

⑸怎樣組成電路？請畫出試驗電路圖。

⑹怎樣設計試驗數(shù)據(jù)記錄表格？

⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

功率物理教案1000字范文7

教學目的

通過日常生活中的實例和生產(chǎn)中的實際，在爭論中使同學能理解功率的概念。

學會使用功率的基本公式，一解答簡潔的物理習題。

教學方法爭論法。

教學內(nèi)容

引言：在日常生活中和在生產(chǎn)實際中，不僅要考慮機械效率，還有一個重要的概念，對于生產(chǎn)設計和使用機械做功時必需要考慮的一個物理量。

我們要通過幾個典型問題的爭論，理解它，熟悉它的重要性。

【例1】建筑工地上需要將1000塊磚送到15米高的樓上。

方法如下：

1．人用筐將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

2．人用滑輪將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

3．使用起重機將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

提問：以上三種方法，除了機械效率不同外還有什么不同。（待同學思索不必要求馬上回答）。

【例2】一個人用通常的步伐走上三樓，或以快速地跑到三樓上。

提問：兩種方法所做的功的狀況有何不同。（要求同上題，先仔細去思索，不必急于作答。）

【例3】有一個重型的機器，需要推至距100米遠的廠房內(nèi)。

方法有三：

1．工人們用推力推到廠房內(nèi)。

2．工人們用車推到廠房內(nèi)。

3．用馬車拉到廠房內(nèi)。

提問：三種方法完成此功有何不同。

對比上述三例，當人們完成肯定的功時，存在著一個詳細的實際問題是什么？

啟發(fā)同學得出答案：

物體做功有快、有慢。

在例1中起重機做功快。

例2中人跑到三樓做功快。

例3中用馬車做功快。

物理學里用功率來表示物體做功的快慢，板書：因此，單位時間里完成的功，叫做功率。

依據(jù)定義可得出：

板書：各物理量的國際單位，寫在公式中。

1瓦特＝1焦耳/秒，1千瓦＝1000瓦，1兆瓦＝106瓦特。

指出：功率是機器的主要技術性能之一。

功率小，做功慢，耗能少。

功率大，做功快，耗能多。

【例題】高出水面30米處有一個容積是50米3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1小時能把水池布滿即可，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？

已知：h＝30米，V＝50米3，

t＝1小時＝3600秒，

求：P

解：分析，依據(jù)已知條件

m＝ρV。

m＝1×103千克/米3×50米3＝5×104千克

所以G＝5×105牛頓。

w＝Gh

＝5×105牛頓×30米＝15×106焦耳。

答：這臺水泵的功率至少是4.2千瓦。

指出：依據(jù)已知條件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在題內(nèi)首先依據(jù)水的質(zhì)量求出水重，這樣再代入功率的基本公式中求功率。

為什么題目最終所求的是“功率至少是”多少千瓦？為什么不求等于多少或者求最大是多少千瓦。

這是由于在實際中水泵有軸功率和配套功率的區(qū)分，軸功率是指單獨水泵本身所能完成的功率，假如按題內(nèi)所求功率，只能滿意軸功率，那么水泵是無法工作的，由于水泵必需同其它機器協(xié)作使用才能工作，所以配套功率是要大于軸功率的，這是否是功率越大越好呢？不是的，由于功率越大，必定耗電或耗油多，是不符合經(jīng)濟效益的。

作業(yè)：P177習題10、11。

功率物理教案1000字范文8

教學目的

通過日常生活中的實例和生產(chǎn)中的實際，在爭論中使同學能理解功率的概念。

學會使用功率的基本公式，一解答簡潔的物理習題。

教學方法爭論法。

教學內(nèi)容

引言：在日常生活中和在生產(chǎn)實際中，不僅要考慮機械效率，還有一個重要的概念，對于生產(chǎn)設計和使用機械做功時必需要考慮的一個物理量。

我們要通過幾個典型問題的爭論，理解它，熟悉它的重要性。

【例1】建筑工地上需要將1000塊磚送到15米高的樓上。

方法如下：

1．人用筐將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

2．人用滑輪將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

3．使用起重機將磚運輸?shù)綐巧稀?/p>

提問：以上三種方法，除了機械效率不同外還有什么不同。（待同學思索不必要求馬上回答）。

【例2】一個人用通常的步伐走上三樓，或以快速地跑到三樓上。

提問：兩種方法所做的功的狀況有何不同。（要求同上題，先仔細去思索，不必急于作答。）

【例3】有一個重型的機器，需要推至距100米遠的廠房內(nèi)。

方法有三：

1．工人們用推力推到廠房內(nèi)。

2．工人們用車推到廠房內(nèi)。

3．用馬車拉到廠房內(nèi)。

提問：三種方法完成此功有何不同。

對比上述三例，當人們完成肯定的功時，存在著一個詳細的實際問題是什么？

啟發(fā)同學得出答案：

物體做功有快、有慢。

在例1中起重機做功快。

例2中人跑到三樓做功快。

例3中用馬車做功快。

物理學里用功率來表示物體做功的快慢，板書：因此，單位時間里完成的功，叫做功率。

依據(jù)定義可得出：

板書：各物理量的國際單位，寫在公式中。

1瓦特＝1焦耳/秒，1千瓦＝1000瓦，1兆瓦＝106瓦特。

指出：功率是機器的主要技術性能之一。

功率小，做功慢，耗能少。

功率大，做功快，耗能多。

【例題】高出水面30米處有一個容積是50米3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1小時能把水池布滿即可，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？

已知：h＝30米，V＝50米3，

t＝1小時＝3600秒，

求：P

解：分析，依據(jù)已知條件

m＝ρV。

m＝1×103千克/米3×50米3＝5×104千克

所以G＝5×105牛頓。

w＝Gh

＝5×105牛頓×30米＝15×106焦耳。

答：這臺水泵的功率至少是4.2千瓦。

指出：依據(jù)已知條件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在題內(nèi)首先依據(jù)水的質(zhì)量求出水重，這樣再代入功率的基本公式中求功率。

為什么題目最終所求的是“功率至少是”多少千瓦？為什么不求等于多少或者求最大是多少千瓦。

這是由于在實際中水泵有軸功率和配套功率的區(qū)分，軸功率是指單獨水泵本身所能完成的功率，假如按題內(nèi)所求功率，只能滿意軸功率，那么水泵是無法工作的，由于水泵必需同其它機器協(xié)作使用才能工作，所以配套功率是要大于軸功率的，這是否是功率越大越好呢？不是的，由于功率越大，必定耗電或耗油多，是不符合經(jīng)濟效益的。

作業(yè)：P177習題10、11。

功率物理教案1000字范文9

一、目標

（一）學問目標

1.知道電功率及其單位.

2.理解額定功率.

（二）力量目標

了解從能量分析入手去熟悉物理規(guī)律是物理學的重要討論方法.

（三）情感目標

使同學獲得解決實際用電的初步學問.

二、教材分析

本節(jié)教材從比較在相等時間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再依據(jù)電功率的定義和電功公式導出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，說明1度就是1千瓦時.為關心同學理解額定功率教材支配了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標，額定電壓、額定電功率，以使同學對常見用電器設備的功率有所了解.

1．重點：把握電功率的概念、公式及其應用.

2．難點：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區(qū)分.

3．疑點：燈泡的亮度打算于什么？

三、教法建議

本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.老師可以利用前面同學學過的功率的學問和討論方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時，留意強調(diào)公式中的各量的對應關系，是同一段電路中的各量.不易同時給出電功率的導出公式，使同學感覺公式多不易把握.額定功率和實際功率的區(qū)分同學不易做到，老師要通過試驗講清對一個用電器額定功率和額定電壓只有一個，而實際電壓和實際功率有許多.

教學設計方案

重難點：重點是電功率的概念和單位，難點是額定功率.

四、教學過程：

（一）引入新課

方案一：復習功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實例如：電力機車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機每秒做功6萬焦，洗衣機的電機每秒做功100多焦，而小收錄機的電機每秒做功幾焦.再舉出時間不同做功不同的實例，問同學如何比較做功快慢，引出電功率的定義.

方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設計一組問題：1）怎樣比較運動快慢？2）這樣比較力對物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念.

（二）電功率：

電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小.電功率的定義公式為P=W/t，電功率的普遍適用公式是P=U·I，比較電功率大小時，要全面考慮到公式中各物理量的關系，才能確定電功率的大小關系.例如：在相等的時間內(nèi)，依據(jù)P=W/t，電流做的功越多，電功率就越大.

電功率的單位簡單和電功單位千瓦時混淆，可采納讓同學計算1千瓦時的電功是多少焦，讓同學體會千瓦時的意義.

（三）額定功率：

方案一：可以用并進式的教學方法，讓同學通過試驗體會用電器的工作有正常工作問題，然后引進額定功率的概念.同學試驗可以設計三組，1）是在比額定電壓低的狀況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的狀況下工作.

方案二：老師拿出“220V60W”和“220V100W”的燈泡，問將他們串聯(lián)起來，哪盞燈亮？然后做試驗，引出額定功率的概念.

例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：

這個電熱煮水器的功率多大？

【分析解答】正常工作的用電器，其實際電壓應等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實際電壓應為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．依據(jù)P=W/t=500瓦

例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓U相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[]

A．甲圖亮B．乙圖亮C．同樣亮D．無法推斷

【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實際功率狀況有關，在甲乙兩圖中，燈1的實際電壓不同，甲圖中的實際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.B選項正確.

板書設計

探究活動【課題】燈泡的亮度打算于什么?【組織形式】同學分組【活動方式】

老師供應試驗器材:低壓電源、電壓表、電流表、標有“2.5V”的小燈泡、開關、滑動變阻器、導線若干、“220V40W”白熾燈泡一只.(1)提出問題(2)老師可先演示或提示,再由同學操作.(3)觀看燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應的亮度變化.(4)爭論,分析.

功率物理教案1000字范文10

一、目標

（一）學問目標

1.知道電功率及其單位.

2.理解額定功率.

（二）力量目標

了解從能量分析入手去熟悉物理規(guī)律是物理學的重要討論方法.

（三）情感目標

使同學獲得解決實際用電的初步學問.

二、教材分析

本節(jié)教材從比較在相等時間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再依據(jù)電功率的定義和電功公式導出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，說明1度就是1千瓦時.為關心同學理解額定功率教材支配了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標，額定電壓、額定電功率，以使同學對常見用電器設備的功率有所了解.

1．重點：把握電功率的概念、公式及其應用.

2．難點：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區(qū)分.

3．疑點：燈泡的亮度打算于什么？

三、教法建議

本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.老師可以利用前面同學學過的功率的學問和討論方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時，留意強調(diào)公式中的各量的對應關系，是同一段電路中的各量.不易