《海底世界》一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讀課文的四、五自然段，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。

2.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法

三、教學(xué)方法：

課件創(chuàng)設(shè)情境法，圖片輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.指名讀生字組詞、詞語(yǔ)。

2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們接著往下學(xué)，看看海底究竟是一個(gè)怎樣的世界呢？（出示課題）

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）精讀課文，深入感悟。

請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽全文，用一句話來(lái)概括說(shuō)一說(shuō)海底世界是什么樣子的？

我們首先來(lái)看一下課文的第一自然段看看本課是以什么形式展開(kāi)描寫(xiě)的呢？這是一個(gè)什么句子？點(diǎn)出：以提問(wèn)的形式引出主題。

你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的大海的海面是什么樣子的？有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，當(dāng)海面波濤洶涌的時(shí)候，海底是什么樣子的呢？我們一起來(lái)看看課文的第二自然段。講解比喻句。

過(guò)渡：本課的題目是海底世界，那么海底世界到底是什么樣子的呢？下面同學(xué)們自由朗讀3-6自然段：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？

學(xué)生自由讀課文，并進(jìn)行歸納總結(jié)，教師板書(shū)：聲音——?jiǎng)游铩参铩锂a(chǎn)。

1.精讀課文第三自然段

過(guò)渡：下面我們就來(lái)看看海底都有哪些不同聲音呢？（出示幻燈片）閱讀課文的第三自然段，學(xué)生匯報(bào)并總結(jié)：聲音——各種各樣（板書(shū)）

有的......有的......有的......運(yùn)用了比喻和排比的修辭方法。

你能試著也用這樣的句式來(lái)說(shuō)一段話嗎？（出示幻燈片）

指導(dǎo)朗讀。練讀。指名讀。

2.精讀第四自然段。

過(guò)渡：聽(tīng)了各種動(dòng)物不同的聲音后你想來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些海底世界的動(dòng)物嗎？

自讀課文：提出要求：這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話寫(xiě)的？用“————”畫(huà)出中心句。

學(xué)生匯報(bào)（出示幻燈片）并提問(wèn)：他們是怎么活動(dòng)的呢？（出示圖片）一一講解。

（“海底動(dòng)物，各有各的活動(dòng)的方法?！保ò鍟?shū)：動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法）

介紹了哪些動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？

注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)。如：梭子魚(yú)行動(dòng)的快，烏賊和章魚(yú)的慢，等等。今天我們用一種特殊的形式來(lái)讀。就是：老師起個(gè)頭。同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你對(duì)它的喜愛(ài)好嗎，一起齊讀第三段。

3.精讀第五自然段。

過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有色彩多種多樣的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！

自由讀課文第五自然段。

（2）

思考：第五自然段寫(xiě)了哪些植物，分別有什么特點(diǎn)？

（3）

指導(dǎo)朗讀。

4.

精讀第六自然段。

過(guò)渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下第六自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)。

（1）

師朗讀課文。

（2）

學(xué)生回答。

（海底有煤、鐵、石油和天然氣以及稀有金屬。）

（3）

資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類(lèi)生活有什么幫助嗎？

（4）

指名說(shuō)。預(yù)設(shè)：大海深處有深海錳結(jié)核，可以成為銅、鎳、鈷等金屬的新來(lái)源。

（5）

小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類(lèi)現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)發(fā)海底的資源了。這些資源將會(huì)為人類(lèi)的生活帶來(lái)了更多的好處。

5.

精讀課文第七自然段。

師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說(shuō)嗎？

生自由說(shuō)。師：看看作者是怎么說(shuō)的呢？

（1）

自由讀。

（2）

指導(dǎo)讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。

（3）

齊讀。

（4）課文學(xué)到這，我們回頭看一看課文的開(kāi)頭和課文的結(jié)尾，喲什么樣的關(guān)系呢？這樣寫(xiě)有什么好處呢？

（5）拓展延伸：每一種生物都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，科學(xué)家們通過(guò)對(duì)海底動(dòng)物的觀察和研究，制造出許多對(duì)人類(lèi)有幫助的便利物品，我們一起來(lái)看一下

（三）總結(jié)全文，展望未來(lái)。

小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探索海底世界嗎？老師希望你們好好學(xué)習(xí)將來(lái)也能去探究海底世界，為人類(lèi)做出更多