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文檔簡(jiǎn)介
《海底世界》〖教學(xué)目標(biāo)〗
知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)“竊
私”等10個(gè)生字,會(huì)寫“寧
官”等11個(gè)生字,正確讀寫“寧?kù)o
器官
迅速
危險(xiǎn)”等詞語(yǔ);
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法:
1.讀課文的三、四自然段,能分別找出兩段的中心句,并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。
2.理解課文內(nèi)容,了解海底世界是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
〖重點(diǎn)〗
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
〖難點(diǎn)〗
體會(huì)文章是如何把事物的特點(diǎn)講清楚的。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、歌曲導(dǎo)入
老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一首歌,同學(xué)們想聽(tīng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考這是一首關(guān)于什么的歌。
大海是個(gè)美麗而神奇的地方,那你們想知道大海深處是怎樣的嗎?今天我們就一起進(jìn)入一個(gè)新的世界《海底世界》。
二、初讀課文,整體感知
首先請(qǐng)同學(xué)們觀看本課視頻,邊欣賞邊思考海底是一個(gè)怎樣的世界。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)海底世界給你留下了什么印象?
(二)自由朗讀課文,用一句話概括出海底世界的特點(diǎn)。建議:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;難讀的句子就多讀幾遍。
景色奇異,物產(chǎn)豐富
三、精讀品味,體驗(yàn)感悟
接下來(lái),我們就走進(jìn)海底世界,一起欣賞海底的神奇之處。
(一)朗讀第1自然段:說(shuō)說(shuō)這一段用了什么句式,有什么作用。
以提問(wèn)的形式引出主題。
(二)快速瀏覽課文2-5自然段
小組討論:說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界景色奇異的。
代表匯報(bào):環(huán)境寧?kù)o
聲音各種各樣
動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)
植物差異大
物產(chǎn)豐富
教學(xué)第2自然段,老師大聲讀,學(xué)生小聲讀。
1.抽同學(xué)說(shuō)一說(shuō),這一段主要講了什么內(nèi)容?從哪里看出很寧?kù)o?
2.突出比喻的修辭手法:在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
(四)教學(xué)第3自然段,抽學(xué)生讀,小組賽讀,看哪一組同學(xué)能讀出聲音的各種各樣。
1.通過(guò)動(dòng)作幫助學(xué)生理解“竊竊私語(yǔ)”,
2.通過(guò)朗讀“有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……”強(qiáng)調(diào)排比和比喻的同時(shí)使用。
3.詞語(yǔ)積累:嗡嗡
啾啾
汪汪
嘩嘩
咚咚
砰砰
(五)自主品讀第4、5段。
1.學(xué)會(huì)找中心句。
2.海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。這里用到的說(shuō)明方法有列數(shù)字和作比較。
3.我們?cè)賮?lái)欣賞豐富多彩的海底世界。(課件內(nèi)容為海底景色各異的植物世界)
(六)剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方,有哪些資源呢?聽(tīng)老師來(lái)讀一下第6自然段,請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)。
(七)自由讀課文結(jié)尾,想一想文章結(jié)尾和開(kāi)頭有什么關(guān)系?
前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整
四、主題概括
這篇課文寫出了海底(
景色奇異
)和(
物產(chǎn)豐富
)特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)大自然的(
熱愛(ài)
)。
拓展延伸
海洋仿生學(xué)
六、暢談收獲
看來(lái)大自然真的很神奇,很偉大。同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)的快
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